Preşcolaritatea este cel mai bun moment al vieţii în care se pot forma abilităţi importante, de bază, pentru : muzică, sport, limbi moderne, dar şi capacităţi de gândire şi comunicare necesare învăţării şcolare de mai târziu. Procesul instructiv-educativ pe care îl desfăşurăm în grădiniţă permite fiecărei educatoare punerea în valoare a propriei experienţe didactice, prin activităţi educative cu caracter integrat şi cu o abordare complexă a conţinuturilor.
Lecturați gratuit Contribuţia jocurilor didactice şi a diverselor tipuri de exerciţii la dezvoltarea vorbirii preşcolarilor, autor Aurora Oporanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5253-8
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
În activităţile matematice, evaluarea gradului de îndeplinire a sarcinilor de învăţare se poate realiza prin aprecierea gradului de rezolvare a situaţiilor problematice, prin capacitatea de a sesiza relaţii semnificative din punct de vedere matematic între diferite obiecte matematice, prin efortul de a aplica în situaţii noi cunoştinţele dobândite, calitatea rezolvării sarcinilor din cadrul sistemului de exerciţii şi prin nivelul de realizare a sarcinilor muncii independente.
Lecturați gratuit Importanţa evaluării în activităţile matematice din învăţământul preşcolar, autor Donea Tecuceanu Gina Lavinia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5252-1
În prezenta lucrare mi-am propus să prezint modalităţile de stimulare a creativităţii la vârste mici. Stimulând potenţialul creativ încă de la vârsta preşcolară, copilul va reuşi mai uşor să treacă la învăţarea creativă, care apare ca o formă specială a învăţării şcolare. Învăţarea creativă, exersată prin procesul formativ-educativ, îl va ajuta pe copil să facă pasul în direcţia formării conceptelor, deci a generalizărilor.
Lecturați gratuit Modalități de stimulare a creativității la vârsta preșcolară, autor Mihaela-Codruța Crîngureanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5251-4
Prin faptul că îi este specifică activitatea în grup, jocul de mișcare favorizează manifestarea relațiilor sociale (de cooperare, de întrecere), presupunând armonizarea intereselor individuale și a eforturilor personale cu cele ale grupului; favorizează încadrarea în colectiv, asumarea de responsabilități, manifestarea atitudinii critice și autocritice, a inițiativei și le permite copiilor să învețe ce înseamnă toleranța, acceptarea celuilalt, luarea unei decizii și asumarea consecințelor acesteia. Jocul presupune reguli și respectarea lor, astfel că disciplina Joc și mișcare contribuie la dezvoltarea morală a copilului și permite o mai bună integrare școlară și socială a acestuia.
Lecturați gratuit Cultivarea unui stil de viață activ prin intermediul jocurilor de mișcare, autor Mihaela-Codruța Crîngureanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5250-7
Cunoscând rolul pe care îl ocupă jocul în viaţa copilului, este de înţeles eficienţa folosirii lui în procesul instructiv-educativ. Aşadar este necesar să-i antrenăm în joc pe toţi copiii, având în atenţie mai ales pe aceia ce se lasă greu antrenaţi în activităţi, întrucât jocul activează, deopotrivă, atât funcţiile psihice, cât şi pe cele biologice. Ca atare, jocul are la copil rolul pe care munca îl are la adult. De aici şi rolul deosebit al jocului, deoarece formează şi dezvoltă personalitatea copilului. Deşi aceasta se poate realiza prin diverse căi, jocul didactic este calea cea mai accesibilă şi plăcută pentru copil.
Lecturați gratuit Rolul jocului didactic în învățământul preșcolar, autor Maria Neacșu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5249-1
Scopul activităţii de iniţiere a copilului în matematică, în perioada preşcolară, nu este numai de a învăţa sistematic şi gradat diferite concepte, ci, in primul rând, de a-i exersa intelectual procesele de cunoaştere, de a-l face capabil să descopere relaţii abstracte sub aspectul concret al situaţiilor întâlnite în activitatea sa.
