Cunoaşterea matematică şi, în general, cea ştiinţifică, nu se reduce la o simplă colecţie de fapte, ci reprezintă un mod de a gândi, o învăţare generativă adică învăţarea unui sistem de concepte care să le permită elevilor generarea de fapte noi care nu le-au fost predate. Pentru a înţelege cum învaţă copiii [...]