În matematică, noțiunile de minim și maxim apar foarte des și au un rol esențial atât în studiul teoretic, cât și în aplicațiile practice. Ele ne ajută să identificăm valorile cele mai mici sau cele mai mari pe care le poate lua o mărime, în anumite condiții.
Lecturați gratuit Aspecte metodice privind studiul minimelor și maximelor, autor Diaconu Mirela
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-630-317-251-4
De la calcule simple din viața de zi cu zi până la probleme complexe din economie, fizică sau inginerie, minimele și maximele sunt instrumente fundamentale pentru luarea deciziilor optime.
Scopul acestei cărți este de a explica pe larg ce sunt minimele și maximele în matematică, cum apar ele în diferite contexte și cum pot fi determinate, ilustrând explicațiile prin exemple practice, ușor de înțeles.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Lucrarea a urmărit evidențierea capacității autorului interbelic de a aborda spațiul narativ cu ajutorul unor strategii narative adecvate. Hortensia Papadat-Bengescu, Camil Petrescu și Anton Holban impun naratorului o autonomie reală sau aparentă, efect al subiectivității relativismului și fragmentarismului specifice romanului analitic.
Lecturați gratuit Strategii narative în romanul interbelic, autor Mariana Mirela Popa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6468-5
Tratarea mitologiei românești scoate în evidență legătura puternică existență între planul mitologic și cel creștin al poporului român. Spre deosebire de alte popoare ale Europei care au o mitologie păgână, în cazul mitologiei românești fondul păgân a fost asimilat, cosmetizat și, adeseori, uitat în negura timpului. Dacă în cazul popoarelor scandinave sau a grecilor avem de a face cu un adevărat scenariu mitologic, distinct de fondul creștin, la români fondul traco-get a fost trecut în plan secund, el supraviețuind sub forma unor obiceiuri, tradiții sau a unor sărbători care au fost ,,recondiționate” de creștinism. Împreună sau dispersate, principalele momente ale scenariului mitologic românesc au trecut testul timpului cu ajutorul tradiției orale, ele fiind transmise la ,,gura sobei” sau la diverse șezători, sub forma unor legende, mituri, povești cu tâlc sau a unor snoave.
Lecturați gratuit Mitologie românească, autor Camelia Chibea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-630-317-250-7
Învățătorul valorifică valențele textului literar în vederea realizării tuturor categoriilor de obiecte. Ținând seama că la vârsta școlară mică afectivitatea este foarte bogată, învățătorul va acționa asftel încât să-i facă pe elevii săi să trăiască lecturile, să-și expună părerea despre fapte și personaje. Acestea din urmă reprezintă pentru copii modele de care se atașează și pe care le iau drept modele de viață.
Lecturați gratuit Practica receptării și producerii de mesaje prin studiul fabulei și al basmului la clasa a II-a, autor Anca Focșa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6467-8
Lecturați gratuit Pas cu pas prin lumea steluțelor, autor Prof. Oltean Ramona Cristina
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6466-1
Le développement de l’expression écrite en clаsse de FLE (niveаu débutаnt), autor Alina-Elena Danciu
Depuis quelques аnnées, lа didаctique des lаngues étrаngères а chаngé pour s’аdаpter аux nouvelles demаndes des аpprenаnts qui recherchent des moyens plus аccessibles et аttrаctives dаns leur processus d’аpprentissаge. Аinsi, l’écrit indique une préoccupаtion primordiаle pour les didаcticiens contemporаins. De l’аutre côté, les élèves sont préoccupés de l’аpprofondissement du FLE à cаuse de l’exаmen de bаccаlаuréаt où ils doivent fаire preuve de leur cаpаcité de dépаsser un niveаu de compétence minimаl. Ils distinguent аussi, à trаvers leur trаvаil, les nombreuses fonctions sociаles de l’écrit en frаnçаis, qui concerne аussi lа vie scolаire, professionnelle et individuelle. Ce sont les principаles rаisons pour lesquelles l’enseignаnt ne doit plus omettre l’écrit en survаlorisаnt l’orаl.
