|
|
 |
Omul, după ce s-a molipsit de morbul cunoaşterii (…) va nesocoti întotdeauna lejeritatea lui „CREDE ŞI NU CERCETA”. Acum acest morb face parte din însăşi fiinţa umană. Ei bine, aceste funcţii polinomiale sunt singurele elemente ale matematicii care ne introduc în spaţiile cu mai multe dimensiuni, arătându-ne că ele există si că toate mărimile fizice care pot fi descrise de astfel de funcţii, reverberează în astfel de spaţii. E semn că Dumnezeu ne simte, ne vede si ne ascultă. Noi nu putem să-L simţim pe El. S-a separat de noi şi ne-a luat si simţurile necesare ca să-L putem vedea sau percepe. Poate de aceea şi funcţiile polinomiale se lasă atât de greu descifrate.
Descărcaţi gratuit Funcţii polinomiale, autor George Giuvelic
ISBN 978-606-671-004-6 |
 |
Lucrarea “Portofoliul învăţătorului – clasa pregătitoare” este structurată pe şapte capitole şi dă o imagine de ansamblu, dar şi în detaliu, asupra tuturor momentelor din perioada pregătitoare care se caracterizează prin cele mai profunde şi productive însuşiri psihice ale individualitătii copilului de 6 ani, cu o intensă receptivitate, sensibilitate şi flexibilitate psihică. De aici necesitatea de a exersa şi fructifica potenţialul creativ al micului elev, de a-i forma şi dezvolta eul cognitiv, afectiv, socio-acţional în devenire.
Această lucrare poate fi folosită la clasa pregatitoare, cu îmbunătăţirile de rigoare care se impun din perspectiva personalităţii fiecărui dascăl şi ajustată la situaţiile de fapt din cadrul fiecărui colectiv de elevi.Totodată, permite cadrului didactic să modifice, să completeze sau să înlocuiască activităţile de învăţare. Se urmăreşte astfel realizarea unui demers didactic personalizat, care să asigure formarea competenţelor prevăzute de programă în contextul specific al fiecărei clase şi al fiecărui elev.
Puteţi descărca gratuit aici o parte a lucrării Portofoliul învăţătorului – clasa pregătitoare, autor Elena Vîlcu, iar, dacă vreţi să primiţi pe e-mail varianta completă, trimiteţi pe adresa vlcelena@yahoo.com un mesaj cu titlul „Portofoliu clasa pregătitoare” şi veţi primi detalii.
Autorul
ISBN 978-606-577-999-0
|
 |
Lucrarea de faţă tratează utilizarea numerelor complexe în geometrie.
În primul capitol se prezintă definiţia numărului complex, prezentarea acestuia ca pereche de numere reale şi formarea corpului numerelor complexe.
În capitolul al doilea sunt prezentate: operaţii cu numere complexe, interpretarea geometrică a numerelor complexe, interpretarea geometrică a adunării şi scăderii numerelor complexe, interpretarea geometrică a numerelor complexe conjugate, interpretarea geometrică a înmulţirii şi împărţirii numerelor complexe, interpretarea geometrică a puterii unui număr complex, precum şi interpretarea geometrică a rădăcinilor de ordinul n dintr-un număr complex.
Capitolul III cuprinde aplicaţii ale numerelor complexe în geometrie şi teoreme de caracterizare a segmentului, semidreptei, dreptei, unghiul a două drepte, condiţii de coliniaritate, perpendicularitate, conciclicitate şi formula de calcul a ariei.
Descărcaţi gratuit Numere complexe în geometrie, autor Iacob Adriana Lăcrămioara
ISBN 978-606-577-961-7 |
 |
Fiecare copil este unic, în felul său. La vârsta de aur a copilăriei, preşcolaritatea, copilul este capabil de mari progrese în dezvoltarea fizică şi psihică ce permit adaptări foarte bune la situaţii cât mai diversificate şi asigură copilului o anumită eficienţă la noile activităţi de învăţare.
Fiind vârsta întrebărilor, mulţi părinţi greşesc şi nu dau copilului răspunsuri corecte , preferă un răspuns de genul: (Eşti prea mic să ştii aşa ceva sau Nu e de tine !). Cel mai bine e să ne străduim, ca adulţi, să-i privim pe copiii noştri ca parteneri in viaţa de familie; atunci când se ia o hotărâre, copilul trebuie să se simtă important, iubit, trebuie să conştientizeze că şi el contează.
Descărcaţi gratuit Copilul – centrul educaţiei şi dezvoltării, autor Oana Maria Hanganu
ISBN 978-606-577-960-0 |
 |
În învăţământul primar procesul creativ se caracterizează prin spontaneitate şi intuiţie (I. Russel). Activităţile de compunere a exerciţiilor şi problemelor matematice oferă terenul cel mai fertil pentru cultivarea şi educarea creativităţii, fără a elimina utilizarea algoritmilor de calcul şi a raţionamentului.
De aceea, prin lucrarea de faţă, propun utilizarea unor strategiile de învăţare creativă la disciplina Matematică, în scopul stimulării creativităţii, adică a gândirii, inteligenţei, imaginaţiei elevilor; a unor metode activ – participative care pun în mişcare multiple şi variate operaţii mintale şi a sarcinilor de lucru care să stimuleze elevul ”să gândească”.
Descărcaţi gratuit Stimularea creativităţii prin compunerea de exerciţii şi probleme, autor Tatiana Gîrbea
ISBN 978-606-577-941-9 |
 |
Chiar dacă mulţi algoritmi de sinteză şi analiză sunt implementaţi în aplicaţii software, chiar dacă sistemele logice complexe pot fi descrise prin limbaje de descriere hardware pe baza cărora este posibilă sinteza, modelarea, simularea şi analiza, proiectantul trebuie să cunoască mecanismele logice care stau la baza fiecărei acţiuni.
Lucrarea de faţă abordează principalele aspecte ale sintezei, analizei şi realizării prin soft a structurilor logice secvenţiale. Sunt definite principalele structuri logice secvenţiale şi sunt exemplificate pe larg diverse implementări logice particulare.
Prezentarea succintă a elementelor de algebră boole este urmată de studiul circuitelor logice secvenţiale. Au fost prezentate circuitele basculante, numărătoarele şi registrele.
A fost prezentată structura microsistemelor cu microprocesor, fiind studiat microcontrolerul Intel 8051.
La final am inclus rezultatele obţinute la realizarea prin soft a unor tipuri de circuite logice secvenţiale.
Descărcaţi gratuit Realizarea prin soft a circuitelor logice secvenţiale, autor Luigi Ionescu
ISBN 978-606-577-953-2 |
 |
În prezent, tineretul îşi revendică dreptul la o identitate proprie, la o mai mare autonomie morală, revoltându-se împotriva interdicţiilor impuse de vârstă şi contestând autoritatea adulţilor (părinţi şi profesori).
