 |
Lucrarea de faţă îţi propune să abordeze evaluarea noţiunilor gramaticale ale adverbului, deoarece este o parte de vorbire des utilizată, uneori, folosită incorect, iar însușirea corectă facilitează comunicarea orală și scrisă. Se poate afirma că este o necesitateîn actele de limbaj, dar și în interpretarea stilistică sau în redactarea compozițiilor elevilor. Astfel, primele două capitole ale lucrării cuprind perspectiva științifică a adverbului și a evaluării elementelor de construcție a comunicării în învățământul gimnazial, deoarece o bună cunoaștere asupra noțiunilor teoretice se impune, atât în procesul instructiv-educativ, cât și în realizarea lucrării de față. Al treilea capitol se va ocupa decercetarea aplicativă, de experimentarea unor tehnici de evaluare cu elevii care să conducă la rezultate calitativ superioare în procesul formării acestora, cercetarea fundamentală bazându-se pe dezvoltarea gândirii critice/ reflexive în procesul de învățământ. Astfel, prin fișe de progres, prin diversificarea modalităților de evaluare se încurajează o atitudine pozitivă față de evaluării. În funcție de obiectivele stabilite, se vor elabora fișele de progres, se vor alege eșantioanele, se vor aplica, măsura și constata rezultatele prin care s-a ameliorat randamentul activității instructiv-educative. Ultimul capitol va cuprinde concluziile cercetării constatative, analiza rezultatelor răspunzând întrebării care a stat la baza formulării ipotezei, cum motivez elevii pentru ca evaluarea să nu mai fie un factor de stres în procesul instructiv-educativ, ci o modalitate prin care elevii să progreseze, iar rezultatul să fie mulțumirea și recompensa muncii depuse.
Lecturați gratuit Clasa lexico-gramaticală a adverbului: strategii de evaluare formativă, autor Marta Turcu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6194-3 |