Lecturați gratuit Le développement de l’expression écrite en clаsse de FLE (niveаu débutаnt), autor Alina-Elena Danciu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6465-4
Dans le présent mémoire de licence nous allons comparer deux romans, L’Étranger d’Albert Camus et 1984 de George Orwell. Nous utiliserons ces romans pour présenter le thème de l’absurdité qui reste toujours actuel. Il est possible de trouver une différence en ce qui concerne la publication de ces romans. Tandis que L’Étranger était le premier roman de Camus, Orwell a écrit 1984 comme son dernier roman. Les deux romans décrivent l’éloignement du personnage principal de la société.
Lecturați gratuit L’absurdité dans L’Étranger d’Albert Camus, autor Alina-Elena Danciu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6464-7
There is no doubt about the importance of the English language in our contemporary society. We live in a world of globalisation in which English has become the most widely spoken language in the world, consequently the most studied. This is why students need to become aware that communicating in English is no longer a simple ability, but a necessity.
Lecturați gratuit The Use of Drama in Elt: Theoretical Perspectives, Benefits and Limitations, autor Popa Mirela Geta
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6460-9
This study examines the place of drama techniques in ELT textbooks used in Romanian secondary schools. It also includes eight lesson plans that illustrate how various drama techniques can be integrated into daily lessons as a response to the insufficient use of such techniques in the ELT textbooks currently available in Romania.
Lecturați gratuit From theory to practice: Drama Techniques in Romanian Secondary School ELT, autor Popa Mirela Geta
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6461-6
Lecturați gratuit Pașii în învățarea conținuturilor matematice la vârsta preșcolară, autor Maria-Mirabela Lungu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6459-3
Lecturați gratuit Pașii în comunicarea verbală și scrisă la vârsta preșcolară, autor Corina Guță
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6458-6
Prezentul material didactic oferă un ghid practic și fundamentat științific pentru integrarea eficientă a tehnologiilor bazate pe inteligență artificială (AI) în predarea limbilor străine. Pornind de la premisa că AI nu înlocuiește profesorul, ci amplifică capacitățile acestuia, materialul prezintă patru modele pedagogice validate: clasa inversată cu suport AI, asistenți conversaționali pentru practică orală, feedback instant la scris cu revizuire iterativă și personalizarea prin panouri de monitorizare a progresului. Fiecare model este însoțit de scenarii detaliate de implementare, fișe de lucru adaptabile și indicatori concreți de evaluare. Materialul se adresează profesorilor de limbi străine din toate ciclurile educaționale și poate fi adaptat pentru diverse contexte instituționale și niveluri de competență digitală. Conf. dr. Ana-Maria Minuţ
Lecturați gratuit Integrarea inteligenței artificiale în predarea limbilor străine: ghid metodologic pentru profesori, autor Camelia Cercelan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6457-9
Această lucrare reprezintă o contribuție la decuparea unei secvențe din evoluția fenomenelor creativității vorbirii, cu consecințe redutabile pentru integrarea acesteia într-o istorie a vorbirii literare. Conf. dr. Ana-Maria Minuţ
Lecturați gratuit Dimensiunea pragmatică a modelelor de imbricare din limba franceză vorbită, autor Sorina Pârțu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6456-2
Lucrarea de față reprezintă rezultatul studierii fenomenului îmbricării în limba română vorbită. Autoarea își propune să identifice și să descrie forme / modele de îmbricare în limba română vorbită, obiectivul declarat fiind acela de a examina îmbricarea, fenomen mai puțin studiat, până în prezent, în literatura de specialitate. Conf. dr. Ana-Maria Minuţ
Lecturați gratuit Forme de manifestare a imbricării în limba română vorbită, autor Sorina Pârțu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6455-5
Am scris această carte cu gândul la colegii mei, la învățătorii și profesorii care știu cât de sensibilă este etapa începuturilor școlare. M-am gândit și la părinți, adesea dornici să înțeleagă mai bine modul în care copilul lor se raportează la învățare. Dar, mai ales, am scris-o pentru copii — pentru fiecare dintre cei care mi-au trecut prin clasă și mi-au dăruit, fără să știe, inspirația necesară pentru a continua să învăț și eu, alături de ei.