Lecturați gratuit Activitățile matematice în grădiniță, autor Maria Neacșu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5248-4
Cercetările psihologice efectuate în secolul nostru în problema jocului au pus în evidenţă numeroasele elemente psihologice care conturează această formă de activitate specific umană. Este vorba de acele elemente psihologice care definesc jocul, în general şi care sunt suficient de operante chiar la copiii de vârstă preşcolară. Jocul didactic este o formă de activitate distractivă şi accesibilă copilului, prin care se realizează o bună parte din sarcinile instructiv-educative în instituţiile preşcolare. Jocul didactic oferă educatoarei prilejul de a atinge obiective importante ce ţin de latura formativă, dar şi de cea informativă în dezvoltarea personalităţii copilului preşcolar.
Lecturați gratuit Jocul didactic la preșcolari, autor Ana-Maria Grigore
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5247-7
Inovaţia didactică a adus în atenţia cadrelor didactice termeni şi atitudini noi în procesul instructiv-educativ. Integrarea este unul dintre aceşti termeni şi, în acelaşi timp, este o manieră de organizare oarecum similară cu interdisciplinaritatea, în sensul că obiectivele învăţării au ca referinţă nu o categorie de activitate, ci o tematică unitară, comună mai multor categorii de activităţi. În nici un caz însă nu trebuie confundate cele două concepte, integrarea fiind considerată o metodă care rupe hotarele între categoriile de activităţi şi grupează cunoaşterea în funcţie de tema propusă.
Lecturați gratuit Abordarea integrată a curriculum-ului preşcolar, autor Ana-Maria Grigore
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5246-0
Introducerea în grădiniţă a unor elemente de matematică modernă urmăreşte dezvoltarea gândirii logice a copiilor prin jocuri logice, care le dezvăluie a esenţa concepţiilor matematice, punându-i în situaţia să înţeleagă de la început aceste concepte, în definiţia lor ştiinţifică.
Lecturați gratuit Metode de activitate și unele reprezentări matematice la vârsta preșcolară, autor Maria Eugenia Iagăru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5245-3
Am urmărit ca această lucrare să reprezinte un ghid metodologic de formare și dezvoltare a limbajului elevilor. În consecință, am abordat atât probleme de metodologie, de didactică, cât și de conținuturi specifice limbii române. Concluziile mele se opresc la ideea potrivit căreia sinonimele și antonimele îi ajută pe elevi să evite repetiţiile supărătoare, să aibă un vocabular mai bogat.
Lecturați gratuit Aspecte metodico-științifice în predarea sinonimiei și antonimiei în ciclul primar, autor Maria Eugenia Iagăru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5244-6
Caracterul procesual unic şi irepetabil al activităţii artistice plastice la fiecare copil îşi pune amprenta pe unele din sarcinile de bază ale educaţiei generale contemporane: „tratamentul” personalizat în corelaţie cu dezvoltarea autonomă a fiecărei individualităţi, stimularea nelimitată a spiritului investigator şi, prin acesta, a creativităţii, crearea tuturor condiţiilor subiective şi obiective ale unei integrări sociale imediate şi eficiente de ambele părţi. Dacă alte materii pot fi pe cât de stimulative, tot pe atât de bine şi inhibitive pentru că nu pot decât separat sau cu exigenţe diferite să abordeze aceste sarcini, educaţia prin artă pentru toţi le poate aborda concomitent şi într-o înlănţuire logică. La rândul ei „dezvoltarea creativităţii” contribuie la asigurarea autonomiei persoanelor, autonomia înlesneşte şi îmbogăţeşte relaţiile sociale, iar o bună inerţie socială stimulează în acelaşi timp responsabilitatea şi gustul creaţiei”.
Lecturați gratuit Rolul desenului în dezvoltarea capacitǎţilor creative la vârsta preşcolarǎ mare – lucrare ştiinţificǎ, autor Aurora Oporanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5243-9
Comuna Tufeni este situată în partea de est a judeţului Olt la o distanţă de 55 km de oraşul reşedinţă, Slatina, spre vest la 65 km de Piteşti şi la sud la 40 km de Roşiorii de Vede.
