Scopul principal al studiului constă în cercetarea, în linii generale, a răspunderii disciplinare a angajaților, ale căror raporturi de muncă sunt guvernate de Codul muncii, a sancţiunilor disciplinare aplicabile angajaților, ale căror raporturi de muncă sunt reglementate prin lege specială, şi identificarea tendinţelor, dificultăţilor şi problemelor din domeniul dat.
Lecturați gratuit Dreptul Muncii. Studiu de caz. Mecanismele de răspundere juridică în procesul de muncă, autor Loredana Cotoi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3402-2
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Oraşul şi, în general, comunitatea, vor fi educative atunci când vor recunoaşte, vor exersa şi vor dezvolta, în afara funcţiilor tradiţionale (economice, sociale, politice şi de prestări de servicii), o funcţie educativă, în sensul că îşi va asuma o intenţionalitate şi o responsabilitate vis-à-vis de formarea, promovarea şi dezvoltarea tuturor locuitorilor săi, începând cu copiii şi cu tinerii.
Lecturați gratuit Politici educaţionale de implicare a comunităţii în activitatea şcolară, autor Maria Neacșa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3417-6
Rolul și importanţa jocului didactic constă în faptul că el facilitează procesul de asimilare, fixare și consolidare a cunoştinţelor, iar datorită caracterului său formativ, influenţează dezvoltarea personalităţii copilului. El este şi un important mijloc de educaţie intelectuală, pune în valoare și antrenează capacităţile creatoare ale preşcolarului.
Lecturați gratuit Tipologia activităților și metodele de educare a limbajului în grădinița de copii, autor Daniela Maria Tompea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3381-0
Promovarea plurilingvismului, ce presupune capacitatea de folosire a mai multor limbi de către un individ, faţă de multilingvism care presupune coexistenţa mai multor idiomuri în cadrul unui grup social, a adus schimbări la nivelul lexicului, limbile confruntându-se cu diverse probleme de utilizare a unor termeni sau convenţii de scriere care tind să altereze identitatea unei limbi.
Lecturați gratuit Influenţele limbii engleze asupra spaţiului lingvistic european. Probleme actuale, autor Larisa Mihalea Făşie
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3399-5
Timpul Junimii este timpul marilor clasici ai literaturii române, al scriitorilor Eminescu, Creangă, Slavici, Caragiale, Alecsandri şi Maiorescu. Ne amintim de existenţa acesteia ori de câte ori murmurăm poeziile geniului Mihai Eminescu. Ori retrăim momente ale copilăriei împreună cu Nică al lui Ion Creangă. Visăm citind pastelurile lui Vasile Alecsandri, râdem lecturând comediile lui I. L. Caragiale sau invățăm din ideile moralizatoare sugerate de operele literare ale lui Ioan Slavici. Cei mai mari scriitori ai literaturii române și-au citit operele în cadrul acestei societăți literare, care și-a adus o contribuție decisivă în a marca începutul unei noi perioade în literatura română.
Lecturați gratuit Marii clasici la Junimea, autor Maria Vartolomei
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3400-8
În viziune argheziană, ființa umană are un destin similar cu cel al arborelui cu rădăcini înfipte în pământul străbun, de nestrămutat, cu trunchiul și ramurile aspirând către sacralitate, precum eul însetat de cunoașterea absolutului. Lexemul central copac, sinonim cu pom sau arbore (recurent și prin variante care particularizează generalul prin elementele nuc, dud, plop, tei, dafini, duzi, migdali etc.) generează un câmp semantic-nucleu al uneia dintre cele trei paradigme matriciale a liricii argheziene. Componentele sale, frunză, ramuri, rădăcină, tulpină, raportate la același câmp semantic, converg către o esență profund umană care se centrează pe aspirație.
