La conversation didactique représente aujourd’hui l’un des piliers fondamentaux de la dynamique enseignement-apprentissage, constituant un dispositif interactif par lequel l’enseignant et l’apprenant co-construisent savoirs, compétences et significations. Dans un contexte éducatif contemporain marqué par la diversification des méthodes pédagogiques, l’importance accordée au dialogue, à l’interaction verbale et à la participation active des élèves ne cesse de croître. La conversation didactique n’est plus envisagée uniquement comme un échange fonctionnel ou un outil disciplinaire, mais comme une modalité de médiation cognitive et socio-affective, essentielle au développement de la pensée critique, de la compréhension conceptuelle et de l’autonomie. Elle se situe à la confluence de la pédagogie interactive, de la psychologie socio-constructiviste et de la théorie de l’action communicative, ce qui lui confère une profondeur théorique et une complexité fonctionnelle particulièrement riche.
Lecturați gratuit La conversation didactique, autor Viorela Stoica
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6409-8