Pornind de la faptul că principalii agenţi de socializare (familia, şcoala, grup de referinţă) exercită o influenţă puternică asupra comportamentului copiilor şi adolescenţilor, acest proiect de cercetare îşi propune să identifice principalele cauze ale producerii fenomenului de absenteism, ca formă a devianţei şcolare şi impactul pe care aceste fenomene îl are asupra şcolii ca organizaţie.
Şi fără a avea pretenţia originalităţii studierii unui fenomen , lucrarea îşi propune nu doar identificarea cauzelor acestui fenomen, ci încercarea de a găsi soluţii pentru diminuarea unui fenomen care devine , din ce în ce mai îngrijorător prin propunerea unui plan de îmbunătăţire a frecvenţei şcolare.
Descărcaţi gratuit Impactul absenteismului si al comportamentului deviant al elevilor asupra organizatiei şcolare, autor Diana Livia Banciu
ISBN 978-606-577-959-4 |
 |
Publicaţia are ca principal scop adaptarea unor rezultate ale fizicii moderne (cuantice, nucleare) la nivelul de înţelegere al elevilor din învăţământul preuniversitar, folosind un limbaj adecvat lor şi clarificarea astfel a conceptelor fundamentale de interacţiune şi câmp de forţe.
Am folosit în acest scop preponderent exprimarea intuitivă şi un aparat matematic elementar pentru a traduce concluziile sofisticatelor teorii cuantice ale câmpurilor. Necesitatea acestor clarificări este impusă de curiozitatea elevilor de a cunoaşte noile viziuni asupra Universului, cât şi datoria profesorului de a prelua rezultatele noilor teorii ştiinţifice şi de a le explica elevilor.
Descărcaţi gratuit Interacţiuni fundamentale şi câmpuri de forţe, autor Liviu Rotaru
ISBN 978-606-577-945-7 |
 |
Concluziile statisticilor demonstrează că numărul copiilor care cad victime accidentelor de circulaţie este foarte mare, chiar îngrijorător. Anual, pe şoselele ţării noastre îşi pierd viaţa până la 500 de copii, alţii, aproximativ 1000, sunt răniţi grav, iar alţii aproape 1500 suferă vătămări corporale uşoare. Având în vedere faptul că, pentru a ajunge la şcoală, elevii se deplasează pe drumurile publice, pe care s – au produs uneori numeroase evenimente rutiere grave, în care au fost implicaţi şi copii de vârstă şcolară mică, dar şi datorită lipsei de supraveghere din partea unor părinţi, am considerat că este necesară o activitate susţinută, coerentă, desfăşurată la nivelul clasei, cu rolul de a contribui la formarea unui comportament civic – rutier, preventiv, sub deviza : ,,Educaţie rutieră – educaţie pentru viaţă !’’.
Descărcaţi gratuit Educaţie rutieră – opţional. Ghid metodic, autor Ana-Simona Ilie
ISBN 978-606-671-017-6 |
 |
Abordarea geografică a stării de sănătate a populaţiei presupune:
-analiza repartiţiei sau distribuţiei bolilor pe unităţi geografice
-analiza factorilor determinanţi.
Dacă în trecut geograful era interesat doar de maladii şi de cauzele de deces, în prezent, această conotaţie negativă a sănătăţii a fost înlocuită de o concepţie pozitivă, aceea de bunăstare.(Bailly, 1981). Prelungirea vieţii individuale a adus din ce în ce mai mult în discuţie problema calităţii vieţii la o vârstă avansată. Din această cauză în prezent se insistă mai puţin asupra factorilor fizici sau naturali şi se acordă o importanţă crescută factorilor sociali, economici, generatori de comportamente şi atitudini strîns legate de bunăstare.
Abordarea geografică a stării de sănătate presupune o pregătire interdisciplinară, pentru aceasta fiind necesare atît cunoştinţe medicale cât şi căteva cunoştinţe fundamentale de biologie, epidemiologie, politică, economie , sociologie dar mai ales statistică.
Utilizarea datelor statistice, interpretatrea acestora, calcularea ratelor şi indicilor, explicarea parametrilor timp, intensitate şi direcţie în difuzarea epidemiilor, presupun deasemenea cunoştinţe de statistică aplicată.
Analiza geografică a bolilor este în acelaşi timp descriptivă şi analitică, vizând diferenţierile înregistrate în distribuţia spaţială a maladiilor şi apoi revelarea cauzelor ce le produc. In raport cu concepţia modernă despre sănătate, uniii cercetători utilizează rata mortalităţii evitabile, rata anilor potenţiali de viaţă fără incapacitate.
Descărcaţi gratuit Studiu metodico-ştiinţific asupra stării de sănătate a populaţiei în judeţul Constanţa, autor Andreea-Loredana Manole
ISBN 978-606-577-934-1 |
 |
Cea dintâi calitate a unui şcolar este aceea de copil. Şi cum jocul constituie o necesitate fiziologică şi psihologică a fiecărui copil, timpul liber al acestuia este, în mare parte, acoperit prin diferite jocuri. În raport cu rigorile circulaţiei şi ţinând seama de intensificarea ei, copiii trebuie învăţaţi cum să se joace şi, mai ales, unde să o facă, pentru a nu pune în pericol viaţa lor sau a altor participanţi la trafic.
Lucrarea ilustrează valenţele formative ale jocului didactic în învăţământul primar şi este structurată pe patru capitole. Capitolul I vizează relaţia dintre joc – învăţare – dezvoltare şi un profil psihologic al şcolarului mic. Capitolul II aduce în prim-plan contribuţia pe care o are jocul didactic în dezvoltarea personalităţii copilului. Capitolul III se referă la coordonatele metodologice ale cercetării, obiectivele, ipoteza cercetării efectuată, cât şi metodologia cercetării. Capitolul IV prezintă, analizează şi interpretează rezultatele cercetării întreprinse.
Descărcaţi gratuit Jocul didactic în orele de educaţie rutieră. Lucrare metodico–ştiinţifică, autor Ana-Simona Ilie
ISBN 978-606-671-018-3 |
 |
Indiferent de mediul în care locuiesc (rural sau urban), copiii sunt de multe ori, în special în vacanţe, angrenaţi în rezolvarea diferitelor treburi gospodăreşti sau a altor activităţi, deplasându–se în acest scop pe jos, ca pietoni sau conducători de vehicule diverse (corespunzător vârstei lor). Din păcate, aceste deplasări sunt întrerupte uneori, cu brutalitate, ca urmare a săvârşirii unor abateri de la normele elementare de circulaţie, ce conduc la accidente, mai cu seamă în orele de vârf ale traficului rutier sau în condiţii de vizibilitate redusă.
Având în vedere faptul că, pentru a ajunge la şcoală, elevii se deplasează pe drumurile publice, pe care s–au produs uneori numeroase evenimente rutiere grave, în care au fost implicaţi şi copii de vârstă şcolară mică, dar şi datorită lipsei de supraveghere din partea unor părinţi, am considerat că este necesară o activitate susţinută, coerentă, desfăşurată la nivelul clasei, cu rolul de a contribui la formarea unui comportament civic–rutier, preventiv.
