Sala de Lectură

Le thème choisi, les temps verbaux, est un chapitre difficile de la grammaire du français, – et semblent le devenir un peu plus chaque année – pour des étudiants confrontés d’une part aux différences inévitables existant entre la langue maternelle et la langue étrangère, d’autre part, à la propre complexité de l’interprétation et manipulation [...]

Ma motivation pour avoir choisi ce thème est représentée par mon désir de me perfectionner en tant qu’enseignant de français, donc par la nécessité d’enseigner de façon efficiente cette langue à mes élèves. Tant de fois je leur ai expliqué que la première raison pour apprendre une langue étrangère c’est d’apprendre à communiquer dans [...]

Pendant longtemps, la distance linguistique entre langue source et langue cible n’a joué que peu de rôle en didactique des langues. A la fin des années 80, la distinction entre langues proches et langues éloignées commençait à s’affirmer, particulièrement ans le domaine de l’enseignement des langues «en compréhension». En ce qui concerne la didactique [...]

La terminologie linguistique française souffre d’imprécision, pour ne pas dire de lacunes quand elle décrit le phénomène d’appropriation d’une langue non maternelle. Si la distinction apprentissage / acquisition est respectée (quoique ces deux notions soient souvent confondues), il n’en est pas de même de l’opposition langue seconde ~ langue étrangère.
«Toute langue non maternelle [...]