Lecturați gratuit Tudor Arghezi. Eul arbore, autor Margareta Onofrei
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3365-0
Deși, în 1969, Nicolae Manolescu afirma că despre L. Rebreanu s-ar fi spus tot, abia de atunci şi până astăzi s-a trecut la sondarea adâncimilor vastei opere literare rebreniene. Noua orientare a criticii literare a scos la iveală o nouă perspectivă a interpretării. Romanele Ion, Pădurea spânzuraţilor, Adam şi Eva, deşi abordând teme foarte diferite, se întâlnesc într-un punct comun, anume acela al scenariului erotic. Eroii principali au nostalgia întemeierii cuplului etern, care să-i treacă dincolo de barierele lui Thanatos, prin Eros. Ion–Florica, Apostol–Ilona, Toma–Ileana nu sunt decât variante ale acestui cuplu. Principiul masculin îşi caută cu disperare complementul, iar din momentul în care l-a găsit va fi obsedat de formarea unui întreg împreună. Cu toate că ideea de bază a romanelor este comună, fiecare fiinţează, de fapt, o lume proprie cu legile şi întâmplările ei. Originalitatea fiecărui univers romanesc reprezintă un mare merit al autorului.
Lecturați gratuit Liviu Rebreanu. Eros și Thanatos, autor Margareta Onofrei
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3364-3
Programa școlară de matematică alocă în general noțiunilor de teoria grupurilor un număr de ore relativ mic, fapt care nu permite detalieri semnificative. Lucrarea «Grupuri de permutări» se dorește un instrument util în munca profesorilor de matematică, un punct de sprijin bine documentat, amănunțit și structurat într-un mod accesibil profesorilor și elevilor de liceu cu aptitudini deosebite pentru matematică.
Lecturați gratuit Grupuri de permutări, autor Rodica Șargu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3354-4
La communication est ce qui permet aux membres d’une culture, qui partagent des modèles de perceptions du monde et des langages communs, de donner du sens à leurs interactions. Les dimensions culturelles se manifestent aussi dans la communication et lorsqu’on ne partage pas les mêmes façons de communiquer, cette dernière s’établit plus difficilement.
Lecturați gratuit Obstacles et difficultés dans la communication interculturelle, autor Andreea Cojocaru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3372-8
Cu toate că receptarea propriu-zisă se realizează în vârstele următoare, nu se poate ignora că bazele sunt fundamentate în vârstele mici: şcolaritate mică, preşcolaritate, chiar mai devreme. Mai mult, studii recente sugerează importanţa ontogenezei, dar nu numai, în transmiterea unui fond de informaţii de la predecesori la urmaşi. Lucrarea îşi propune să analizeze modul în care evoluează receptarea/prereceptarea textului literar pe parcursul dezvoltării copilului, de la preşcolaritate la preadolescenţă.
Lecturați gratuit Vârstele receptării textului și lirica eminesciană, autor Angela Iojă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3363-6
A încerca să urmărești firul întemeierii școlii în spațiul natal, pe Valea Râului Tazlău, este un demers care dorește să vină în ajutorul semenilor care își pun întrebările firești privind propriile rădăcini, privind vizionarii și personalitățile care, în vremuri apuse, au desfășurat acțiuni memorabile pentru comunitate, acțiuni care au devenit un punct de plecare pentru înfăptuirea unor instituții de un real interes, cum ar fi școala și biserica.
Lecturați gratuit Istoricul școlilor Berești-Tazlău, Tescani și Enăchești, autor Florina Codreanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3362-9
Se observă, mai ales la tinerii de astăzi, că libertatea se confundă cu dorinţa de a ieşi cât mai mult în evidenţă, prin orice mijloace, de multe ori nocive: droguri, violenţă verbală sau/şi fizică, nerespectarea regulilor. Dar oare nu cumva şi modul cum este conceput procesul instituţionalizat de educaţie (factor formal de adaptare) este cel care are aceste efecte asupra factorilor informali, datorită greşitei sale înţelegeri?
