Problema introducerii jocului didactic în lecţie, în aşa fel încât să formeze o unitate de cerinţe a realizării scopului propus, nu este atât de uşoară, după cât se pare la prima vedere. Am calculat la fiecare lecţie ce activitate anume de joc introduc, ce sarcini didactice ale lecţiei respective realizez prin intermediul jocului şi în care parte a lecţiei îl introduc, cât timp este necesar pentru desfăşurarea lui, ţinând seama că el are reguli ce trebuie să fie cunoscute de elevi, are material didactic ce trebuie repartizat elevilor şi are sarcini precise de realizat.
Lecturați gratuit Jocul didactic din perspectiva modernă a predării matematicii la clasele primare, autor Tivig Diana Mariana
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6403-6
Ideea introducerii jocurilor didactice în activitatea instructiv-educativă la şcolarii mici, nu constituie ultima noutate şi cu toate acestea prea puţin este orientată, prea puţin este inclusă în manualele şcolare şi aproape lipsită în programa de învăţământ a ciclului primar.
Studiind programa claselor primare, consider că alături de sarcinile ce trebuie realizate la fiecare obiect de învăţământ, este necesar să se studieze ideea îmbinării formelor de activitate de tip şcolar cu cele de tip preşcolar, folosirea jocurilor didactice pe parcursul şcolarizării copiilor de clasa I.