 |
Întâlnit în multe lucrări de specialitate, cerinţele educative speciale se referă la necesitatea copiilor cu diferite grade de deficienţă de a se integra în diferite grupuri sociale şi de a comunica cât mai eficient în cadrul acestora. Cerinţele educative speciale (CES) reprezintă „necesităţi educaţionale suplimentare, complementare obiectivelor generale ale educaţiei, adaptate particularităţilor individuale şi celor caracteristice unei anumite deficienţe sau tulburări/dificultăţi de învăţare, precum şi o asistenţă complexă (medicală, socială, educaţională etc.)” (HG 1251/2005, Anexa 1) Fiind iniţial doar apanajul şcolii speciale, educaţia specială devine în ultimul timp şi un atribut al şcolii publice, prin conştientizarea faptului că fiecărui copil/elev i se poate întâmpla să aibă, într-o anumită perioadă a şcolarităţii, mai mult sau mai puţin tranzitorii, anumite dificultăţi de învăţare. În conceptul copii cu cerinţe educaţionale speciale pot fi incluşi toţi copii care întâmpină dificultăţi de dezvoltare, cuprinşi în sistemul de învăţământ.
Descărcaţi gratuit Managementul şcolar şi integrarea copiilor cu CES, autor Mihaela Claudia Cheregi.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă de 10 ori. ISBN 978-606-671-376-4 |