Lecturați gratuit Prevenirea și combaterea devianței școlare, autor Doina Mirabela Istrate
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3351-3
In this paper, coordinated by conf. dr. Isabela Merilă, I decided to write about The American Dream in Fitzgerald’s work and I will focus mainly on the novel “The Great Gatsby”, which synthesizes Fitzgerald`s most important themes: money, love, class differences, leisure, consumerism, etc. I have chosen this subject because Fitzgerald created a chronicle of America from 1920 and I want to emphasize the dissonance between reality and the American Dream, an artificial image created in this period of change, given by industry and production.
Lecturați gratuit FITZGERALD AND THE AMERICAN DREAM. FROM WINTER DREAM TO THE GREAT GATSBY, autor Simona Căpățână
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3347-6 Societatea în care trăim şi în care vor trăi copiii pe care îi pregătim are nevoie de oameni care să gândească interdisciplinar, care să treacă cu uşurinţă de la un domeniu la altul şi care să-şi îndeplinească cu succes rolurile sociale pentru care sunt pregătiţi. Un învăţământ interdisciplinar poate să-i ajute pe copii să dobândească o privire de ansamblu asupra vieţii şi universului, să asimileze mai temeinic valorile fundamentale şi să distingă mai uşor scopurile de mijloace. Conexiunile interdisciplinare nu sunt univoce, în sensul că fluxul de informaţii, are o singură direcţie spre o anumită activitate; comunicarea se desfăşoară în ambele direcţii, de la un tip de activitate la altul şi invers. Abordarea interdisciplinară porneşte de la ideea că nici o disciplină de învăţământ nu constituie un domeniu închis, ci se pot stabili legături între discipline.
Lecturați gratuit Modalități de realizare a interdisciplinarității la clasele primare, autor Daniela Balcan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3346-9
Lecturați gratuit Caiet fișe de Evaluare MEM. Fișe de evaluare pe unități de învățare. Clasa a II-a, autor Simona Elena Georgescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3345-2
Developing Reading Strategies in improving the communicative competence is the title of the research that tries to demonstrate the importance of adopting the necessary teaching method within a modern society full of changes from the technological level to the learners’ various needs and different personalities. The research tries to emphasize the use of the communicative teaching approach as part of the modern teaching strategies that are meant to develop communication in English.
Lecturați gratuit Developing Reading Strategies In Improving Communicative Competence, autor Codruța Barbu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3338-4
La publicité «insulte nos regards, falsifie les épithètes, gâte les paysages, corrompt toute qualité et toute critique», écrivait Paul Valery. George Duhamel la considérait comme «une formidable entreprise de contrainte et d‟abrutissement, traitant l‟homme comme le plus obtus des animaux». Quant à Etiemble, il parle de «décerveleurs professionnels» et dit que la publicité «détruit la langue française et substitue ses slogans à la sagesse populaire»… Blaise Cendrars, de son côté, a dit de la publicité qu‟elle est «la fleur de la vie contemporaine, une affirmation d‟optimisme et de gaîté ».
Lecturați gratuit L’IMPACT DES FIGURES RHÉTORIQUES DANS LE LANGAGE PUBLICITAIRE, autor Emanuela Popazu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3350-6
Prin prezenta lucrare am adaptat teoria la realitatea concretă pe care mi-a oferit-o cadrul instituțional unde mi-am desfășurat activitatea; ea oferă o perspectivă personală asupra strategiilor didactice interactive ce pot fi aplicate la clasele de liceu în momentul analizării și interpretării romanelor lui L. Rebreanu; am avut în vedere patru romane rebreniene: „Ion”, „Pădurea spânzuraților”. Mi-am propus ca elevii să înțeleagă locul pe care îl ocupă în istoria literaturii române acest autor (mai mult sau mai puțin cunoscut de ei) și să fie capabili să aprecieze valoarea scrierilor rebreniene.
