|
|
 |
În prezent, şi în România, gospodărirea şi asigurarea unor condiţii de calitate buna a solurilor, a devenit o problemă majoră în contextul alinierii ţării noastre la standardele şi cerinţele impuse pe plan mondial în ceea ce priveşte protecţia mediului şi a resurselor naturale. De asemenea, poluarea solului cu produse petroliere, face parte dintre cele mai evidente probleme de mediu cu care se confruntă România în ultimii ani, având în vedere ritmul tot mai accelerat şi intensiv de folosire a acestor substanţe (specific ţărilor în curs de dezvoltare) pentru satisfacerea nevoilor de echitate şi de energie. Se observă că atât în România cât şi în lume în fiecare an se raportează o multitudine de deversări accidentale sau deliberate de produse petroliere pe sol sau în ape, ceea ce cauzează probleme economice, sociale şi de mediu.
Asigurarea protecţiei calităţii solurilor, ca mijloc de creştere a resurselor de sol, cât şi pentru protecţia mediului înconjurător, prevede printre altele utilizarea unor procedee şi tehnologii de depoluare menite să neutralizeze sau să blocheze fluxul de poluanţi şi care să asigure eficienţa dorită şi aplicarea legislaţiei privind protecţia calităţii solului.
Metodele convenţionale de depoluare a solurilor contaminate cu produse petroliere se aplică cu succes la scară internaţională, însă majoritatea acestora prezintă următoarele inconveniente: generarea unor efluenţi lichizi sau gazoşi ce necesită o tratare/depozitare suplimentară, perioade mari de operare, dificultăţi de monitorizare şi control, costuri ridicate de capital şi operare. Dezavantajele menţionate, corespunzătoare tehnologiilor respective, conduc la limitarea sau chiar imposibilitatea aplicării acestor tehnici de depoluare la nivel naţional, în condiţiile economice actuale ale României.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Sorbenţi naturali utilizaţi pentru depoluarea solului contaminat cu produse petroliere, autor Prof. Tudorache Maria Georgeta.
ISBN 978-606-577-147-5
|
 |
Invidiat poate pentru privilegiul de a avea acces la informaţie, de a cunoaşte oameni şi fapte la prima mână, de a putea lupta cu şanse reale împotriva oricărei nedreptăţi, jurnalistul este adesea subiectul celor mai înverşunate critici mai mult sau mai puţin avizate sau ţintǎ a nenumǎrate calomnii şi acuze nefondate şi nejustificate. Dar această realitate este cel mai mic preţ pe care jurnalistul îl plăteşte pentru alegerea sa, conştientă şi asumată.
La fel s-a întâmplat şi în cazul marelui Pamfil Şeicaru (1894 – 1980), ziaristul vizionar, a cǎrui vastǎ personalitate este analizatǎ pe scurt în lucrarea de faţǎ. O conştiinţă lucidă a neamului românesc, un pamfletar acid, un memorialist al istoriei pe care a trăit-o dar şi critic înverşunat al politicii duplicitare dusǎ de puterile occidentale în pragul celui de-al doilea război mondial, Pamfil Şeicaru a fost singurul ziarist român care a prevestit că aşa-zisele garanţii militare oferite de marile puteri pentru menţinerea integrităţii graniţelor României nu aveau nici o valoare şi a anticipat sacrificarea ţărilor europene mici şi mijlocii în scopul apǎrǎrii intereselor proprii. Deşi obligat să rămână în exil până la sfârşitul vieţii din cauza instaurǎrii regimului comunist, este prezent pe lista oponenţilor noului regim, alături de alţi ziarişti celebri precum Păstorel Teodoreanu, Constantin Rădulescu-Motru, Constantin Noica, Mircea Vulcănescu, Radu Gyr sau Ion Vinea.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Pamfil Şeicaru, ziaristul vizionar, autor Racariu Andreea Ioana.
