Interesul comun al celor două instituţii, familie şi grădiniţă, trebuie să determine o mişcare de apropiere cu dublu sens, în vederea unei suficiente cunoaşteri a ambelor părţi. Unitatea de acţiune a celor doi factori în opera de formare a copilului este condiţionată de un mod comun de lucru, de o cunoaştere reciprocă şi de unitate de vederi.
Lecturați gratuit Valorificarea relației familie-școală în socializarea copilului preșcolar, autor Simona Axenia Ion
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6311-4