Lecturați gratuit Formarea competenței de comprehensiune și de interpretare a romanelor lui Liviu Rebreanu, autor Elena Ghiță
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3336-0
Prin prezenta carte, autoarea dorește să vină în sprijinul elevilor de liceu care doresc să susțină examenul de admitere la Facultatea de Medicină. Materialul este elaborat în conformitate cu programa de studiu la disciplina chimie. Referent științific: Profesor Doctor Ileana Popescu
Lecturați gratuit Chimie organică. Culegere de exerciții și probleme, autor Nadia Breazu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3331-5
Nu există nicio strategie, pentru managementul clasei, care să depășească problemele de comportament ale elevilor, dacă profesorul nu furnizează un program interesant, captivant, care permite fiecărui elev să devină implicat activ. Nu există nicio strategie pentru managementul clasei care să creeze în mod magic un mediu de clasă pozitiv, dacă profesorul nu angajează toți elevii, într-un sens pozitiv al muncii, scopul cu cea mai convingătoare recompensă dintre toate, aceea de a realiza că învață lucruri importante, care sunt apreciate în lumea reală.
Lecturați gratuit Managementul clasei. Ghid suport pentru directori, pentru a sprijini profesorii. Școala gimnazială, autor Prof. Carmen Oancă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3329-2
Lecturați gratuit Ghidul profesorului de istorie (clasa a VIII-a) – auxiliar şcolar, autor Gheorghe Mădălin Chiţa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3325-4
Lecturați gratuit Ghidul profesorului de istorie (clasa a VII-a) – auxiliar şcolar, autor Gheorghe Mădălin Chiţa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3324-7
Lecturați gratuit Ghidul profesorului de istorie (clasa a VI-a) – auxiliar şcolar, autor Gheorghe Mădălin Chiţa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3323-0
Lecturați gratuit Ghidul profesorului de istorie (clasa a V-a) – auxiliar şcolar, autor Gheorghe Mădălin Chiţa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3322-3
România este una dintre economiile cu cea mai rapidă creștere din Europa. A făcut progrese semnificative în ultimele decenii în consolidarea proceselor sale democratice și îmbunătățirea transparenței în sectoarele public și privat. De asemenea, a făcut progrese semnificative în modernizarea sistemului său de educație și creșterea nivelului de învățare al elevilor. Dar rezultatele elevilor indică faptul că mulți copii români nu își ating potențialul. Mulți tineri români continuă să părăsească educația devreme și fără a stăpâni competențele de bază pentru viață și muncă. Sistemul de evaluare și evaluare ar putea ajuta la direcționarea sectorului educației către îmbunătățirea calității și echității, concentrând atenția asupra acelor factori care contribuie cel mai mult la o mai bună învățare și oferind informații pentru a dezvolta politici și practici mai eficiente.