Lecturați gratuit Monografia comunei Tufeni, autor Donea Tecuceanu Gina Lavinia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5242-2
Datorită conţinutului său practic, jocul didactic pare a fi cel mai eficient mijloc de activizare a întregii grupe de preşcolari, potrivit formării deprinderilor practice elementare şi de muncă organizată, dezvoltând spiritul de echipă, de întrajutorare.
Prof. Donea Tecuceanu Gina
Lecturați gratuit Organizarea şi desfăşurarea jocurilor didactice pentru exersarea deprinderilor de muncă intelectuală – îndrumător metodic, autor Carla Nicoleta Gordună
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5241-5
Cartea s-a născut din necesitatea de a îmbina și completa programa școlară cu versuri pe înțelesul copiilor și cred că va fi o lectură plăcută celui care o citește.
Prof. Donea Tecuceanu Gina
Lecturați gratuit Serbări pentru preșcolari, autor Carla Nicoleta Gordună
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5240-8
Lecturați gratuit Educația ecologică în învățământul primar și preșcolar. Ghid de bune practici, coordonatori: Zaharia Oana-Georgiana, Nistor-Mitocaru Ionela
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5238-5
Self-writing, also known as autobiographical writing or self-narrative, is a deeply personal journey of exploration and expression. It is a process through which individuals delve into the recesses of their minds and hearts, crafting narratives that illuminate the complexities of their experiences, thoughts, and emotions. Whether through journaling, memoirs, personal essays, or creative writing, self-writing offers a pathway to self-discovery, healing, and growth.
Lecturați gratuit On Self-Writing, autor Daniela Mocanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-630-317-070-1
In autofiction, the author may draw heavily from their own life experiences, using real events, people, and emotions as the basis for the narrative. However, they are not bound by strict adherence to factual accuracy. Instead, they may manipulate or embellish elements of the story, invent characters or situations, or alter the chronology of events to better serve the artistic or thematic goals of the work.
Lecturați gratuit Autofiction: Blurring the Lines, autor Daniela Mocanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-630-317-069-5
This study aims to investigate how Canadian artists and writers have given priority to Canada’s diverse landscape and national identity in their works.
Lecturați gratuit Attachment to homeland and national identity in canadian literature, autor Ana-Maria Chirilă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5235-4
Aureola de istorie memorabilă a ținutului Sucevei este susținută, în bună măsură, de monumentele istorice pe care le găzduiește. De la cele opt repere ale UNESCO, ce fixează România pe harta culturală a lumii până la modestele biserici de lemn răspândite, de-a lungul secolelor, prin satele și cătunele sucevene, suita monumentelor istorice este un evantai reprezentativ, mărturisind calități și priceperi ale oamenilor locului.
Lecturați gratuit Monumentele istorice ale județului Suceava, autor Mihail Spânu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5236-1
Lucrarea de faţă îşi propune îmbunătăţirea metodologiei de lucru in cadrul programei de antrenament. Calitatea în cadrul colectivului sportiv la această grupă de vârstă 15-16 ani(care împreună cu celelalte grupe de vârstă constituie baza de masă a fotbalului de performanţă) reprezintă un factor hotărâtor al asigurării în perspectivă a capacităţii superioare de performanţă a jucătorilor.
Lecturați gratuit Studiu privind metodele de instruire a juniorilor în jocul de fotbal, autor Marius Ionel Turc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5231-6
Mediul școlar divers, care adună la un loc actori educaționali cu atitudini și opinii diferite, este o sursă incontestabilă de conflicte. Ignorarea conflictelor în mediul școlar poate afecta negativ întregul proces instructiv-educativ. Este important să se acorde atenție dezvoltării competențelor de rezolvare a conflictelor în mediul școlar, atât la nivelul cadrelor didactice, cât și al elevilor, cu accent pe strategia comunicării persuasive. Pentru a utiliza comunicarea persuasivă în rezolvarea conflictelor, este imperativ să existe ghiduri pedagogice teoretice și aplicative care să faciliteze conceptualizarea, proiectarea, organizarea și implementarea activităților care valorifică această strategie. Prin abordarea problemelor de acest tip, se poate spori eficiența actului educațional și se poate crea un mediu școlar mai sigur și mai armonios.