Descărcaţi gratuit Ştii să circuli corect ?, autor Ana-Simona Ilie
ISBN 978-606-671-019-0 |
 |
În actualul context istoric în care poporul român îşi duce existenţa – România ca ţară membră a Uniunii Europene, fenomenul globalizării, criza resurselor naturale – mult mai importantă îmi pare problema aplicării definiţiei pauline în viaţa de zi cu zi a clerului şi credincioşilor creştini-ortodocşi români. Evenimentele din decembrie 1989 care au provocat căderea dictaturii comuniste, dezbaterile intense din anii ’90 legate de rolul şi locul Bisericii în viaţa societăţii româneşti, redescoperirea de către tineri a valorilor creştine ortodoxe păreau să reprezinte premizele unei relansări a activităţii Bisericii Ortodoxe Române şi mai ales ale unei reîncreştinări a poporului român grav pervertit de ateismul totalitarismului comunist.
Am ales să tratez in această lucrare tema cu titlul “Învăţătura despre sfinţenia Bisericii” deoarece Biserica constituie viata noastră in Hristos Domnul nostru, prin Duhul Sfânt care sălăşluieşte in Biserică, conducându-o spre tot Adevărul – Care este Hristos, după cuvântul Sfântului Apostol Pavel(I Timotei 3, 15). Biserica face prezentă pe pământ „Împărăţia lui Dumnezeu”, prin Hristos care sălăşluieşte in ea, după cum spune una dintre rugăciunile Bisericii: „în Biserica Slavei Tale stând, in cer ni se pare a fi împreună cu Născătoarea de Dumnezeu”.
Descărcaţi gratuit Învăţătura despre Sfinţenia Bisericii, autor Prof. Nicolae Ponyori.
ISBN 978-606-577-901-3 |
 |
Începând cu anul şcolar 2006-2007, la clasa a IV-a se studiază disciplina de învăţământ – Istorie pe baza unei noi programe, construită pe fundamentul învăţării integrate.
Curriculum – ul integrat este un model mai dificil de implementat, care presupune competenţe solide din partea cadrelor didactice, restructurarea orarelor şcolare şi angajarea de resurse la nivel naţional.
În acest sens, lucrarea de faţă se doreşte a fi un ghid teoretico – practic care oferă un traseu adecvat în procesul de predare – învăţare, dar care permite, în acelaşi timp, contextualizarea acestuia şi adaptarea sa la experienţa didactică a fiecărui învăţător.
Primul capitol al lucrării prezintă reperele conceptuale care stabilesc locul şi rolul disciplinei Istorie în şcoală, importanţa sa la construirea culturii generale.
Următoarele capitole oferă elementele specifice didacticii disciplinei, subsumate unei prezentări operaţionalizate privind predarea – învăţarea Istoriei integrate. În acest sens, lucrarea cuprinde un exemplu de planificare calendaristică, proiectarea unităţilor de învăţare, exemplu de programă de opţional, aplicaţii practice pentru toate metodele activ – participative prezentate, ş.a. Exemplele propuse constituie variante posibile asupra cărora învăţătorul poate interveni prin adaptare, înlocuire, omitere sau adăugare.
În finalul lucrării prezentăm Monografia localităţii Ploscuţeni, rod al muncii de cercetare a autorului, un punct de plecare pentru proiectele viitoare, în încercarea temerară de a-i restitui comunităţii unde trăieşte şi activează identitatea şi demnitatea istorică.
Descărcaţi gratuit Predarea integrată a istoriei la clasa a IV-a, autor profesor Violeta Mihăeş
ISBN 978-606-577-902-0 |
 |
Omul nu poate fi niciodată singur şi nici autosuficient; nici umanitatea, nici lumea nu se epuizează prin el. Prin creaţie, definirea şi devenirea lui sunt determinate de relaţiile cu Dumnezeu, cu semenii şi cosmosul; numai pe aceste coordonate îşi poate afirma libertatea şi realiza desăvârşirea. Dacă scolastica, dintr-o temere faţă de panteism, a renunţat la dimensiunea cosmologică a teologiei , Părinţii răsăriteni au abordat constant problema omului din perspectiva tainei creaţiei şi pe aceasta din unghiul antropologiei, omul apărând astfel ca sinteză a universului, ca microcosmos, parte şi oglindă a întregului, punct de interferenţă între cele văzute şi cele nevăzute.
Descărcaţi gratuit Culegerea de lucrări ştiinţifice în domeniul teologiei ortodoxe, autor Prof. Nicolae Ponyori.
ISBN 978-606-577-900-6 |
 |
Je trouve qu’Au delà du fleuve et sous les arbres est loin d’être ce qu’on a appelé « le pire roman » d’Hemingway (d’ailleurs, je ne crois pas qu’il ait écrit quelque chose qui puisse être catalogué comme de mauvaise qualité). Tout au contraire, après avoir découvert des similitudes entre les personnages de la narration et celles de la biographie de l’auteur, après avoir trouvé des similitudes thématiques avec d’autres œuvres littéraires, après avoir vu comment l’île vénitienne influence des coordonnées existentielles majeures (la vie et la mort), je me suis rendue compte que le roman est loin d’être stérile du point de vue interprétatif (je fais allusion a une interprétation positive, évidemment).
Télécharger Venise dans le roman d’Ernest Hemingway, Across the River and Into the Trees, auteur Drăgoiu Ramona.
ISBN 978-606-577-854-2 |
 |
L’ouvrage de Richard Marienstras se donne pour objet l’étude de l’idéologie anglaise aux XVIe et XVIIe siècles, à travers laquelle le lecteur contemporain de Shakespeare peut mieux comprendre des pièces comme Titus Andronicus, Julius César, Macbeth, Othello et La Tempête. Le livre surprend par les nombreux ouvrages juridiques, politiques et sociaux que l’auteur présente avant de détailler le contenu de l’univers shakespearien, afin que la réalité de l’époque soit bien comprise. De plus, l’étude est concentré sur la dichotomie entre des notions comme nature/culture, sauvage/civilisé, autochtone/étranger, des oppositions qui peuvent être réduites à une opposition plus générale, i.e. le proche et le lointain, ce qui explique aussi le titre de cette recherche et ce qui lui confère un plus d’originalité par rapport à d’autres ouvrages critiques sur l’univers de Shakespeare.
Télécharger RECENSION: Le proche et le lointain. Sur Shakespeare, le drame élisabéthain et l`idéologie anglaise aux XVIe et XVIIe siècles – Richard Marienstras, auteur Drăgoiu Ramona.
