Domenii | Autori

Arhiva

Dezvoltarea inteligenței emoționale în învățământul primar, autor profesor învățământ primar Grigorescu Georgeta

Dezvoltarea inteligenței emoționale în învățământul primar contribuie la crearea unui climat educațional pozitiv, favorabil învățării, în care elevii se simt în siguranță, acceptați și motivați. Copiii care își dezvoltă abilități precum autocontrolul, empatia, comunicarea eficientă și gestionarea conflictelor manifestă o mai bună adaptare școlară și un randament academic superior.
Lucrarea de față își propune să [...]

Modalităţi moderne de dezvoltare a creativităţii elevilor în învăţământul primar, autor profesor învățământ primar Grigorescu Georgeta

Dezvoltarea creativităţii copiilor reprezintă o preocupare permanentă pentru cadrele didactice înzestrate cu un acut simţ al imperativului social. Astfel, copilul provocat să creeze va deveni omul capabil să găsească soluţii şi să se adapteze într-o societate aflată în permanentă schimbare. E nevoie deci de un dascăl creativ, ingenios, plin de fantezie, bine informat care [...]

Modalități de dezvoltare a vocabularului în învățământul primar, autor profesor învățământ primar Grigorescu Georgeta

Dezvoltarea copilului în ciclul primar este strâns legată de calitatea activității didactice desfășurate la clasă. Această etapă reprezintă o perioadă decisivă pentru formarea deprinderilor de bază ale activității intelectuale, în special a citit-scrisului și a comunicării orale și scrise. Printr-un demers didactic bine structurat, adaptat particularităților de vârstă ale elevilor, cadrul didactic contribuie la [...]

Dezvoltarea competențelor de lectură și scriere la elevii din ciclul primar prin metode interactive, autor profesor învățământ primar Grigorescu Georgeta

Prin lectură, elevii își îmbogățesc vocabularul și își consolidează structurile cognitive necesare înțelegerii textelor tot mai complexe. Mai mult, lectura stimulează creativitatea literară și capacitatea de a construi propriile texte, transformând copilul din receptor pasiv într-un creator activ de sensuri și povești.
Realitatea educațională arată că, deși elevii clasei a II-a posedă competențele mecanice de [...]