Lecturați gratuit Strategii de management ale conflictelor în instituțiile de învățământ, autor Roxana Bălcescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5229-3
Evaluarea întreprinderilor devine tot mai necesară datorită accentuării liberalismului, însoţit de privatizare, a dezvoltării tranuacţiilor bursiere, multiplicării tranzacţiilor relative la întreprinderi, vânzării întreprinderilor, ceea ce conduce la tendinţa standardizării practicilor de evaluare, la nivel mondial.
Lecturați gratuit Diagnosticul şi evaluarea întreprinderii în dificultate, autor Liliana Mariana Marin
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5227-9
Lecturați gratuit În lumea poveștilor. Dezvoltarea limbajului la preșcolari și școlarul mic, Marinela Alina Lovin
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5213-2
Viziunea unui cadru didactic care predă în învățământul primar în ceea ce privește obiectul, scopul și funcțiile evaluării determină în mod sugestiv rolul evaluării în creșterea performanțelor școlare. Această concepție se regăsește atât în alegerea metodelor și procedeelor de evaluare, cât și în integrarea acestora în procesul instructiv-educativ. În acest mod, procedeele și metodele de evaluare oferă cadrului didactic posibilitatea de a realiza o evaluare complexă, reală și sensibilă în ceea ce privește individualitatea fiecărui elev.
Lecturați gratuit Instrumente de evaluare clasică și alternativă la disciplina istorie – învățământul primar, autor Roberta-Alexandra Anton
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5226-2
Folosirea metodelor interactive de grup în activitatea cu elevii mi-au permis să experimentez, să caut noi variante pentru a spori eficienţa activităţii instructiv-educative din clasă, prin implicarea directã a elevului şi mobilizarea efortului său cognitiv. S-a constatat că adevărata învăţare este aceea care permite transferul achiziţiilor în contexte noi, lucrul în echipă dȃnd copiilor posibilitatea de a-şi împărtăşi părerile, experienţa, strategiile personale de lucru.
Lecturați gratuit Rolul metodelor interactive în formarea competențelor de comunicare la școlarii mici (ciclul achizițiilor fundamentale), autor Cristina Săndulescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5225-5
Este o problemă unanim recunoscută, acceptată de întreaga societate, că elevii noștri nu mai citesc. Îndepărtarea copiilor de lectură nu este însă o problemă ”locală” sau doar a secolului nostru. Pentru a-i face pe elevi să citească trebuie, deci, să-i facem să găsească în ei o motivație intrinsecă, nu să-i saturăm cu noțiuni abstracte și excesiv conceptualizate. Succesul acestui obiectiv educațional constă nu atât în încercarea de a-i adapta pe ei la demersul literar, cât de a adapta demersul literar la preocupările și așteptările lor. Ca orice pe această lume, gustul pentru lectură se poate și el educa, totul depinzând doar de capacitatea noastră, a profesorilor, de a face această activitate cât mai atractivă. Astfel, abordarea tradițională a literaturii, din perspectivă exclusiv culturală sau estetică, ar trebui reconsiderată prin adăugarea unor demersuri care să implice nu doar dimensiunea cognitivă a învățătii, ci și pe cea afectiv-atitudinală și capacitățile creativ-imaginative ale elevilor. Profesorul de limba română trebuie să încerce o abordare modernă, interactivă, dinamică a literaturii, menită să seducă sufletul elevilor (prin metode ale gândirii critice, exerciţii creative de interpretare şi de redactare, proiecte transdisciplinare, abordări din perspectiva inteligenţelor multiple, vizionări de filme, ateliere de creație etc.).
Lecturați gratuit Lectura și scrierea creativă –valorificarea lor în procesul instructiv-educativ – lucrare metodico-științifică, autor Mihaela-Paula Galu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5224-8
Le travail qui sera présenté ci-dessous constitue une recherche terminologique dans le domaine des textiles. Cette recherche a comme objectif la réalisation d’un glossaire monolingue qui servira d’aide terminologique pour les traducteurs, spécialistes et étudiants du domaine d’étude.