ISBN 978-606-577-855-9 |
 |
Ideea este noţiunea, conceptul, teza, ipoteza sau principiul care constituie o reflectare a obiectelor şi fenomenelor în gândire. Sub acest aspect ideea sau noţiunea este imaginea lucrurilor reproduse mintal. În legătură cu ideile, din punct de vedere al stilului, se poate vorbi despre trei lucruri:
1. Despre însuşirile generale ale fiecărei idei privite în sine însăşi;
2. Despre idei privite în raporturile dintre ele;
3. Despre forma particulară a fiecărei idei, adică înfăţişarea nouă ce i se poate da, din care se naşte ceea ce numim figuri de idei.
E1evul, având ca model textul literar, trebuie condus să-şi formeze propria tehnică de acumulare selectivă, limpezire şi redare a ideii.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării De la idee la text, autor Anca Dumea .
ISBN 978-606-577-853-5 |
 |
Ultimele decenii au marcat înnoiri radicale, fundamentale în domeniul gramaticii. Acest fenomen privește teoria morfologiei și sintaxei și nu aplicarea lor în metodologia predării limbii, existând în continuare o stare de lucru cu un caracter aproape tradițional. Se observă o ruptură între lingvistică și didactică, manualele școlare de Limba română continuând să fie elaborate ca și cum ar exista lingvistica structurală, tradițională.
Aceste deziderate constituie punctele de congruență care au dus la încercarea noastră de a enunța câteva considerații personale conturate în urma adunării, selectării și sintetizării materialului biografic, dar în primul rând, ca urmare a realizării demersului sintetic referitor la raporturile sintactice cercetate pe parcursul acestei lucrări metodico-științifice.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Raporturile sintactice în limba română, autor Prof. Istrate Elena.
ISBN 978-606-577-852-8 |
 |
tu dai ochilor rouă,
dimineaţa, când însetaţi de vise
plâng, tu dai ochilor rouă?
tu dai ochilor rouă, în amintiri
ce-ţi aduce iubirea dintâi,
tu dai ochilor rouă?
când un sărut de mamă,
suspină în suflet stele,
tu dai ochilor rouă? (duioşie)
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării De vorbă cu sufletul meu, autor Marcela Huda.
ISBN 978-606-577-833-7 |
 |
Dragi copii, acum urmează
O poveste mai vitează;
Adică poveste lungă
Până la voi să ajungă
Şi voi să o dăruiţi
Şi frumos să o citiţi
Că de recitat, e greu
Minte, nu o ţin nici eu
Eu o scriu pentru copii.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Cartea mea de poezie, vol. III, autor Paul Preda Păvălache.
ISBN 978-606-577-826-9 |
 |
Lucrarea „Serbările anotimpurilor” este structurată pe şapte capitole şi cuprinde o varietate de scenarii pentru toate anotimpurile, montaje literar-artistice, dramatizări după cele mai cunoscute basme şi poveşti din literatura română şi universală, scenete, şezători, o multitudine de cântece, cu solfegiile, negativele sau pozitivele corespunzătoare. Această culegere a fost concepută din dorinţa de a contribui la stabilirea unei legături între cunoaşterea artei şi practicarea ei de către şcolarii din ciclul primar şi se vrea a fi de un real ajutor pentru dascălii iubitori de activităţi extraşcolare sub forma serbărilor, oferind posibilitatea ca fiecare program de serbare să fie adaptat în funcţie de colectivul clasei, de exigenţele părinţilor sau ale dascălului, astfel încât însemnătatea evenimentului sărbătorit şi rezultatul să mulţumească în final pe toţi.
Puteţi descărca gratuit aici o parte a lucrării, iar, dacă vreţi să primiţi pe e-mail varianta completă, trimiteţi pe adresa vlcelena@yahoo.com un mesaj cu titlul „Serbările anotimpurilor” şi veţi primi detalii.
Autorul
ISBN 978-606-577-840-5
|
 |
…călător voi fi şi eu,
vorbindu-vă de Dumnezeu, şi explicându-vă mereu, unele
lucruri ne-nţelese, lucruri frumoase şi alese, care uşor, uşor,
vor ţese, vor ţese pentru cititor, de poezie iubitor: iubirea
mea, ca autor. Căci mie-mi place să să scriu, unele
lucruri despre Fiu, de care mulţi poate nu ştiu.
Nici eu poate că nu ştiam, dacă gândire
nu aveam, şi comentarii nu făceam.
Prin comentarii am aflat, ima-
ginar, am fost purtat, şi-n
versuri am poetizat.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Forumul Aliluia.Ro şi altele, autor Paul Preda Păvălache.
ISBN 978-606-577-722-4 |
 |
M-am oprit asupra lecturii geografice deoarece, din experienţa practică la catedră, precum şi bibliografia consultată, mi-a fost întărită convingerea că aceasta reprezintă un adevărat tezaur de resurse formativ-informative deosebit de valoros. Folosite cu discernământ, ele devin pentru elev un instrument cognitiv-creativ de acţiune, de conturare a realităţii geografice, de adaptare la diferite situaţii sociale.
Lecturile geografice creează imagini vii, intuiţii autentice în mintea elevilor având o valoare reală. Aceste scrieri însufleţesc priveliştea, reprezintă relevarea amănuntelor esenţiale dintr-unpeisaj, presărate cu sensibilitate umană, care poate trece dincolo de imaginea vizuală. Cuvintele acestea înmănunchiate cu multă trudă şi talent, determină emoţii în sufletul copilului, îl luminează, trezindu-i interesul să viziteze locurile descrise, să le simtă pulsul, freamătul, să se hrănească din căldura pe care o degajă, cunoscând astfel natura. De aceea interesul şi capacitatea de cunoaştere şi înţelegere a mediului geografic sunt legate şi de educarea gustului pentru frumosul din natură. Pe măsură ce copilul învaţă să vadă natura, înţelege armonia şi îi simte frumuseţea. Emoţiile pe care cadrul geografic natural le poate trezi atât pe plan etic cât şi pe plan estetic, pot constitui punctul de plecare pentru dezvoltarea sentimentului de apartenenţă a omului unui spaţiu, de identificare cu ceea ce reprezintă cadrul său permanent.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Lectura geografică – modalitate de sensibilizare a elevilor faţă de frumuseţile ţării, autor Turcu Iuliana Maria.
ISBN 978-606-577-816-0 |
 |
Învăţarea interactivă se bazează pe interschimbul de informaţii şi idei, de experienţe şi reflecţii, de interpretări şi sugestii rezolutive, de opinii şi convingeri, de impresii şi atitudini, pe interacţiunile sociale care se stabilesc în interiorul clasei de elev ori al micro-grupurilor sau între perechi. Este vorba de participarea fiecăruia la un exerciţiu al interactivităţii, la exersarea activă a propriei gândiri, a propriilor operaţii mintale, la efectuarea unor activităţi constructive şi înre-gistrări de progrese, la dezvoltarea priceperii de a lucra cu ceilalţi în înţelgere şi armonie.