Lecturați gratuit Metode și tehnici de muncă intelectuală la școlarul mic, Ioana Carmen Roșu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6452-4
Lecturați gratuit Teste de antrenament pentru medicină -chimie organică, autor Prof. Arsene Amalia-Crenguța
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6451-7
Ceea ce îl face pe Om să intre în contradicție cu mediul său de viață, nu este ființa umană mecanică numai ca un produs al acestui mediu ambiental, ci și ca un produs al legăturii naturii sale cu lumea cosmică. Prin urmare tainele comportării sale ca ființă umană trebuie să le căutăm în descifrarea esenței sale ca primordială de ordin preponderent, dar totuși relativ divină cu caracter accentuat metafizic. Când Primordialitatea l-a creat pe Om, transformându-l dintr-o ființă inferioară în una superioară ca Om-ființă, i-a pus în față dezlegarea unei probleme complexe, care constă în îndeplinirea unui imperativ crucial – acela de a-l păstra cât posibil de mult în viață, în cadrul coeziunii sale cu legile cosmice ce-i asigură vitalitatea și comportamentul în interiorul acestui cadru, prin îmbinarea în folosul său și al mediului său de viață – conștiința de sine (rațiunea) ca subiect cu obiectul său – ființa biologică și să nu transforme această problemă într-o dilemă.
Lecturați gratuit Gândirea critică filosofică, autor Petru Ababii
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6312-1
Cartea explorează modul în care războiul și eroismul au fost înțelese și reprezentate în societatea medievală românească, ca experiențe morale și spirituale, nu doar ca fapte istorice. Analiza valorifică surse narative, diplomatice și iconografice pentru a evidenția rolul eroului ca reper identitar și mediator între comunitate, credință și autoritate.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6450-0
În cuprinsul lucrării am realizat un demers privind analiza problematicii teoretice generale a deviației școlare, amintind principalele puncte de reper din literatura sociologică: definiția, teoriile explicative privind manifestările acestui fenomen.
Lecturați gratuit Dimensiuni ale devianței școlare: de la identificare la prevenție, autor Răzvana Mihaela Cotfase
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6449-4
Publié en 1938, Gorila de Liviu Rebreanu représente l’une des tentatives les plus ambitieuses de la littérature roumaine de l’entre-deux-guerres pour analyser le phénomène politique dans sa dimension morale, sociale et psychologique. Connu principalement pour ses romans réalistes à thématique paysanne ou sociale (Ion, Pădurea spânzuraților), Rebreanu surprend par ce roman urbain et politique, qui s’éloigne du village traditionnel pour explorer les mécanismes du pouvoir, de la corruption et de l’idéologie dans la Roumanie moderne.
Lecturați gratuit Étude sur le roman politique – Gorila de Liviu Rebreanu, autor Mihai Soloan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6448-7
Educarea copiilor supradotaţi şi integrarea socială a tinerilor şi adulţilor supradotaţi devin din ce în ce mai mult priorităţi mondiale. Majoritatea ţărilor care au investit eforturi şi resurse pe aceste două direcţii au reuşit să se dezvolte economic, să deschidă câmpuri de cercetare şi aplicare către noi tehnologii, au reuşit să micşoreze decalajele sociale şi economice şi să micşoreze rata de degradare a mediului natural, paralel cu formarea unui corp de politicieni şi policy makers capabili să gestioneze mai bine problemele curente şi să proiecteze mijloace concrete mai adecvate pentru evitarea sau soluţionarea unor crize.
Lecturați gratuit Educația copilului supradotat. Consiliere și diferențiere, autor Alina-Ioana Bondăreț
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6447-0
Inteligența emoțională (IE) este cel mai adesea definită ca abilitatea de a percepe, utiliza, înțelege și gestiona emoțiile. Oamenii cu inteligență emoțională ridicată își pot recunoaște propriile emoții și pe cele ale altora, pot folosi informațiile emoționale pentru a ghida gândirea și comportamentul, pot discerne diferite sentimente și le pot eticheta în mod corespunzător și pot adapta emoțiile pentru a se adapta la medii.
Lecturați gratuit Inteligența emoțională în domeniul educației, autor Alina-Ioana Bondăreț
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6446-3
The present paper aims at raising both teachers` and pupils` awareness on the importance of efficient speaking in English, by means of understanding language mechanisms, its functions and particularities of register, according to various communicative situations. To be more specific, the main purpose consists of outlining the main differences as regards levels of formality in English, with a view to facilitating the secondary school pupils` access to communicative proficiency.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6445-6
L’utilisation des documents authentiques dans l’enseignement du vocabulaire, autor Ana-Maria Pîslaru
Une langue étrangère constitue un instrument indispensable de communication. Dans le contexte européen actuel, caractérisé par une croissance de la mobilité pour le travail et pour études, on a besoin de connaître au moins une langue étrangère et l`utiliser dans les contacts avec les autres. Si l`anglais est la langue la plus employée actuellement par la plupart des jeunes, le français reste la langue de la civilisation, de la culture, étant une langue harmonieuse et très expressive. Elle reste la langue de l’âme.