Lecturați gratuit GLOSSAIRE TERMINOLOGIQUE DES FIBRES TEXTILES ET DE L’ÉTOFFE, autor Elena Marc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5222-4
Lucrarea de faţă îşi propune să realizeze o prezentare analitică a opiniilor din literatura de specialitate, în legătură cu o serie de aspecte ale relaţiei apozitive, în privinţa cărora nu există unitate de vederi: antecedentul apoziţiei, conţinutul relaţiei apozitive, mărcile acestui tip de raport, precum şi natura sintactică a relaţiei care se stabileşte între termenii apozaţi. Adoptând în prezentare stilul unei dezbateri dinamice, lucrarea expune părerile variate şi de cele mai multe ori controversate ale specialiştilor în legătură cu o serie de aspecte privitoare la relaţia apozitivă. Lucrarea aduce în discuţie atât teoriile mai vechi, care ţin de tradiţia sintaxei româneşti, cât şi opiniile şi modalităţile de abordare ale apoziţioinării, specifice sintaxei moderne. Precizăm că studiul de faţă nu susţine interpretarea tradiţională a apoziţiei ca specie de atribut substantival ori ca funcţie sintactică secundară, considerând necesară operarea unor modificări în domeniul relaţiei apozitive, modificări ce se impun în baza cercetărilor de gramatică din ultimele decenii.
Lecturați gratuit Relaţia apozitivă, autor Elena Marc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5222-4
Le présent travail, qui est destiné aux étudiants, aux enseignants et aux formateurs de français langue étrangère, vise à établir une ligne de pensée et à développer un cadre de référence commun dans le but d’améliorer les pratiques évaluatives et, par conséquent, de rehausser les apprentissages des élèves et d’attester leurs performances avec justesse. Dans cette optique, il est à souhaiter que le présent ouvrage alimentera des discussions dans divers contextes (réunions de personnel, formation continue, échanges professionnels, etc.) afin que l’on puisse, collectivement, améliorer cette composante importante et essentielle de l’acte pédagogique.
Lecturați gratuit PROJET D’AMÉLIORATION DES STRATÉGIES ÉVALUATIVES EN CLASSE DE FLE. RECHERCHE PÉDAGOGIQUE, autor Elena Marc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5221-7
L’évaluation des apprentissages a fait souvent l’objet de discussions entre professionnels de l’éducation. C’est une partie de l’acte pédagogique qui est complexe de par ses multiples fonctions et ses diverses modalités. Durant les dernières décennies, il y a eu plusieurs écrits au sujet de l’évaluation des apprentissages. Plusieurs de ces écrits mettent en évidence que l’évaluation est une partie intégrante de l’acte pédagogique, ne pouvant être dissociée du processus d’enseignement-apprentissage. Par conséquent, de nos jours, l’évaluation des apprentissages doit être considérée à partir d’un cadre de référence s’appuyant autant sur des perspectives didactiques que docimologiques.
Lecturați gratuit L’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE, autor Elena Marc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5220-0
Le présent travail, qui est destiné aux étudiants, aux enseignants et aux formateurs de français langue étrangère, vise à établir une ligne de pensée et à développer un cadre de référence commun dans le but d’améliorer les pratiques évaluatives et, par conséquent, de rehausser les apprentissages des élèves et d’attester leurs performances avec justesse.
Lecturați gratuit ACTIVITÉS D’ÉVALUATION PAR NIVEAU ET PAR COMPÉTENCE LANGAGIÈRE. FICHES PRATIQUES FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE. NIVEAU B1-B2, autor Elena Marc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5219-4
Le travail est constitué d’une série de fiches pratiques, accompagnées de grilles de correction et de barèmes de notation. Ce sont des outils d’évaluation prêts à l’emploi. Les fiches proposées, ayant comme support des documents authentiques, ne sont là qu’à titre d’exemple, pouvant servir de déclencheurs pour d’autres créations et représentant une aide pour se constituer sa propre « batterie » d’outils d’évaluation à partir de matrices, car disposer d’une panoplie d’outils ne suffit pas à améliorer ou à transformer une démarche évaluative. Le travail se propose donc d’être un appui pour pouvoir élaborer, à partir des fiches types présentées, des activités d’évaluation à chaque niveau de l’apprentissage et pour chaque compétence langagière.