Evantaiul metodelor interactive este foarte larg şi în extindere continuă. Comun tuturor le este respectarea unor reguli de participare aşa cum ar fi: respect reciproc, atitudine pozitivă, ascultare până la capăt a celui care vorbeşte fără a interveni sau întrerupe, abţinere de a monopo-liza discuţia, punctualitate, interzicerea ironiilor şi jignirilor, folosirea unui limbaj adecvat, ana-liza faptelor nu a persoanelor etc.
Instruirea bazată pe calculator este o modalitate de lucru integrată organic în sistemul de predare-învăţare obişnuit. Ea este condiţionată de asigurarea resurselor hardware (aparatură tehnică) şi resurselor software, adică programe educaţionale, înregistrări multimedia destinate învăţării diferitelor conţinuturi.
Lucrarea de faţă îsi propune dezvoltarea unei aplicaţii folosind grafica 3D pe calculator şi integrarea acesteia în procesul de predare-învăţare la disciplina matematică.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Metode 3D în predarea matematicii, autor Teodor Crişan
ISBN 978-606-577-814-6 |
 |
În primul capitol al lucrării sunt redate noţiunile folosite în abordarea temei referitoare la spaţii vectoriale, subspaţii vectoriale, aplicaţii liniare, spaţii vectoriale euclidiene, spaţii vectoriale euclidiene normate şi metrice, baze ortogonale şi ortonormate, cea mai bună aproximare.
Lucrarea continuă cu capitolul al doilea, „Inverse generalizate” în care se arată construcţia unui g –inverse a unei matrice Amxn cu rang(A)≠0.
Capitolul al treilea prezintă rezolvarea sistemelor de ecuaţii liniare atunci când rang(A)=min(m,n) şi rang(A)
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Inversele generalizate ale unei matrici, autor Teodor Crişan
ISBN 978-606-577-813-9 |
 |
Evaluarea în procesul de învăţământ este o activitate de colectare, organizare şi interpretare a datelor privind efectele directe ale relaţiei profesor-elev, cu scopul de a eficientiza funcţionarea întregului sistem educaţional.
Evaluarea are în primul rând un rol de feed-back pentru elevi, profesori, părinţi şi factori de decizie. Aşadar, scopul major al evaluării este să ofere datele necesare care să permită luarea celor mai bune decizii educaţionale (I. Neacşu, A. Stoica, 1996, p.1).
Astfel, lucrarea de faţă îşi propune:
1. prezentarea noţiunilor teoretice, privind evaluarea;
2. aplicarea acestor cunoştinţe în elaborarea unor itemi în proiectarea unor teste în cadrul mai multor lecţii, având drept temă ,,Îngrăşămintele chimice,,.
Lucrarea de faţă se adresează tuturor celor interesaţi de a realiza progres în învăţarea chimiei.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Modalităţi de evaluare în predarea chimiei în gimnaziu, autor Maria Topciu.
ISBN 978-606-577-802-3 |
 |
Temele abordate în cadrul proiectului:
1 . Anotimpul primăvara
2 . Simboluri pascale
3 . Tradiţii şi obiceiuri de Paşte ale noastre comparativ cu ale bunicilor, părinţilor
Activităţile de învăţare propuse precum şi metodele de predare-învăţare-evaluare solicită elevii să utilizeze în diferite situaţii informaţiile dobândite, să-şi îmbogăţească cunoştinţele, stimulând dorinţa lor de a cerceta, de a căuta răspunsuri, de a colecţiona imagini sugestive despre Paşti cu care îşi vor completa portofoliul pe care îl vor întocmi.
Materialele suport folosite de învăţător şi cele oferite elevilor pe parcursul activităţilor sunt corelate cu necesitatea dezvoltării abilităţilor de gândire critică şi sistemică, a creativităţii şi curiozităţii intelectuale, a comunicării, a capacităţii de colaborare.
Autoarele
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Ghid de realizare al proiectului LA PAŞTI, autori Prof. înv. primar Găitan Anca, Prof. înv. primar Bularca Lăcrămioara.
ISBN 978-606-577-780-4 |
 |
Studiind o parte a însemnărilor referitoare la istoria atât de greu încercată a Balcanilor, şi dorind să aflu derularea evenimentelor din sursă reală, am apelat la presa românească din acea perioadă, descoperind un izvor nesecat de informaţie completă şi „palpabilă”.
Evenimentele istorice se înlănţuie de la sine şi parcurgerea lor este o reală plăcere, totodată realizând în mod real o plasare în timp şi spaţiu şi o „vizualizare” a acestora. Coroborarea mai multor surse de presă, mi-a creat o imagine de ansamblu a Peninsulei Balcanice între anii 1912-1913, din punct de vedere geografic, economic, social, politic, militar şi nu în ultimul rând istoric.
Interesele Marilor Puteri în această zonă şi lupta popoarelor pentru scuturarea jugului otoman, au condus la declanşarea celor două războaie balcanice.
Surprinzător a fost faptul că am descoperit presa vremii ca pe o presă care mediatiza interesul naţional, punea accentul pe problemele arzătoare ale României, dar în context european, nu singular. Reiese din acest studiu că România era privită din interior cât şi din exterior ca o forţă politică şi militară în Balcani.
Naţiunile ei sunt pătrunse de un profund sentiment naţional (poate prea profund), fiecare dorind să coincidă cu un teritoriu şi urmărind ca populaţiile sale să interacţioneze alcătuind un întreg pentru a constitui în final un stat naţional.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Războaiele balcanice 1912-1913 reflectate în presa românească, autor Maria Drăghici.
ISBN 978-606-577-789-7 |
 |
„Cea mai uimitoare izbândă a lui Mihail Sadoveanu este aceea cu privire la limbă”, spunea George Călinescu. Stilul sadovenian are câteva particularităţi din care reiese farmecul şi vraja pe care o degajă întreaga sa proză:
- Solemnitatea este dată de epitete, comparaţii, metafore elogiative de preamărire a spiritului ţărănesc sau a trăsăturilor comparabile cu ale personajelor mitologice;
- Arhaitatea – este ilustrată de folosirea arhaismelor fonetice, semantice şi lexicale („a se tângui” pentru a se văita „cetăţuie” pentru cetate, „lunatice” pentru femei nebune, „lăcaş” pentru mânăstire);
- Muzicalitatea limbajului este ca o simfonie, „o partitură intonată sub cupola lui Dumnezeu, auzindu-se lin jeluire a doinelor, viforul strigătelor de război, larma petrecerilor cu vin şi lăutari, vaietele noroadelor învinse, dominate de poruncile aspre ale voievodului” (Zoe Dumitrescu – Buşulenga);
- Sobrietatea este dată de timpul în care se petrec întâmplările, faptele din întreaga sa proză, un timp mitic, un timp al credinţelor strămoşeşti, într-o lume arhaică, primitivă, foarte legată de natura înconjurătoare, un timp care se măsoară după semnele vremii, după superstiţii, după legi strămoşeşti, nescrise dar păstrate cu sfinţenie, de generaţii şi transmise cu credinţă urmaşilor (Baltagul, Hanul Ancuţei). Însuşi Sadoveanu plasează de multe ori întâmplările „în vreme veche” ori „în vreme adâncă”.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Aspecte arhaice în opera lui Mihail Sadoveanu, autor Mirela Predoiu (Obrocea).
