Proiectul de față își găsește justificarea într-o credință personală, potrivit căreia școala încă scrie – probabil – cea mai frumoasă poveste despre (auto)formare, (auto)cunoaștere, (auto)depășire a sinelui.
Lecturați gratuit Aspecte legislative, perspective și practici în învățământul preuniversitar cu privire la temele pentru acasă, autor Larisa-Ștefania Iosif
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5785-4
Ce valențe capătă, însă, temele pentru acasă în acest proces al dezvoltării și formării individuale? Cât se solicită copiilor să lucreze acasă și ce rezultate se așteaptă de la ei? Care este însemnătatea temelor în cadrul trihotomiei cadre didactice-elevi-părinți? Sunt doar o parte din întrebările cărora voi încerca să le ofer răspunsuri, cu asumarea posibilelor greșeli și imperfecțiuni care-mi aparțin în totalitate.
Inițiativa își propune trasarea unor direcții de orientare cu privire la rolul și raționalizarea timpului acordat temelor pentru acasă, amintind câteva perspective și practici actuale și vizând categorii diverse: studenți din domeniul filologie, cadrele didactice debutante, precum și cadrele didactice interesate de subiectul abordat.