Pour que le récepteur étranger (apprenant du français langue étrangère) accède au partage des informations avec l’émetteur (français), dans certains cas, il devra faire appel à des connaissances extratextuelles, liées à l’aspect culturel de la pratique langagière dans la communication. Dans ce cas de figure, il est essentiel de souligner que le récepteur dans l’espoir de saisir la cohérence du message émis par l’émetteur, devrait saisir certains aspects relatifs.
Lecturați gratuit L’évaluation des compétences en classe de français langue étrangère. Le discours argumentatif écrit en classe de FLE, autor Florinela-Ramona Florea
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