Complementele (direct, indirect, prepozițional și de agent) reprezintă unități de saturație semantică fără de care scenariul invocat de verb rămâne incomplet. Observațiile de la clasă au evidențiat faptul că elevii întâmpină dificultăți majore în identificarea acestor funcții atunci când se bazează exclusiv pe întrebări formale. De aceea, lucrarea de față propune o schimbare de paradigmă: utilizarea strategiilor interactive care să transforme elevul din receptor pasiv în agent activ al propriei învățări.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6512-5