Lecturați gratuit L’utilisation des documents authentiques dans l’enseignement du vocabulaire, autor Ana-Maria Pîslaru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6443-2
L’objectif principal de l’enseignement d’une langue étrangère aujourd’hui est d’apprendre à communiquer dans les situations de la vie courante. En but de développer des compétences générales chez les apprenants, les enseignants doivent tenir compte de leurs besoins. Ils disposent d’une palette ample de moyens didactiques (visuels, sonores, textuels, etc.) parmi lesquels l’image occupe une place importante.
Lecturați gratuit Utilisation de l’image dans les manuels de français, autor Ana-Maria Pîslaru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6444-9
Psihologii studiază destul de activ și cuprinzător fenomenul de ardere emoțională. Atenția cuvenită în rândul cercetătorilor autohtoni și străini este acordată și problemei prevenirii și diminuării sindromului de ardere emoțională, accentul fiind pus pe eficacitatea suportului psihologic, care este deosebit de important, având în vedere răspândirea actuală a deformărilor ocupaționale în profesii precum „om – om”.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6441-8
Lecturați gratuit Lucrare metodică pentru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6407-4
Datoria profesorului este aceea de a ajuta elevii să descopere sensurile ascunse ale cuvintelor, pentru că înţelesul unei opere literare nu este în funcţie de subiect, ci de felul în care este tratat acest subiect. Această activitate răspunde unei sarcini majore care revine studiului limbii române: îmbogăţirea, precizarea, activizarea şi nuanţarea vocabularului elevilor, dezvoltarea posibilităţilor de operare cu mijloace verbale până la nivelul capacităţii de formulare personală, originală, chiar artistică. Capacitatea de a comunica atât oral, cât şi scris este de neconceput în afara stăpânirii unui limbaj bogat, a sesizării sensurilor şi semnificaţiilor variate ale cuvintelor, a capacităţii de exprimare variată, flexibilă.
Lecturați gratuit Tipuri de exerciţii de îmbogăţire, precizare, activizare şi nuanţare a vocabularului, autor Candrea Antoneta
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6406-7
Asocierea celor doi poeţi a devenit una din formele curente ale criticii literare, şi chiar ale simplelor consideraţii de amatori, constatându-se astfel înalta treaptă cărora ambele opere le aparţin deopotrivă. Poezia se găseşte, în fiecare moment, la ţinta ei, astfel încât este cu neputinţă sǎ fie considerată una din realizările ei de seamă drept pregătirea celei următoare ori ca pe o culme la care începe declinul. Astfel de gradaţii nu se pot stabili decât între creaţii de valoare inegală, nu şi între cele care aparţin aceluiaşi rang.
Lecturați gratuit Limbajul poetic în opera autorilor Mihai Eminescu şi Tudor Arghezi, autor Candrea Antoneta
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6405-0
Prin includerea unor modele variate de proiecte didactice, ghidul urmărește consolidarea unor standarde de calitate în predarea limbii și literaturii române, fără a limita însă creativitatea și autonomia profesională a profesorului. Propunerile metodice au un caracter orientativ și vizează oferirea unor structuri de lucru eficiente, menite să susțină dezvoltarea competențelor de receptare a mesajului scris, de interpretare a textului literar și nonliterar, precum și de exprimare orală și scrisă. În acest mod, profesorul este încurajat să adapteze conținuturile și strategiile didactice la particularitățile clasei și la nevoile reale ale elevilor.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6437-1
Scopul acestui ghid, care integrează modele de proiecte didactice pentru disciplina Limba și literatura română, este de a sprijini cadrele didactice în proiectarea, organizarea și desfășurarea unui demers educațional coerent, eficient și adaptat cerințelor curriculumului național. Ghidul urmărește să ofere repere clare, funcționale și aplicabile în practica de zi cu zi, facilitând transformarea conținuturilor teoretice ale programei în experiențe de învățare semnificative, centrate pe elev.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6436-4
De-a lungul timpului manualele școlare de istorie au fost și au rămas o componentă importantă a fiecărui sistem de învățământ indiferent de perioada în care s-a încadrat acesta. Elaborarea și aprobarea manualelor au făcut obiectul multor analize și instituții diverse, întrucât au fost implicate pe de o parte înstituțiile politice și cele școlare, iar pe de altă parte autorii acestora.
