Sala de Lectură

Prin jocul didactic, elevul îşi angajează întreg potenţialul psihic, îşi cultivă iniţiativa, voinţa, inventivitatea, flexibilitatea gândirii, îşi dezvoltă spiritul de cooperare, de echipă. Jocul îi determină pe copii să participe activ la procesul de învăţare, ca protagonişti, nu ca spectatori. Învăţarea prin efort personal, prin manifestarea independenţei în acţiune, gândire şi exprimare, însoţită de [...]

În cadrul acestei lucrări va fi tratată problematica parteneriatului elev-profesor-părinte atât din punct de vedere teoretic, cât și din punct de vedere practic, prin realizarea unei cercetări din care să reiasă particularitățile parteneriatului elev-profesor-părinte în școlile din București. Din punct de vedere teoretic, lucrarea va urmări să identifice atât rolul fiecărei părți implicate în [...]

În 1937, matematicianul maghiar George Pólya a publicat o lucrare ce urma să aibă o influență puternică asupra analizei combinatorice. Lucrarea descria o teoremă utilă în soluționarea unei game largi de probleme. Intitulată “Kombinatorische Anzahlbestimmungen für Gruppen, Graphen and chemische Verbindungen”, lucrarea amplă descria în profunzime Teorema de Enumerare a lui Pólya și aplicațiile [...]

Scopul principal al lucrării este reprezentat de identificarea unor modalități active de ameliorare a dificultăților de învățare a matematicii la nivel gimnazial, între obiectivele urmărite prin cercetare numărându-se cel de evidențiere a dificultăților tipice de învățare pe care le întâmpină elevii de gimnaziu, a principalelor surse ale acestor dificultăți și a celor mai importante [...]