Sur le plan didactique, le jeu présente de multiples avantages pour l’enseignement du vocabulaire. Il permet de travailler à la fois la reconnaissance, la production et la réutilisation des mots. Dans les activités de type « memory », « bingo lexical » ou « jeu des paires », l’apprenant associe des formes et des significations, ce qui renforce la mémoire visuelle et auditive. Les jeux de rôle et de simulation favorisent l’usage contextuel du lexique, tandis que les jeux de société ou de cartes encouragent l’interaction et la coopération. Ces dispositifs créent des situations d’apprentissage où les apprenants deviennent acteurs de leur propre progression. Selon Cuq et Gruca (2005), le jeu en classe de langue permet de réconcilier deux dimensions souvent perçues comme opposées : la rigueur pédagogique et le plaisir d’apprendre. Il instaure un équilibre entre la contrainte linguistique et la liberté d’expression, entre la structure de la tâche et la spontanéité de la communication.
Lecturați gratuit Ludopédagogie en FLE: jeux et activités pour l’apprentissage du français, autor Viorela Stoica
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6413-5
