|
|
 |
În studiul care ne stă înainte, puteţi găsi o analiză laborioasă asupra comunicării interpersonale sub diferitele ei aspecte şi anume:
– comunicarea manager- profesor;
– comunicarea manager elevi;
– comunicarea manager- personal administrativ;
– comunicarea manager- comunitate locală;
– comunicarea profesor-elev;
– comunicarea profesor- profesor;
– comunicarea elev- elev;
– comunicarea părinte- profesor- elev.
Aceste tipuri de comunicare între persoanele de la Grup Şcolar de Chimie Industrială Piteşti au fost analizate atât prin prisma tipului de comunicare: verbală sau nonverbală, iar unele răspunsuri au fost imaginate, pentru a oferi un model optim de studiu de caz privind comunicarea. Stăm la şcoală şi dialogăm cu colegii de serviciu, elevii ne ascultă când explicăm lecţia, citim cărţi şi reviste, vorbim cu prietenii, ne uităm la TV şi comunicăm prin internet.
Lucrarea include şi un studiu de caz pornind de la completarea unor chestionare despre comunicare de către diferite persoane din şcoală: manager, profesori, elevi, părinţi, personal administrativ, biblioteară, pedagogi. Chestionarele au fost interpretate pentru a scoate în evidenţă calitatea comunicării în şcoală.
Acest studiu de caz a fost realizat şi pentru a vedea modalităţile de comunicare în şcoală, deoarece studiile arată că 70% -80% din timpul petrecut la muncă îl petrecem într-o formă de comunicare. Citim sau scriem rapoarte, dezbatem probleme în consiliile profesorale, ne ascultăm colegii, discutăm cu managerii şcolari, transmitem nişte informaţii elevilor noştri.
Prof. dr. Maria CRĂCIUN, Colegiul Tehnic
Costin D. Neniţescu, Piteşti
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Comunicarea interpersonală, autor Trifu Dorina Nela.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-624-1
|
 |
“Portofoliul învăţătorului – clasa a III-a”, conceput în această formă, reprezintă un util şi facil instrument de lucru pentru învăţător şi pune la dispoziţia celor care doresc să îl folosească o varietate de instrumente curriculare prevăzute cu variante diverse pentru consem¬narea, pe cât posibil, a tuturor aspectelor muncii educative. Totodată, pentru a dobândi operativitate şi pentru a fi completat cu uşurinţă, se oferă puncte de sprijin pentru fiecare aspect al activităţii didactice.
Puteţi descărca gratuit aici o parte a lucrării “Portofoliul învăţătorului-clasa a III-a”, iar, dacă vreţi să primiţi pe e-mail varianta completă, trimiteţi pe adresa vlcelena@yahoo.com un mesaj cu titlul „Portofoliu III” şi veţi primi detalii.
Autorul
ISBN 978-606-577-617-3
|
 |
Obiectul studiului se situează nu în domeniul influenţelor – în accepţia generică de totalitate a fenomenelor prin care literatura generează literatură –, ci în acela al repezentărilor sub care o literatură anume sau grup de literaturi circulă în perimetrul altei literaturi, aici în domeniul medierilor înfăptuite prin traduceri şi referinţe discursive, organizate în categoriile pe care publicistica le pune curent la îndemână, de la articol şi interviu la cronică, recenzie, însemnare, fişă bio-bibliografică, informaţie publicitară. Ceea ce poate interesa într-o atare perspectivă – istorică, analitică şi aplicată – este, pe de-o parte, să se stabilească ce vehiculează aceste reprezentări (inventar de autori, de opere, frecvenţă a lor), cum (calitatea medierilor) şi de ce (criteriile de selecţie). Pe de alta, să se ofere o sistematizare a materialului în vederea degajării unor eventuale paradigme ale receptării. În această privinţă, am adoptat drept bază de pornire cronologia publicaţiei înseşi, care a impus de la sine două mari secţiuni, tăiate în timp de strategiile redacţionale ale celor doi conducători, A. de Herz (1920–1925), respectiv Mihai Sevastos (1925–1939). În interiorul fiecărei secţiuni, am aplicat o procedură organică, mulând expunerea pe argumentele propuse de revistă, episodic şi pe acelea de ordinul înserierii istoricoliterare.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Un elogiu al diferenţei – Literatura de limbă germană în revista Adevărul literar şi artistic (1920–1939), autor Viorica Nişcov.
ISBN 978-606-577-578-7
|
 |
Rolul nostru, al dascălilor este de a crea un climat care să antreneze gândirea divergentă şi să dezvolte atitudinea creativă la copii, condiţie esenţială pentru desfăşurarea unui program complex de instruire, care să-i pregătească pentru viaţa socială, tot mai solicitantă, în care se vor integra.