ISBN 978-606-577-748-4
|
 |
La chimie, cunoaşterea diferitelor substanţe şi proprietăţi ale lor se realizează prin intuiţie vie şi în acest mod se dezvoltă la elevi spiritul de observaţie. Apoi, după ce se cunosc transformările chimice ale substanţelor, gândirea elevilor se dezvoltă prin trecerea treptată de la predominarea elementelor intuitive, la predominarea elementelor abstracte, reuşind formarea şi folosirea limbajului chimic. Acelaşi proces are loc şi în cazul dezvoltării memoriei la elevi: astfel, paralel cu caracterul ei intuitiv, se dezvoltă şi capacitatea de a memora logic diferitele definiţii, formule, reacţii sau de a explica fenomenele chimice observate.
Lucrarea de faţă îşi propune să abordeze un set de teste de evaluare referitoare la structura, proprietăţile fizice şi chimice ale oxizilor, cu precădere pe cele ale oxizilor metalici, dar şi importanţa ştiinţifică şi didactică a acestora.
Activităţile experimentale, exerciţiile şi problemele ce se pot organiza pe parcursul studierii acestei clase de compuşi au atras întotdeauna elevii stimulându-le curiozitatea, logica, spiritul practic constituiind un pas important spre descoperirea frumuseţei chimiei.
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Elaborarea unor teste de evaluare pentru învăţarea oxizilor, autor Rodica Boacă.
Autorul
ISBN 978-606-577-766-8
|
 |
Still running, they got to a glade. Here they discover the forest mystery: in the middle of a rectangular stone, the colour of the sky, there was cristalin water, stimulating them to drink for it.
Download online edition – it’s free ! – of this book Unicorns regenesis, author Ionuţ Damian, illustrator Dan Rebegea.
ISBN 978-606-577-750-7
|
 |
Plini de bucurie, cei doi au fugit în pădurea luminoasă. De acum, mergeau alături, galopând spre misterul pădurii. Bătaia lină a vântului, lumina gălbuie şi caldă, stejarii murmurând, ţineau isonul unei frumuseţi amestecate cu binele însuşi.
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Renaşterea Unicornilor, autor Ionuţ Damian, ilustrator Dan Rebegea.
ISBN 978-606-577-749-1
|
 |
Contabilitatea reprezinta un instrument de cunoaştere şi gestiune a situaţiei patrimoniale, a situaţiei financiare şi a rezultatului obţinut, furnizând o informaţie fidelă asupra situaţiei patrimoniale şi financiare.
Contabilitatea trebuie să asigure informaţii pentru investitorii de capital, fiscalitate ca reprezentat al statului, bancheri, furnizori – ca parteneri de afaceri ai întreprinderii, organelor de sinteză informaţională ale guvernului şi salariaţilor întreprinderii.
Relaţiile agenţilor economici cu bugetul de stat se concretizează în procesele de calculare, achitare şi declarare a impozitelor şi taxelor.
Decontările cu bugetul statului se concretizează în impozitele şi taxele plătite de agenţii economici: impozitul pe salarii, taxa pe valoarea adăugată, impozitul pe profit, accizele, impozitul pe dividende, pe terenuri şi clădiri proprietatea statului precum şi fondurile speciale datorate diverselor instituţii publice.
Lucrarea de faţă este structurata în 3 capitole care la rândul lor sunt structurate în alte subcapitole, în care am realizat o interfaţă între contabiliatea şi fiscaliatea firmei SC MINERVA SRL şi îşi propune să analizeze reglementările contabile în paralel cu reglementările fiscale.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Contabilitatea decontărilor cu bugetul de stat – studiu de caz, autor Roxana Cîrcota.
ISBN 978-606-577-754-5
|
 |
Ca şi în anii precedenţi, Centrul Naţional de Perfecţionare a Pregătirii pentru Managementul Situaţiilor de Urgenţă – Ciolpani continuă tradiţia organizării sesiunii de comunicări ştiinţifice – „PROTCIV ” cu tema : „Protecţia civilă, apărarea împotriva dezastrelor şi gestionarea situaţiilor de urgenţă” :Şi în 2010, această sesiune de comunicări ştiinţifice s-a desfăşurat la data de 22 februarie la Casa de Cultură a localităţii Snagov, reunind un număr mare de specialişti din structurile subordonate IGSU, din instituţii de învăţământ, precum şi din alte instituţii cu atribuţii sau cu preocupări în domeniul managementului situaşiilor de urgenţă. Prezenta lucrare cuprinde materialele prezentate la sesiunea de comunicări ştiinţifice „PROTCIV – 2010”, materiale deosebit de interesante, ce pot fi utilizate la pregătirea personalului cu atribuţii în domeniul managementului situaţiilor de urgenţă. Răspunderea privind conţinutul şi autenticitatea articolelor revine autorilor.
Locţiitorul comandantului C.N.P.P.M.S.U.,
col.dr. Niculae STAN
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Sesiunea de comunicări ştiinţifice – „PROTCIV” cu tema: „Protecţia civilă, apărarea împotriva dezastrelor şi gestionarea situaţiilor de urgenţă”.
ISBN 978-606-577-737-8
|
 |
Unul din scopurile învăţării matematicii este acela de a dezvolta la elevi curiozitatea de a căuta şi a găsi soluţii, de a le forma şi dezvolta atracţia către problematic. Este necesară în acest sens utilizarea unor strategii adecvate posibilităţilor intelectuale ale
elevilor, pentru ai antrena pe toţi, într-un mod diferenţiat, în activităţi de tip rezolutiv.
Pornind de la faptul că un obiectiv important al predării geometriei este acela de a-i deprinde pe elevi să demonstreze, adică să fundamenteze logic, deductiv, unele propoziţii
pornind de la altele despre care ştiu că sunt adevărate, am subliniat în lucrare încărcătura psihologică a procesului rezolutiv, formarea conceptelor geometrice, spre deosebire de altele, ridicând probleme de ordin psihologic şi pedagogic deosebite.
Referindu-se la matematică ca proces, George Polya afirma: (…) prima şi cea mai importantă îndatorire a şcolii în predarea matematicii este de a acorda atenţia cuvenită metodologiei rezolvării problemelor”
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Aspecte metodice privind prezentarea conceptelor în geometrie – impactul asupra factorului educativ, autor Mirela Gavrilă.