ISBN 978-606-577-096-6
|
 |
Cunoaşterea adolescentului, din punct de vedere psihopedagogic, este o activitate ştiinţifică şi presupune o mare responsabilitate din partea specialiştilor interesaţi pentru formarea şi dezvoltarea individului. Desfăşurarea unei astfel de activităţi presupune, pe de o parte cunoaşterea teoriilor şi curentelor psihologice şi pedagogice, cunoaşterea muncii de cercetare ştiinţifică şi de utilizare a tehnicilor de investigare folosite în psihodiagnoza, iar pe de altă parte, activitatea cercetătorului, cel care desfăşoară activitatea de strângere a datelor, cel care trebuie să cunoască perioadele de dezvoltare psihică şi să aibă posibilitatea extragerii aspectelor mai importante din bogăţia de date culese.
Tot demersul iniţiat în această lucrare are ca scop general cunoaşterea elevului adolescent şi identificarea acelor factori de personalitate care pot corela semnificativ cu performanţele acestora la învăţătura. A cunoaşte un elev înseamnă a descifra notele dominante ale personalităţii sale, a înţelege şi a identifica motivele care îl determina să acţioneze într-un mod sau altul şi a prevede la ce ne putem aştepta de la el.
Autoarea
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării “Diminuarea devianţei şcolare la adolescenţi prin sporirea motivaţiei învăţării” – autor Catalina Alisa
ISBN 978-606-8193-15-1
|
 |
It is a great pleasure to present you Daniel Thomas Moran and his very beautiful collection of poems, From Hilo to Willow Pond. I am happy to be the one that enables you to read so many interesting poems.
The present paper contains the translation of more than 90 poems but not only. It also contains an introductory essay, in which I made a literary analysis of the author’s poems, a chapter dedicated to the justification of my choices in translating the text, a note on the author and a very interesting interview with the poet himself.
I hope you will enjoy reading this volume at least as much as I did when translating it.
Author
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Transposition in “From Hilo to Willow Pond” by Daniel Thomas Moran – de Iulia Gabriela Anchidin
ISBN 978-606-8129-79-2
|
 |
Un profesor eficient nu se mai poate cantona într-un singur model explicativ, dar pentru a evita acest lucru trebuie să deţină informaţiile necesare. Opţiunea pentru un anumit model didactic trebuie să reprezinte atât un impuls pentru stimularea creativităţii didactice cât şi o modalitate de afirmare a personalităţii profesorului.
Conţinutul pedagogic al procesului de învăţământ rezultă tocmai din organizarea şi desfăşurarea sa ca urmare a unei succesiuni de fapte, fenomene şi transformări, toate având un substrat şi o fundamentare psihopedagogică, urmărind, în cele din urmă, imprimarea unei direcţii ascendente în dezvoltarea personalităţii umane. Între acţiune, ca proprietate internă a procesului de învăţământ, si produsul său, formarea personalităţii, se stabileşte o relaţie de concordanţă, impusă de folosirea şi aplicarea unor norme şi legităţi psihopedagogice. Cel care se ocupă cu cunoaşterea acestor norme şi legităţi, asigurând în acelaşi timp materializarea lor, este educatorul. Prin aceasta se exprimă rolul său conducător în procesul de învăţământ. Cunoscând şi înţelegând imperativele idealului educaţional şi obiectivele acţiunii educative, precum şi legităţile procesului de învăţământ, el realizează conducerea adecvată a acestui proces.
Această lucrare a apărut din necesitatea de a vedea cum este perceput procesul de învăţământ atât de către profesori, dar mai ales de către elevi; doar cunoscând opiniile ambilor factori implicaţi în realizarea sa se va putea proceda la o îmbunătăţire a calităţii învăţământului românesc.
Autoarea
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării “Viziunea liderului clasei şi a elevilor asupra procesului de învăţământ” – autor Doina Codrea
ISBN 978-606-8129-78-5
|
|
|
