Prezenta cercetare își propune să demonstreze că tabăra școlară organizată în mediul montan, prin mutarea nucleului de învățare din spațiul formal (sala de clasă) în cel nonformal și outdoor, nu reprezintă doar o simplă formă de recreere sau o recompensă sezonieră, ci un instrument pedagogic structural cu valențe formative profunde.
Dincolo de componenta turistică evidentă, [...]