ISBN 978-606-577-743-9
|
 |
Communication is the process whereby information is imparted by a sender to a receiver via a medium. Communication requires that all parties have an area of communicative commonality. There are auditory means, such as speaking, singing and sometimes tone of voice, and nonverbal, physical means, such as body language, sign language, paralanguage, touch, eye contact, by using writing. Communication is defined as a process by which we assign and convey meaning in an attempt to create shared understanding. This process requires a vast repertoire of skills in intrapersonal and interpersonal processing, listening, observing, speaking, questioning, analyzing, and evaluating. It is through communication that collaboration and cooperation occur.
The Author
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării
How about writing a dissertation? SMS and CHAT language, author Prof. Cristina Nuțu.
ISBN 978-606-577-702-6
|
 |
Dintre activităţile de învăţare propuse în actuala programă de Educaţie plastică pentru clasele I şi a II-a, ponderea cea mai mare o au exerciţiile-joc. Principala sarcină instructiv-educativă a acestor activităţi o constituie exersarea unui singur procedeu (pentru prima dată) şi reluarea sau repetarea lui pentru a fi consolidat. De asemenea, se exersează şi probleme de tehnologie sau de tehnică compoziţională. De aceea, pe parcursul desfăşurării acestor activităţi de învăţare nu există preocupare pentru un anumit subiect sau pentru materiale deosebite. Interesul nu e concentrat pe o anumită imagine, ci – respectând instrucţiunile tehnice prezentate elevilor ca reguli de joc – pe acele operaţii care se referă la modul de a lucra, de a executa, de a prelucra sau de a compune.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Educaţie plastică – clasele primare. Îndrumări metodice, autor Estera-Floarea Inclezan.
ISBN 978-606-577-662-3
|
 |
Lucrarea de faţă cuprinde şase capitole în care am încercat să abordez, atât ştiinţific cât şi metodic, elementele de bază din teoria şi algoritmica grafurilor.
În primul capitol, intitulat Elemente de bază în teoria grafurilor am prezentat principalele noţiuni din teoria grafurilor.
În al doilea, Reprezentarea şi parcurgerea grafurilor, am prezentat principalele metode de reprezentare a grafurilor: matricea de adiacenţă, vectorul de muchii, listele de adiacenţă, matricea drumurilor şi matricea vârfuri-arce, precum şi cele două metode de parcurgere a unui graf BF (Breadth First) şi DF (Depth First). Pe exemple, am văzut cum se comportă algoritmii de parcurgere pentru anumite date de intrare.
Al treilea capitol, Algoritmi pentru grafuri, conţine cei mai importanţi algoritmi pentru studierea conexităţii unui graf, drumuri minime în grafuri şi pentru grafuri hamiltoniene si euleriene.
În al patrulea capitol, Arbori, am prezentat, noţiuni referitoare la arbori, precum şi trei algoritmi pentru construirea unui arbore parţial de cost minim, aferent unui graf neorientat dat.
Capitolul cinci, intitulat Flux maxim în reţele de transport, conţine câteva consideraţii generale şi algoritmul Ford-Fulkerson pentru determinarea fluxului maxim într-o reţea de transport.
Ultimul capitol, Metodică, conţine o abordare metodică a conţinutului ştiinţific prezentat anterior. Pregătirea metodică permite transformarea principiilor generale ale didacticii în strategii concrete de predare – învăţare. De asemenea, acest capitol mai conţine şi o parte aplicativă: probleme de olimpiadă rezolvate folosind algoritmi pentru grafuri şi probleme propuse spre rezolvare.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Algoritmi elementari, autor Liliana Stănescu.
ISBN 978-606-577-661-6
|
 |
Culegerea de probleme de faţă se doreşte a fi un ghid pentru iniţierea elevilor în programare. Ea conţine o bună parte din problemele ce constituie piatra de temelie a cunoştinţelor oricărui programator.
Materialul prezentat urmăreşte să dea posibilitatea elevilor să înţeleagă şi să îşi însuşească principalele metode de rezolvare a problemelor, ce vor constitui, mai târziu, elemente de bază pentru dezvoltarea programelor mai laborioase.
Sunt prezentate probleme pentru cele 3 structuri de control: structura liniară, alternativă şi repetitivă, în cele doua limbaje studiate: Pascal şi C++.
Culegerea este utilă elevilor claselor a IX-a profil matematică-informatică intensiv şi a X-a profil matematică-informatică, problemele conţinute acoperind o bună parte din programa şcolară la această disciplină.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Algoritmi elementari, autor Liliana Stănescu.
ISBN 978-606-577-660-9
|
 |
Culegerea de faţă vine în urma cerinţelor elevilor de a avea o culegere cu probleme explicate şi rezolvate. Ea a fost concepută în scopul de a atrage şi ajuta elevii în dorinţa lor de a pătrunde tainele recursivităţii, o metodă de programare destul de greu de implementat.
Culegerea cuprinde prezentarea recursivităţii şi a metodei de programare Divide et Impera, metodă ce se axează pe utilizarea recursivităţii, cât şi probleme rezolvate.
Lucrul cel mai important la această culegere este că la toate problemele s-au oferit exemple numerice, explicaţii şi rezolvări, care să vină în sprijinul utilizatorului.
Culegerea este utilă tuturor elevilor claselor de profil, studenţilor, profesorilor şi tuturor celor care doresc să-şi aprofundeze cunoştinţele de informatică.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Recursivitate, autor Liliana Stănescu.
ISBN 978-606-577-651-7
|
 |
În Europa, primul echipament electronic de injecţie a fost produs în anul 1967 şi montat pe un automobil VW cu 4 cilindri şi cilindreea de 1,6 l. Zece ani mai târziu, peste un million de autovehicule au fost echipate cu sisteme electronice de injecţie de tip K si L – Jetronic, produse de firma Bosch, devenită leaderul mondial în acest domeniu. Este o dovadă a faptului că injecţia electronică a devenit o necesitate pentru conjunctura în care se cerea un autoturism economic şi nepoluant.
Răspândirea injecţiei de benzină a fost „temporizată” de competiţia cu carburatorul care implica preţuri de cost mai reduse. Lansarea injecţiei de benzină se datorează noilor relaţii „om-natură-automobil” şi necesităţii realizării (în condiţiile crizei de combustibil) a unor autovehicule mai economice.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Studiul constructiv funcţional al sistemelor cu injecţie de benzină, autor Dobre Dan.
ISBN 978-606-577-659-3
|
 |
Scopul lucrării de faţă este prezentarea unor posibilităţi de utilizare a inteligenţei artificiale în medicină. Acest scop a fost ales deoarece inteligenţa artificială în medicină constituie una dintre cele mai complexe ramuri ale informaticii medicale, dar, în acelaşi timp, şi printre cele mai interesante.