Lecturați gratuit Manualele școlare de istorie din învățământul românesc în secolele XVIII – XIX, autor Dalidis Popescu Sidonia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6425-8
Prin lectură, elevii își îmbogățesc vocabularul și își consolidează structurile cognitive necesare înțelegerii textelor tot mai complexe. Mai mult, lectura stimulează creativitatea literară și capacitatea de a construi propriile texte, transformând copilul din receptor pasiv într-un creator activ de sensuri și povești.
Lecturați gratuit Dezvoltarea competențelor de lectură și scriere la elevii din ciclul primar prin metode interactive, autor profesor învățământ primar Grigorescu Georgeta
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-630-317-281-1
Lecturați gratuit COMMENT RÉDIGER PAS À PAS. GUIDE PRATIQUE, autor Alina-Elena Danciu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6430-2
Lecturați gratuit RENDEZ-VOUS FRANCOPHONE. AUXILIAIRE DIDACTIQUE, autor Alina-Elena Danciu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6429-6
În contextul actual, marcat de suprasaturarea informațională specifică erei digitale, interpretarea textului îi învață pe elevi să fie cititori activi și sceptici inteligenți. Ei învață să evalueze credibilitatea unei surse, să facă distincția clară între fapte și opinii și să sintetizeze informații din mai multe surse pentru a-și forma o opinie proprie, bazată pe argumente solide. Această componentă a lucrului cu textul transformă cititorul pasiv într-un cetățean informat și responsabil, capabil să participe în mod constructiv la dialogul social. În concluzie, importanța lucrului cu textul în gimnaziu transcende orele de limba română; ea reprezintă o investiție strategică în dezvoltarea unui elev competent, capabil să înțeleagă lumea, să gândească independent și să utilizeze cunoașterea ca pe un instrument esențial de modelare a propriei vieți.
Lecturați gratuit Ghid metodologic. Metode reflexive de abordare a textelor literare, autor Anca-Mădălina Dănăilă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6434-0
Acest Ghid Metodologic cu Modele de Teste reprezintă un instrument didactic esențial, conceput pentru a veni în sprijinul cadrelor didactice și al elevilor din ciclul gimnazial, extinzându-și utilitatea, ca bonus, și către începutul liceului, prin secțiunea dedicată Clasei a IX-a. În peisajul educațional actual, provocarea nu este doar transmiterea cunoștințelor, ci și dezvoltarea, la elevi, a unei capacități autentice de lectură critică și de analiză contextuală. Pentru a atinge acest obiectiv fundamental, am ales să ne îndepărtăm de repertoriul clasic predilect și să ne ancorăm în literatura vie, relevantă și accesibilă pentru tânăra generație. Materialul se distinge prin abordarea sa modernă și proaspătă, oferind o selecție de texte care rezonează cu experiența elevilor de astăzi. Textele de bază sunt extrase din opera unor autori contemporani români valoroși, precum Adina Popescu și Robert Ersten, ale căror teme și stil oglindesc realități apropiate. De asemenea, pentru a asigura o deschidere către universul narativ global și pentru a familiariza elevii cu proza de înaltă calitate tradusă, am inclus și voci internaționale marcante, precum cea a autoarei Kate DiCamillo. Modelele de teste din acest ghid au fost create nu doar pentru a verifica înțelegerea superficială, ci pentru a stimula interpretarea nuanțată, argumentarea logică și conexiunea firească între text și contextul cultural sau social. Prin urmare, secțiunile metodologice oferă cadrul necesar pentru aplicarea eficientă a acestor modele, facilitând o evaluare atât formativă, cât și predictivă. Prin utilizarea acestui ghid, speranța noastră este de a transforma actul de evaluare dintr-o simplă verificare într-o oportunitate de dialog autentic cu opera literară modernă. Încurajăm cadrele didactice să folosească aceste modele ca punct de plecare pentru dezbateri în clasă, iar elevii să descopere că literatura contemporană este un teritoriu fertil pentru reflecție și dezvoltare personală. Vă urăm mult succes în explorarea acestui repertoriu literar proaspăt și provocator!
