|
|
Rodul unei colaborări fructuoase a unor practicieni din domeniul învăţământului preşcolar, și nu numai, volumul intitulat „Managementul inovațional în învățământul preuniversitar” reprezintă un ghid metodic eficient pentru specialişti – educatoare din reţeaua învăţământului preşcolar, pentru elevii liceelor pedagogice şi pentru studenţii Facultăţii de Psihologie şi Stiinţe ale Educaţiei.
Grupul ţintă este, de fapt, educatorul [...]
În lucrarea de față mi-am propus să abordez într-o manieră accesibilă aspecte ale managementului resurselor umane într-o organizație școlară. În acest sens, voi prezenta atât particularitățile organizației școlare, cât și problematica [...]
Comunicarea este un as în mâneca managerului, dacă ştie să-şi ordoneze gândurile şi să codifice în aşa fel mesajul încât receptorul să aibă capacitatea de a-l decoda şi înţelege. Doar aşa atenţia acestuia va fi captată. Angajaţii vor primi exact [...]
Lucrarea de faţă abordează sistematic managementul strategic, atât din punct de vedere teoretic, cât şi practic, prin realizarea unui proiect strategic de dezvoltare instituţională a unităţii şcolare în care-mi desfăsor activitatea, această activitate practică presupunând şi o analiză a culturii organizaţionale realizată cu ajutorul interviului şi a metodei observaţiei directe. Înainte de elaborarea întrebărilor, [...]
Pentru asigurarea calității în educație sunt necesare viziuni strategice emise la nivel de sistem educațional, să fie identificate procesele care se derulează la nivelul sistemului și să se [...]
Tema „Metode de prognoză şi decizie strategică. Metoda SWOT aplicată în organizaţia şcolară Dănicei”, mă ajută ca manager sa fundamentez un plan strategic al acestei organizatii, să evaluez influenta parametrilor externi ai organizatiei asupra celor interni si asupra deciziilor manageriale pe termen lung şi nu in ultimul rand, la probarea competenţelor [...]
În acest context, oraşul Galaţi se confruntă cu o lipsă a spaţiilor pentru a construi locaţii noi. În plus, anual câteva unităţi de învăţământ preşcolar nu primesc autorizaţie sanitară de funcţionare şi continuă să-şi desfăşoare activităţile în condiţii improprii actului educaţional (parter de bloc, camere mici).
Problema promovării este identificată în majoritatea sectoarelor domeniilor de [...]
Piaţa serviciilor educative există şi singura abordare raţională este de a-i recunoaşte existenţa şi de a încerca să-i sesizăm particularităţile şi mecanismele prin care se constituie şi prin care constrânge acţiunea factorilor (agenţilor) sociali implicaţi, direct sau indirect, pe această piaţă. Însă, similar oricărui alt fenomen social care, prin amploare şi intensitate, afectează situaţia [...]
In my paper I tried to focus on issues and problems that I consider quite common ones during teaching and I applied several tasks, activities, I used different approaches and I pinned down those that seem to have effect on students, of course, depending on their level of learning and their age.
Oameni diferiţi adoptă strategii diferite pentru rezolvarea conflictelor. Aceste strategii se învaţă de obicei în copilărie şi par să funcţioneze automat la un nivel „preconştient”. Ceea ce pare natural în astfel de situaţii, de fapt este o strategie personală învăţată şi, deoarece a fost învăţată, poate fi oricând schimbată învăţând metode noi şi [...]
Şcoala funcţionează într-un context social amplu. Influenţele contextului social asupra instituţiilor de învăţământ se materializează în: finalităţi ale educaţiei (scopuri şi obiective), conţinuturi ale disciplinelor, modul de organizare al sistemului de educaţie şi al instituţiilor, reglementări de ordin juridic şi administrativ. Pe de altă parte funcționarea şcolii într-un context social restrâns, imediat își are [...]
Existența unei persoane (fie elev sau profesor), a unei clase de elevi sau a unei școli (considerată organizație) este ciclică, aceasta fiind marcată de alternanța perioadelor de liniște, funcționalitate eficientă și randament cu perioade de tensiune, criză, cele din urmă fiind manifestări firești ale nevoii de schimbare și progres. [...]
Pentru a fi pregătiţi să acţioneze eficient atunci când sunt implicaţi într-un conflict, oamenii trebuie să fie conştienţi de anumite coordonate ale conflictelor: conflictul este o parte firească a vieţii de zi cu zi, o realitate a vieţii cotidiene, inerentă relaţiilor umane; conflictul poate fi tratat pe căi pozitive sau negative; abordat printr-o gândire [...]
Normele române de drept în privința căsătoriei își au originea în normele juridice provenite din dreptul roman și bizantin, dovadă a romanității poporului român, împletite cu practici ale locului, dar căpătând influențe străine de-a lungul timpului. La începutul Evului Mediu, normele de drept se inspirau din Legea Țării sau Obiceiul Pământului, o serie de [...]
Dacă managerii doresc sã stăpâneascã evoluţia organizaţiei ei trebuie să planifice. Absenţa planificãrii ar face loc instalării haosului, hazardului; în asemenea condiţii, organizaţia ar trebui să aibă o reacţie defensivă, iar succesul ar fi doar o probabilitate, un rezultat al unui complex de întâlniri favorabile. Dacã s-ar proceda aşa, managerii ar trebui să răspundã [...]
Pentru realizarea unui parteneriat educaţional eficient, toţi cei care sunt implicaţi, trebuie sa fie de acord cu valori fundamentale ca: egalitatea şanselor in educaţie, spiritul civic şi ataşamentul faţă de comunitate, comunicarea şi respectul reciproc, cooperarea şi colaborarea, disciplina şi responsabilitate, echilibru intre exigenţele genereale şi cele specifice.
Avand in vedere noul cadru educaţional, in [...]
|
|