Lecturați gratuit ACTIVITÉS D’ÉVALUATION PAR NIVEAU ET PAR COMPÉTENCE LANGAGIÈRE. FICHES PRATIQUES FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE. NIVEAU A1-A2, autor Elena Marc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5218-7
If learners are going to be able to make sense of grammar they will need to be exposed to it in its contexts of use. Secondly, if learners are to achieve a functional command of a second language, they will need to be able to understand and produce not just isolated sentences, but whole texts in that language.
Lecturați gratuit Methodical and Research Activity, autor Mariuta Carmen Chiritescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5217-0
As they advance along the learning process, the teacher must use more complex exercises (e.g. integrative ones, grammar games) that should also target other language skills (e.g. reading or writing, full-text listening).
Lecturați gratuit Creating, Adapting and Evaluating Activities for Teaching Grammar, autor Mariuta Carmen Chiritescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5216-3
If the teacher uses techniques that direct the learner’s attention to form, and if the teacher provides activities that promote awareness of grammar, learning seems to result. The arguments for a focus on form and for consciousness-raising comprise together the paying-attention-to-form argument. That is to say, learning seems to be enhanced when the learner’s attention is directed to getting the forms right, and when the learner’s attention is directed to features of the grammatical system.
Lecturați gratuit Teaching Grammar to Elementary School Students – Monograph, autor Mariuta Carmen Chiritescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5215-6
The grammar of a language is what happens to words when they become plural or negative, or what order is used when we make questions or join two clauses to make one sentence. (Harmer, J., Teaching and Learning Grammar, Longman, 1999, p. 1).
Lecturați gratuit Approaches to English Language Teaching and Learning – Monograph, autor Mariuta Carmen Chiritescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5209-5
Este din ce în ce mai dificil pentru profesori să demonstreze elevilor că cititul poate fi o alternativă la jocul pe calculator, privitul la televizor la prezența în rețele sociale. Nu este vorba doar despre lecturile obligatorii, care prin caracterul lor „obligatoriu” nu fac altceva decât să îndepărteze elevii de carte, ci de cărți citite din plăcere, ca prin intermediul lor elevii să se apropie apoi cu drag de cărțile autorilor studiați la orele de Limba și literatura română. De asemenea, este important să fie făcute legături între literatură și celelalte arte precum muzica, pictura, cinematografia, teatrul oferindu-li-se, astfel, elevilor ocazii pentru a fi creativi, a munci în echipă, a dezvolta competențe de comunicare și de a folosi instrumente web 2.0 pentru a se apropia de operele literare și de autorii acestora. În acest mod elevii pot să-și formeze valori morale și culturale autentice, care să le permită integrarea în societate ca membri valoroși ai acesteia.
Lecturați gratuit Repere practice în folosirea instrumentelor digitale pentru dezvoltarea competențelor de comunicare în limba română, autor Veronica Popa
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5209-5
Învățământul preșcolar pune bazele școlarității pregătind copiii să intre in colectivul școlar, solicită adaptarea la comportamente și reguli noi, le aduce o mai bună socializare atât in colectivul de la școală,cât și cel din familie și nu în ultimul rând stimulează dezvoltarea fizică și psihică. La baza acestor activități psihice și a trăsăturilor de personalitate, se dezvoltă creativitatea. Prin numeroasele conținuturi pe care le utilizează, activitățile de pictură dezvoltă nevoia de a descoperi, curiozitățile și exprimarea cu ajutorul elementelor de limbaj plastic. Prin pictură, preșcolarii își exprimă sentimentele și își exteriorizează problemele, maturizându-se treptat ,structurându-și propria personalitate și devenind mai independenți. Consider că activitățile de pictură ,împreună cu tehnicile variate de lucru,stimulează intr-un mod deosebit creativitatea copiilor deoarece ei au libertatea de a alege intr-un cadru favorabil, să-și exprime sentimentele prin varietatea culorilor, trăirile, nedumeririle și modul în care percep realitatea. Rolul pe care îl are cadrul didactic în desfășurarea tuturor activităților de educație plastică este acela de a-l face pe copil să se autodescopere, să-l încurajeze și să-l stimuleze către frumos. Pictura, pe lângă faptul că dezvoltă creativitatea, îmbunătățește abilitățile fizice (abilitățile motorii fine), cognitive și emoționale. De asemenea, dezvoltă abilitățile conversaționale.