Lecturați gratuit Ghid metodologic. Modele de teste de evaluare pentru clasele de gimnaziu (V-VII), autor Anca-Mădălina Dănăilă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6433-3
Before being pure, united art, cinemais an odd synthesis of arts and mostly a social phenomenon. A good movie educates like a valuable poem, gives intellectual pleasure and satisfaction. To the old poem of words the seventh art brought the poem of things, of decisions and of circumstances. It is a new poem and very adequate with the stirred times we live. The human has never felt stronger the need to break the mask that things, acts and actions of our neighbors so often wear, to break it from the face of occurrences and to read the truth, to decipher life putting order into the many ideas that come in our mind at each moment that, I name, an instant of beauty and truth that cinema offers us.
Lecturați gratuit Two Frames Of The Same Portrait, autor Maria-Andreea Țăranu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6427-2
Poveştile lui Ion Creangă au constituit o permanentă sursă de inspiraţie pentru scriitori care au creat opere după Creangă. Ion Creangă e în realitate unul dintre cei mai rafinaţi scriitori din literatura română. Limba lui Creangă nu e „frumoasă”, ci revelatoare. Asemenea tuturor scriitorilor mari, povestitorul humuleştean creează o lume, instrumentul creaţie sale fiind vorbirea care se creează pe ea însăşi. Umanitatea crengistă se autoconstruieşte prin cuvânt şi nu există decât prin el, decât în durata cuvântului.
Lecturați gratuit Literaritate, basm şi mit în opera lui Ion Creangă, autor Junoiu Valerica Ionela
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6424-1
Receptarea operei lui Ion Creangă în spațiul didactic presupune corelarea contextului cultural, a structurii narative și a particularităților lingvistice cu nevoile elevului. Textul devine un suport solid pentru dezvoltarea competențelor literare și lingvistice.
Lecturați gratuit Aspecte didactice în receptarea operei lui Ion Creangǎ, autor Junoiu Valerica Ionela
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6423-4
Școlile cărora le este decernat titlul de școală eTwinning sunt exemple excelente ale modului în care întreaga școală și comunitate poate beneficia de pe urma proiectelor eTwinning. Aceste școli dovedesc că susțin inovația și incluziunea și învățarea centrată pe construirea de competențe. Promotorii acestor proiecte sunt activi în implementarea și promovarea valorilor și pedagogiei eTwinning, sunt un punct de referință pentru comunitatea lor locală și reprezintă un model pentru alte școli.
Lecturați gratuit Ghid bune practici eTwinning – Școala Ion Creangă, Coordonatori: Director Prof. Bogdan Mircea-Grigore, Director Adj. Prof. Stoica Nicoleta
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6295-7
Lucrarea de față își propune să urmărească oglindirea baladei în concepțiile poporului despre natură și societate, atitudinea morală în relațiile familiale, lupta împotriva forțelor naturii, a cotropitorilor, și nu în ultimul rând năzuințele de veacuri spre o viață mai bună. Am ales să abordez acest subiect din dorința de a cuprinde o mare varietate de informații asupra semnificației și interpretării baladelor populare din Argeș.
Lecturați gratuit Studiu comparativ între categoriile baladelor din Argeș, Luiza-Gabriela Iordache
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6420-3
Lucrarea de față își propune să urmărească întreaga evoluție a naiului de la primele începuturi și până în zilele noastre. Am ales să abordez acest subiect din dragostea pentru acest instrument universal, dar și pentru a-mi îmbunătăți cunoștiințele asupra istoriei, teoriei și tehnicii lui.