Lecturați gratuit Managementul sistemului românesc de învățământ în contextul provocărilor globale -studiu la nivelul anului 2017, autor Prof. Carmen Oancă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3297-4
În ciuda unui număr mare de lucrări de cercetare efectuate pentru a studia efectele vitaminelor aspra sănatăţii umane în ultimele decenii, dovezile pentru atribuirea de potențiale beneficii ale suplimentelor vitaminice asupra sănătăţii umane, sau pentru prevenirea și/sau tratamentul bolilor cronice degenerative, sunt încă nesemnificative. Analiza lucrărilor de cercetare publicate în ultimii ani, arată că este imposibil să se stabilească concluzii solide și universale despre beneficiul suplimentelor de vitamine, asupra sănătății umane, dincolo de prevenirea și/sau tratamentul de stărilor de deficiență
Lecturați gratuit Vitaminele hidrosolubile – mituri și realităţi, autor Prof. Carmen Oancă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3295-0
Moderate hyperhomocysteinemia can be found in 1% of the population and does not indicate an increased risk of thrombotic events. Hiperhomocisteinemie moderată poate fi întâlnită la 1% din populație și ne indică un risc crescut de evenimente trombotice
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3271-4
In my everyday teaching practice I see how students have a real problem when learning and using vocabulary in the English language. Vocabulary is needed for expressing meaning and in using the receptive (listening and reading) and the productive (speaking and writing) skills and is one of the key building blocks in learning a new language. The more words students know the more they will be able to understand what they hear and read and the better they will become at expressing what they want to when speaking or writing. The larger a student’s vocabulary becomes, the easier it will be for him to connect a new word with words he already knows. A large vocabulary raises achievement and confidence and aids the student in becoming an independent learner
Lecturați gratuit Vocabulary acquisition and interactive strategies, autor Ana Donici
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3213-4
Lecturați gratuit Lʼabsurde tragique et comique de Eugène Ionesco, autor Mihaela-Maria Duican
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3212-7
Existența unei persoane (fie elev sau profesor), a unei clase de elevi sau a unei școli (considerată organizație) este ciclică, aceasta fiind marcată de alternanța perioadelor de liniște, funcționalitate eficientă și randament cu perioade de tensiune, criză, cele din urmă fiind manifestări firești ale nevoii de schimbare și progres. Schimbarea sau trecerea de la o etapă la alta a sistemului se realizează progresiv, lent, cu reformarea din mers a structurii, datorită comportamentului inovativ al membrilor organizației care produc noi mijloace de realizare a scopurilor individuale sau comune. Alteori, trecerea se realizează prin momente de conflict, criză, cu toate trăsăturile și implicațiile acestora asupra oamenilor, organizației și misiunii acesteia.
Lecturați gratuit Managementul situațiilor de criză educațională, autor Adriana-Maria Sav
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3211-0
Prezentul ghid cuprinde lucrările literare și plastice ale cadrelor didactice și ale elevilor care s-au remarcat în cadrul Concursului județean – cu participare regională – „TOAMNĂ RUGINIE”, cuprins în proiectul educațional ”CARAVANA PRIETENIEI”, ediția a IV-a, octombrie-noiembrie 2019.
Lecturați gratuit Toamnă ruginie – Ghid metodic de bune practici, coordonatori Diana – Manuela Oprea, Simona Damia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3207-3
Pentru a face faţă incertitudinilor şi schimbărilor continue caracteristice economiilor de piaţă, elevii au nevoie de competente strategice, cum ar fi abilitățile de a învăţa cum să înveţe, abilităţile de rezolvare de probleme, abilitățile de evaluare, posibile prin predarea interdisciplinară. Aceasta punând accent simultan pe multiplele aspecte ale dezvoltării școlarului: intelectuală, emoțională, socială, fizică și estetică, pentru parcurgerea cu succes a evoluției sale pentru învățarea permanentă. Deoarece modul natural al elevilor de a învăța despre ceea ce îi înconjoară nu este acumularea de cunoștințe pe domenii ale științei, ci, dimpotrivă, integrarea informațiilor, priceperilor, deprinderilor diverse în jurul unor teme care le-au stârnit interesul sau a unor elemente de viață reală, în integrarea disciplinelor trebuie să se țină cont de stăpânirea instrumentelor cunoașterii; instrumentele esențiale ale învățării pentru comunicare și exprimare orală, citit, scris, socotit și rezolvare de probleme, însușirea competențelor psihologice si sociale necesare pentru a putea lua decizii adecvate diverselor situații de viață, a lucra împreună cu ceilalți pentru atingerea unor obiective comune, respectând identitatea fiecăruia, manifestarea simțului estetic si acționarea pentru menținerea unui climat de pace și înțelegere.
Lecturați gratuit Cercetare științifică: Modalităţi de abordare a interdisciplinarităţii în învăţământul primar, autor prof. înv. primar Simona Vasilie
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-3202-8 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Copyright © 2021 Sala de Lectură - Toate drepturile rezervate |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