Lecturați gratuit Cercetare privind influența factorilor psihologici implicați în activitățile din cadrul domeniului estetic și creativ. Lucrare științifică, autor Oana Vanghele
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5212-5
Realizând o strânsă corespondență cu caracter practic-aplicativ între activităţile din Domeniul Estetic și Creativ cu celelalte domenii experiențiale, considerăm că punem bazele formării personalităţii copiilor şi sprijinim evoluţia lor individuală, prin antrenarea lor în activităţi educaţionale variate într-un sistem complex, ce constituie un mediu formator cu impact pozitiv pe termen lung în echiparea acestora cu competenţe generale, dar şi în domeniile în care vor activa ca adulţi. Din această perspectivă, afirmăm necesitatea recunoaşterii influenţelor reale a activităţilor estetico-creative corelate cu celelalte activtăți din ca dimensiune a procesului de învăţare permanentă şi intenţionăm continuarea abordării acestei modalităţi de adaptare la cerinţele individuale diverse ale tuturor copiilor, la interesele de cunoaştere şi potenţialul lor.
Lecturați gratuit Strategii de valorificare a factorilor psihologici ai creativității în activitățile didactice. Exemple practice, autor Oana Vanghele
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5211-8
Lecturați gratuit Magia numerelor. Fișe de lucru pentru Grupa mare și Clasa pregătitoare, autor Marinela Alina Lovin
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-630-317-068-8
Datorită faptului că îmbogățirea vocabularului preșcolarilor se referă la dobândirea unei corecte pronunțări a cuvintelor, lărgirea bagajului de cuvinte și mărirea numărului cuvintelor pe care copilul le folosește în comunicare, explicația semnificației cuvintelor și dezvoltarea capacității de a se folosi liber de ele, consider că problema activizării vocabularului reprezintă o problemă prioritară care necesită o dezvoltare mai amplă.
Lecturați gratuit Formarea capacităţii de comunicare în învăţământul preşcolar și primar, autor Marinela Alina Lovin
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5210-1
Vârsta preșcolarității este perioada de formare inițială a personalității copilului care se exprimă printr-un ansamblu de trăsături morale, iar personalul didactic care se ocupă de educația copiilor preșcolari trebuie să stăpânească foarte bine psihologia copilului de la 3 la 6 ani. În această perioadă se formează conduitele de bază, iar în grădiniță copilul deține o experință de viață care poate fi valorificată, dar ține de măiestria educatorului să-l introducă în universul valorilor reale, să îl ajute să înțeleagă însemnătatea acestora și să dobândească capacitatea de a distinge binele de rău și adevărul de minciună.
Lecturați gratuit Evaluarea formativă în dezvoltarea personalității preșcolarului, autor Ana Chiriac
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5208-8
Bunul mers al procesului de învăţământ şi rezultatele obţinute depind de modul în care au fost armonizate metodele folosite şi cunoştinţele de specialitate ale cadrului didactic. Marii pedagogi au evidenţiat faptul că folosindu-se metode diferite se obţin diferenţe esenţiale în pregătirea elevilor, că însuşirea unor noi cunoştinţe sau comportamente se poate realiza mai uşor sau mai greu, în funcţie de metodele utilizate.
Lecturați gratuit Aspecte privind predarea integrată a funcţiilor derivabile. Volumul II, autor Elena-Ionela Tufişi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5207-1
Lucrarea de faţă propune modalităţi constructive de a organiza învăţarea în cadrul activităţii instructiv–educative ce are în centru disciplina matematică, la ciclul liceal. Ea aduce soluţii practice care vizează aspecte de predare integrată a derivatelor şi pot genera creşterea randamentului şcolar şi obţinerea de performanţe superioare.
