În contextul actual, marcat de suprasaturarea informațională specifică erei digitale, interpretarea textului îi învață pe elevi să fie cititori activi și sceptici inteligenți. Ei învață să evalueze credibilitatea unei surse, să facă distincția clară între fapte și opinii și să sintetizeze informații din mai multe surse pentru a-și forma o opinie proprie, bazată pe argumente solide. Această componentă a lucrului cu textul transformă cititorul pasiv într-un cetățean informat și responsabil, capabil să participe în mod constructiv la dialogul social. În concluzie, importanța lucrului cu textul în gimnaziu transcende orele de limba română; ea reprezintă o investiție strategică în dezvoltarea unui elev competent, capabil să înțeleagă lumea, să gândească independent și să utilizeze cunoașterea ca pe un instrument esențial de modelare a propriei vieți.
Lecturați gratuit Ghid metodologic. Metode reflexive de abordare a textelor literare, autor Anca-Mădălina Dănăilă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6434-0