Practica dascălilor de a da cât mai multe informaţii trebuie înlocuită cu preocuparea de a-i îndruma spre un efort intelectual, de exersare a proceselor psihice şi de cunoaştere, de abordare a altor demersuri intelectuale interdisciplinare decât cele clasice prin studiul mediului concret şi prin corelaţiile elaborate interactiv în care copiii îşi asumă responsabilităţile, formulează şi verifică soluţii, elaborează sinteze în activităţi de grup, intergrup, individual, în perechi. Ideile, soluţiile grupului au încărcătură afectivă şi originalitate dacă se respectă principiul flexibilităţii.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Strategii didactice interactive bazate pe învăţarea prin colaborare. Aplicaţii pentru învăţământul preşcolar, autor Gheorghiţa (Torcică) Dumitrache.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-609-8
|
 |
Cet ouvrage se propose de révéler des secrets pédagogiques sur les pratiques de classe.
Le parcours de la réflexion sera guidé d’une série de questions sur des aspects qui visent particulièrement l’approche communicative dans l’enseignement du FLE et les réponses données éclaircissent et définissent le credo pédagogique de l’auteur.
L’ouvrage s’adresse à tous les enseignants qui cherchent une réponse à des questions telles que :
Qu’est-ce que l’approche communicative ?
Comment créer la motivation des apprenants ?
Comment faciliter la compréhension ?
Quelles stratégies l’enseignant peut-il employer ?
Comment projeter une démarche didactique ?
L’auteur
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării L’approche communicative – repères didactiques, autor Otilia Bengescu.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 20 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-597-8
|
 |
O oază de linişte
E zâmbetul tău,
În sufletul meu,
O splendidă mirişte
Cu ochii vii, aur topit,
Cu trupul crud, verde smălţuit,
Cu mâini de flori , rubin mat,
Cu frunte de stâncă, roşu granit.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării L’équation de la vie – Ecuaţia vieţii, autor Otilia Bengescu.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 20 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-599-2
|
 |
Poetul muribund
Şi-a atârnat în păr plictisul,
Chircit analizează la un felinar ciublit
Abisul, misterul, nepătrunsul
O coală gălbejită
Îi stă alături
Ca o ispită,
Oftează,
Aşează
Pe foaie un punct,
Subliniază ideea cu mult har:
Un punct între veacuri e necesar !
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Despre cotidian, autor Otilia Bengescu.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 20 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-598-5
|
 |
Una dintre problemele importante pentru aplicaţiile practice ale programării liniare este următoarea: cum se modifică programul optim al unei probleme de programare liniară atunci când intervin modificările în datele numerice ale problemei ? Această problemă poate fi pusă atât după cât şi înainte de rezolvarea unei probleme de programare liniară.
Dacă datele numerice ale unei probleme de programare liniară se modifică de o manieră discretă, după rezolvarea problemei, vom spune că avem o problemă de postoptimizare sau de reoptimizare. În cele ce urmează vom considera problema de postoptimizare corespunzătoare următoarelor modificări ale problemei: modificarea vectorului b (Capitolul 1), modificarea vectorului c (Capitolul 2).
Pentru rezolvarea acestor probleme avem nevoie de algoritmii simplex primal şi dual, de aceea în Capitolul 3 am enunţat algoritmul simplex şi am descris regula de transformare a tabelului simplex, precum şi modul de determinare a unui program de bază iniţial. În Capitolul 4 am prezentat algoritmul simplex dual, iar în Capitolul 5 modul de determinare a unei baze dual admisibile.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Elemente de programare liniară, autor Neciu Ileana.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 20 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-592-3
|
 |
Cartea cu titlul “Culegere de probleme rezolvate C/C++” pune în evidenţă importanţa pregătirii practice a elevilor din punct de vedere informatic. La finalizarea cursurilor liceale, elevii au de întocmit şi susţinut o lucrare de specialitate, lucrare care să scoată în evidenţă însuşirea şi aplicarea tuturor noţiunilor teoretice şi practice de informatică acumulate de-a lungul celor 4 ani şcolari. Totodată, pentru a promova proba digitală din cadrul examenului de bacalaureat, elevii îşi dezvoltă, în cadrul orelor de informatică, TIC, ş.a., competenţe digitale. Toate aptitudinile şi abilităţile de conducere a calculatorului deprinse de elevi se formează treptat, în timp, în urma unei activităţi consecvente.
Culegerea este bine structurată şi aranjată, astfel încât, parcurgând toate paginile, elevii să găsească un sprijin real în rezolvarea tuturor problemelor informatice care pot apare în viaţa liceală de zi cu zi şi nu numai.
Tocmai de aceea, autoarea şi-a propus ca, prin cele 110 probleme enunţate şi rezolvate, elevii să aibă o viziune de ansamblu asupra limbajelor de programare.
