Întreaga perioadă a şcolarizării tinerilor, de la grădiniţă până la absolvirea liceului este marcată, preponderent, de realizarea obiectivelor ce vizează educarea limbajului. Limbajul rămâne o marcă de reprezentativitate intelectuală pentru oameni, iar calitatea vorbirii şi a scrierii afişate în relaţiile comunicative „mărturiseşte” despre înregistrările cognitive, afective, intelectuale, estetice ale interlocutorilor.
Lecturați gratuit Jocuri didactice şi jocuri-exerciţiu pentru dezvoltarea exprimării orale în vederea școlarizării. Ghid metodic pentru educație timpurie, autor Cherciu Marioara
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6933-8
Limbajul îşi defineşte „teritoriul” sub câteva coordonate: în educarea spontană a vorbitorilor (îmbogăţirea vocabularului, comunicarea verbală-orală), în cultivarea riguroasă a normelor lingvistice, sub forma achiziţiilor de competenţe normative, precum şi în aşezarea limbajului într-un discurs paracomunicativ, de ascundere, nuanţare, flexibilizare şi figurare a atitudinii în relaţiile de tip dialog. În consecinţă, limbajul are rol esenţial în conturarea personalităţii umane. De aceea, educaţia limbajului (corelată şi cu cea a gândirii), are nevoie de o atentă strategie didactică, precum a evita riscurile şi eşecurile în (con)vorbirea curentă.
Publicare carte cu ISBN