Lecturați gratuit Aspecte privind predarea integrată a funcţiilor derivabile. Volumul I, autor Elena-Ionela Tufişi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5206-4
activitățile desfăşurate în parteneriat cu comunitatea, dar mai ales cu părinţii sunt modalităţi propice pentru atingerea unor obiective comune în ceea ce priveşte educaţia preşcolarilor, la acestea adaugându-se plăcerea de a fi alături de colegi, activităţile desfăşurându-se într-o atmosferă de voie bună, având, pe lângă valoarea social–educativă şi un efect reconfortant.
Lecturați gratuit Parteneriatul educațional – modalitate de eficientizare a procesului instructiv-educativ din grădiniță, autor Liliana-Mariana Marin
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5204-0
Lucrarea de faţă abordează sistematic managementul strategic, atât din punct de vedere teoretic, cât şi practic, prin realizarea unui proiect strategic de dezvoltare instituţională a unităţii şcolare în care-mi desfăsor activitatea, această activitate practică presupunând şi o analiză a culturii organizaţionale realizată cu ajutorul interviului şi a metodei observaţiei directe. Înainte de elaborarea întrebărilor, am lecturat ceea ce s-a scris despre temă, m-am familiarizat cu practicile ce urmau a fi analizate, după care am elaborat progresiv problematica despre care urma să intervievez persoanele vizate (elevi, profesori, manageri, reprezentanţi ai comunităţii locale).
Lecturați gratuit Implementarea şi dezvoltarea managementului strategic în unitatea/instituţia de învăţământ, autor Daniela Georgeta Popescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5192-0
Problemele legate de teoria numerelor şi polinoamelor oferă un model de organizare a cunoştinţelor, noţiunilor întrun sistem concentric cantitativ. Astfel, noţiunea de divizibilitate este introdusă în clasele mici, definită în clasa a Va şi dezvoltată în clasele următoare până la teoria divizibilităţii polinoamelor.
Lecturați gratuit Polinoame ireductibile – considerații metodice și probleme practice, autor Daniela Georgeta Popescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5191-3
Principalul scop al acestei lucrări este de a pune la dispoziţia celor interesaţi de cunoaşterea matematicii în general, şi a capitolului “Polinoame” în special, un material care să completeze pregătirea lor algebrică.
Lecturați gratuit Polinoame ireductibile – aspecte teoretice, autor Daniela Georgeta Popescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5190-6
La copilul mic, mintea este la fel de activă pe cât este corpul. El este curios: vrea să descopere cum funcţionează lucrurile, unde se află ele şi cum se simt la pipăit. Combinând nevoia de mişcare, îl putem conduce pe elev către o atitudine cercetătoare, explorare, încununată de descoperi. Descoperirea, în actul învăţării înseamnă pentru elev o posibilitate de a genera el însuşi un plus de informaţii noi, esenţiale, faţă de ceea ce posedă până în momentul respectiv.
Lecturați gratuit Între tradițional și modern în drumul dezvoltării psihosociale a școlarilor mici. Lucrare științifică, autor Ana Maria Ciuciu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5193-7
Emoțiile și sentimentele copilului constituie un factor motivant pentru procesul de învățare deoarece acest proces de învățare este destul de important pentru oamenii importanți din jurul acestuia. În mod similar atunci când școlarul nu se simte în siguranță capacitatea, aptitudinea de învățare și, implicit, randamentul școlar sunt afectate. Conexiunea cu școlarul se păstrează prin intermediul menținerii contactului vizual cu acesta, cât și prin ascultarea cu atenție a acestuia. Această conexiune îl va ajuta pe copil să se dezvolte astfel încât celulele nervoase sau neuronii acestuia să se conecteze cu ajutorul limbajului și al conexiunilor de natură socială.
Lecturați gratuit Specificul inteligenței socio-emoțională la vârsta școlară mică, autor Mădălina Ștefan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-630-317-065-7 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Copyright © 2026 Sala de Lectură - Toate drepturile rezervate |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