Au fost alese pentru prezentare ramurile inteligenţei artificiale care sunt mai bine cunoscute datorită rezultatelor obţinute. Pentru fiecare din aceste ramuri au fost prezentate:
- domeniile medicale în care s-au identificat posibilităţi de utilizare a aplicaţiilor informatice;
- clasele de aplicaţii care pot fi utilizate în medicină şi posibilităţi ale acestora;
- diverse aplicaţii care au dat deja rezultate în domeniile semnalate.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Aplicaţii ale inteligenţei artificiale în medicină, autor Dr. Mircea-Novac Ştefănescu.
ISBN 978-606-577-657-9
|
 |
“Portofoliul învăţătorului – clasa a IV-a” reprezintă un ghid metodic complex, conceput din dorinţa de a veni în întâmpinarea cadrelor didactice care doresc să-şi desfăşoare activitatea didactică în condiţii optime, în aşa fel încât aceasta să devină cât mai eficientă şi cu satisfacţii maxime pentru toţi factorii implicaţi.
Această lucrare a fost realizată conform metodologiei moderne care vizează permanent idealul educaţional al şcolii româneşti: dezvoltarea liberă, integrală şi armonioasă a personalităţii umane, formarea personalității autonome şi creative.
Prezentul portofoliu poate fi completat la nivelul fiecărei discipline de învăţământ, în conformitate cu specificul şi cerinţele fiecărui colectiv de elevi.
Puteţi descărca gratuit aici o parte a lucrării “Portofoliul învăţătorului-clasa a IV-a”, iar, dacă vreţi să primiţi pe e-mail varianta completă, trimiteţi pe adresa vlcelena@yahoo.com un mesaj cu titlul „Portofoliu IV” şi veţi primi detalii.
Autorul
ISBN 978-606-577-650-0
|
 |
În lucrarea de faţă am încercat să prezint jocuri pentru fiecare modul din aria curriculară „Terapie educaţională complexă şi integrată”. Multe jocuri se pot folosi la mai multe module, în funcţie de scopul prioritar urmărit (ex. jocurile: „Numeşte-mă!” , Săculeţul fermecat”, Ineluşul” ş. a.).
Jocurile prezentate în această lucrare le-am selectat din diverse materiale de specialitate iar unele au fost create de mine. Multe din aceste jocuri pot fi folosite şi de către educatoarele şi profesorii din învăţământul special, în funcţie de scopul urmărit, de posibilităţile fizice şi psihice ale copiilor.
Orice cadru didactic, convins că jocul este unul din cele mai eficiente şi mai importante mijloace de educaţie, îşi va da seama că este necesar să cunoască cât mai multe jocuri, să ştie să le selecţioneze, să le adapteze, să le dirijeze, să le analizeze şi să creeze altele noi.
Doresc ca această culegere să fie pentru colegii mei un suport, un cadru de referinţă pentru a descoperi alte jocuri capabile să întregească activitatea de recuperare şi integrare socială a copiilor cu CES.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Culegere de jocuri didactice pentru elevii din învăţământul special, Clasele I – IV, autor Înv. Bondar Viorica.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-638-8
|
 |
CUPRINS
Schema corporală
Conduita şi structura perceptiv motrică de culoare
Conduita şi structura perceptiv motrică de formă
Conduita şi structura perceptiv motrică de mărime
Orientarea – organizarea şi structurarea spaţială
Orientarea – organizarea şi structurarea temporală
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Educaţie psihomotrică. Fişe de lucru, autor Înv. Bondar Viorica.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-639-5
|
 |
Prefectul unui judet doreşte să refacă drumurile judeţului astfel încât să-i rămâna şi bani în buget (cât mai mulţi). Cunoscând numarul de localităţi din judeţ, distanţa dintre ele, precum şi costul asfaltării unui km de şosea, determinaţi ce drumuri va alege prefectul pentru a le reface, astfel încât investitia să fie minimă şi să se poata circula între oricare două localităţi ale judeţului.
(fragment preluat din lucrare – urmată de soluţie)
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Teoria grafurilor. Grafuri în viaţa de zi cu zi – probleme care tratează grafurile din punct de vedere interdisciplinar, autor Dobre Valentina Iuliana.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-625-8
|
 |
Frământări de limbă
Cele şapte muze
Cu priviri de zuze
Scriu ca să se amuze
Versuri andaluze !
Şase călăuze
Încearcã s-acuze
Cinci femei lehuze
Că ar fi farfuze.
Cinci fine meduze,
geometrii confuze,
Cu unghiuri obtuze
Şi ipotenuze !
Patru buburuze,
Roşii archebuze,
Bâzâie ursuze
Zburând pe peluze !
(fragment preluat din lucrare)
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Limba română. Elemente de construcţie a comunicării, autori Cleopatra Brînduşa Bursuc, Olga Gal.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 50 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-628-9
|
 |
sau, s-au
Să reţinem!
• Se scrie sau când se poate înlocui cu ori.
Exemple:
Vrei bomboane sau (ori) ciocolată?
Mergi la film sau (ori) la teatru?
• Se scrie s-au când nu se poate înlocui cu ori deoarece sunt două cuvinte diferite, s şi au, care se rostesc împreună.
Exemple:
Dan şi Victor s-au împrietenit.
Copiii s-au bucurat de darurile primite.
(fragment preluat din lucrare)
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Limba română. Să scriem corect ortograme, autori Cleopatra Brînduşa Bursuc, Olga Gal.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 50 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-629-6
|
 |
Autoarea subliniază unicitatea creaţiei argheziene în epocă, datorate limbajului artistic novator şi originalităţii viziunii poetice. Se demonstrează cu argumente forte faptul că poetul se situează între tradiţionalism, sub aspect ideatic, şi modernism, având în vedere expresivitatea unui limbaj menit să şocheze cititorul. Paradoxal, reiese ideea că, deşi poetul este ancorat în vechea tradiţie românească, totuşi nu este un tradiţionalist, modernitatea fiind cea pregnantă.
Capitolul al doilea descrie întreg universul celui ce a debutat precoce, la 16 ani, sub îndrumarea lui Alexandru Macedonski, cu toate temele, motivele poetice şi speciile literare abordate, de la universul liric al boabei şi al fărâmei la tema jocului, apoi cea religioasă, poezia urâtului, lirica erotică, poezia filozofică, tema socială, moartea,timpul, regăsite toate în amplele volume semnate de poet.
Al treilea capitol comentează într-o manieră proprie universul volumului mai puţin cunoscut de unii, dar bine studiat de doamna profesoară, al volumului ”Cântare omului”. Se face apoi o trecere logică spre tematica socială surprinsă în volumul ”1907- Peizaje”.
În final, receptarea critică a poeziei argheziene aduce în prim plan generaţia de critici contemporani lui Tudor Arghezi, care fie l-au apreciat, fie l-au contestat cu arme puternice.
Prof. dr. Maria CRĂCIUN, Colegiul Tehnic
Costin D. Neniţescu, Piteşti
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Tudor Arghezi –
Cântăreţ al omului, autor Trifu Dorina Nela.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-623-4
|
|
|