Lecturați gratuit O istorie a naiului din cele mai vechi timpuri până în zilele noastre, Luiza-Gabriela Iordache
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6419-7
Dès le début de mon parcours comme professeur j’ai observé que les élèves sont plus attirés par l’anglais que par le français et ils étaient, bien sûr plus motivés d’apprendre l’anglais. L’anglais était présent partout dans le monde des élèves : dans les films, dans les jeux vidéo, dans les livres, dans tous les médias, donc mes élèves avaient une bonne motivation d’apprendre l’anglais. Je voulais incliner la balance, c’est-à-dire, je voulais que mes élèves aiment le français aussi ou plus que l’anglais et qu’ils soient motivés à apprendre le français comme langue étrangère aussi. C’était très difficile de le faire et j’étais consciente que je devais utiliser quelques moyens attractifs pour enseigner le français et pour les motiver d’apprendre la langue aussi. C’est à ce moment que j’ai réalisé que je peux utiliser la chanson comme moyen d’enseignement/apprentissage et comme une ressource pour motiver les élèves à apprendre la langue française avec du plaisir, pas forcés par le professeur et le programme scolaire. À part ma passion pour les langues étrangères, je suis aussi passionnée par la chanson et j’adore chanter dans n’importe quelle langue. Chanter me détend et me donne de l’énergie, choses que je voulais obtenir dans la classe aussi : une atmosphère détachée, relâchée, de l’énergie et de la passion pour la langue. On dit que le français est une langue « mélodieuse » grâce à son système phonétique, donc je voulais développer cette qualité de la langue à l’avantage de l’apprentissage de la langue et de l’augmentation de la motivation d’apprendre le français.
Lecturați gratuit La chanson en classe de FLE – moyen d’enseignement / d’apprentissage de la grammaire et du lexique au collège, autor Ioana Alina Varga-Bob
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6422-7
Lecturați gratuit Teaching Auxiliary English Vocabulary Booster, autor Murariu Larisa Elena
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6418-0
It is my firm belief that the study of grammar is an essential part of education in school or outside it. Without correct grammar, the written or spoken words tend to lose their meaning and value in most cases. I consider it is highly important that grammar be understood thoroughly. Therefore, it is imperative that teachers resort to the most efficient strategies in order to communicate adequate grammar to all children. From my experience up to the present moment I have learnt that grammar is often regarded as a difficult and at the same time boring subject, and a well-known method, though inefficient and insufficient, is the repetition of correct grammatical structures until they are memorized or learnt by heart. This thing is extremely dull for both students and teachers, and most probably it results in the ability of the student to reiterate what they committed to memory and not a profound and complete comprehension that can be applied in all contexts.
Lecturați gratuit Research and Methodological Approaches to Strategies in Teaching English Grammar, autor Murariu Larisa Elena
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6417-3
The book places particular emphasis on the implementation of well-established and modern methods — including the Grammar Translation Method, the Direct Method, Communicative Language Teaching (CLT), and task-based and discovery-oriented approaches. Through comparative analysis, classroom experimentation, and reflective observation, the study identifies how these methods can be adapted to suit contemporary learners’ needs. The focus is not on prescribing a single model, but on equipping educators with strategic flexibility: the ability to select, combine, and refine teaching strategies in response to learner profiles, learning objectives, and curricular demands.
Lecturați gratuit Applied Strategies in Teaching English Grammar: From Research to Classroom Practice, autor Murariu Larisa Elena
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6416-6
Problemele de extrem au fost cercetate din ce în ce mai mult prin metode geometrice, în mod foarte amănunțit. Astfel, în interesanta Colecție de studii matematice ale lui F. Enriques: Questioni riguardanti la Geometria elementari (1914) se găsește un întreg capitol asupra punctelor de extrem, în special asupra izoperimetriei. De asemenea, în Enzyclopedie der Elementar-Mathematik de H. Weber și J. Wellstein, vol. III Angewandte Mathematik (1910), a apărut un studiu intitulat: Geometrische Maxima und Minima de către R. Weber.
Lecturați gratuit Probleme de extrem în geometria elementară, autor Diaconu Mirela
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6435-7
On a observé aux élèves une tendance à manquer de motivation et de rigueur dans leur travail pendant les classes. Pour les adolescents, les cours de FLE seraient souvent perçus comme des « récréations » ponctuant leurs cours de lycée. Il faut alors leur proposer un enseignement/apprentissage différent d’une approche trop classique, et leur faire faire du français sans qu’ils aient l’impression de travailler. Este vorba despre a le permite cursanților să descopere cultura franceză și să învețe limba franceză prin intermediul unui „raliu” care îi determină să iasă din clasă, într-un mod real sau virtual, și din constrângerile unui învățământ tradițional al FLE. Acest tip de predare are ca scop să răspundă mai bine nevoilor și motivațiilor elevilor, prin dimensiunea sa mai ludică de descoperire și prin autoînvățare.
Lecturați gratuit Enseignement et apprentissage du français en espaces non conventionnels, autor Mihai Soloan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6404-3
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Copyright © 2026 Sala de Lectură - Toate drepturile rezervate |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
