Elevii se află la început de drum, necunoscători, neinițiați, iar profesorul este călăuza acestora, cel care își pune amprenta asupra creșterii și dezvoltării lor. De aceea, cadrul didactic trebuie să dispună de cunoștințe ample, care să le asigure o învățare calitativă. Maniera de predare și instruire a elevilor trebuie organizată în funcție de vârsta pe care o au, nevoile și caracteristicile specifice vârstei, de care cadrul didactic ar trebui să fie conștient și pe baza cărora să își structureze planul instructiv-educativ. Datoria cadrelor didactice este de a forma viitori tineri și adulți admirabili și valoroși, bine dezvoltați pe toate planurile, care să conștientizeze importanța învățării și perfecționării pe tot parcursul vieții. În acest sens, să le formăm abilități metacognitive, demonstrat fiind faptul că aceștia învață cel mai bine în condițiile în care sunt conștienți și capabili să își regleze procesul de învățare.
Lecturați gratuit Elemente metacognitive utilizate în învățare în raport cu vârsta. Aspecte teoretice, autor Ioana Petre
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5867-7
