În învăţământul primar procesul creativ se caracterizează prin spontaneitate şi intuiţie (I. Russel). Activităţile de compunere a exerciţiilor şi problemelor matematice oferă terenul cel mai fertil pentru cultivarea şi educarea creativităţii, fără a elimina utilizarea algoritmilor de calcul şi a raţionamentului.
De aceea, prin lucrarea de faţă, propun utilizarea unor strategiile de învăţare [...]