Referent, prof.gr.I dr.ing. Costache Florentina-Flori
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Culegere de probleme rezolvate C/C++, autor Neciu Ileana.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-575-6
|
 |
Venit de nu se ştie unde, un cal negru despica zarea. Era acum liniştit, sigur pe sine, era liber. Dealurile se întindeau de-a lungul unui misterios galop, ce se apropia de cer. În stânga lui, aşezată-n tăcerile ei, era o pădure bătrână de stejar. De aici, se rostogoleau spre el, alte sunete, parcă pândind un fel de bucurie sălbatică, necunoscută. În dreapta lui, era o pajişte delimitată de un gard vechi, din bârne de lemn.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Renaşterea Unicornilor, autor Damian Adrian Ionuţ.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-574-9
|
 |
Instrumentul indispensabil,, prin care se realizează atât acumularea de cunoştinţe cât şi dezvoltarea posibilităţilor de folosire creatoare, de expresie originală, este limbajul – suport al gândirii şi mijloc de exprimare a conştiinţei noastre. Fără ajutorul cuvintelor nu ar fi posibile limbajul interior şi cel exterior, pentru că gândim cu ajutorul cuvintelor.
Compunerea reprezintă cadrul cel mai propice pentru formarea, consolidarea şi perfecţionarea deprinderilor de exprimare corectă, orală şi scrisă, ale viitorilor membri ai societăţii, de rezolvare a unor probleme practice, legate de însuşirea unor instrumente indispensabile muncii intelectuale atât în procesul formării tinerilor în instituţiile de învăţământ, cât şi în viaţă, prin „educaţia permanentă”.
Din aceste adevăruri reiese importanţa orelor de compunere, instrumente de neînlocuit pentru dezvoltarea gândirii.
Motivaţiile de mai sus au contribuit, în mod hotărâtor, la alegerea temei lucrării de faţă.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Comunicarea scrisă. Procesul scrierii şi contexte de realizare (scrierea funcţională, reflexivă, imaginativă, scrierea despre textul literar sau nonliterar), autor Bakoş Sasebeş Anca Monica.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-573-2
|
 |
În şcoalã, în general, se dobândeşte capacitatea de a desfãşura activitãţi intelectuale. Foarte devreme apare capacitatea de a gândi, de a cunoaşte, de a avea o activitate raţionalã, de a opera cu noţiuni ştiinţifice. Pregãtirea pe care o oferã şcoala, indiferent de nivel, nu este însã suficientã. Toate cunoştinţele, abilitãţile şi tehnicile deprinse trebuie dezvoltate în permanenţã, trebuie valorificate prin activitãţi creatoare.
Formarea lor presupune prelucrarea informaţiilor şi angajarea totală a personalităţii celui care învaţă. O tehnică de lucru poate fi învăţată numai aplicând-o la însuşirea unui conţinut informaţional. Aceasta presupune exersarea, aplicarea procedeelor intelectuale la învăţarea cunoştinţelor predate. Oricărui conţinut îi este asociată o tehnică de învăţare şi oricărei tehnici de învăţare îi este asociat un conţinut.
În lucrarea de faţă am urmărit să demonstrez, prin experimentul psihopedagogic organizat de-a lungul unui an şcolar, că formarea deprinderilor de muncă intelectuală influenţează pozitiv performanţa şcolară. Disciplina, în cadrul căreia am urmărit, în mod special, formarea acestor deprinderi, a fost aleasă limba şi literatura română, ea având o importanţă covârşitoare, deoarece de însuşirea corespunzătoare a limbii depinde evoluţia intelectuală a elevilor, viaţa şi activitatea lor viitoare.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Importanţa studiului limbii şi literaturii române în formarea deprinderilor de muncă intelectuală la şcolarul mic, autor Axinte Laurenţiu.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-545-9
|
 |
Lucrarea Ion Minulescu. Poet simbolist îşi propune să fie o monografie succintă a vieţii şi activităţii literare a poetului, având drept scop evidenţierea şi precizarea importanţei covârşitoare pe care acesta a avut-o atât în impunerea şi consolidarea simbolismului românesc în forme specific naţionale, cât şi în cultivarea preferinţelor publicului pentru poezia nouă.
Privită în cadrul mai larg al mişcării simboliste, poezia lui Ion Minulescu ne oferă o perspectivă profundă asupra particularităţilor simbolismului românesc şi a relaţiei cu simbolismul european. De aceea studiul se bazează pe două aspecte: prima parte constituie o abordare teoretică a conceptului de simbolism, iar partea a doua este o abordare practică a implicaţiilor acestui curent literar în lirica poetului Minulescu.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Ion Minulescu
poet simbolist, autor Botezat Claudia Carmen.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-544-2
|
 |
În conducerea obiectivă a oricărei activităţi umane se caută mijloace de obiectivizare care să permită analiza stadiului de diferite momente ale unei acţiuni ce se vrea dirijată conştient.
Exerciţiul fizic, practicat încă din cele mai vechi timpuri, a evoluat, ajungând la structuri complexe, specifice diferitelor ramuri de sport. Performanţele din ce în ce mai înalte au dus la necesitatea cunoaşterii posibilităţilor umane, fapt ce implicit a dus la impulsonarea muncii de cercetare din domeniul educaţiei fizice şi sportului.
Dezvoltarea capacităţii de efort constituie unul din obiectivele fundamentale ale educaţiei fizice şi sportului, fapt pentru care specialiştii, cadrele medicale, antrenorii şi metodiştii au elaborat numeroase strategii de instrumente de măsură în vederea aplicării acesteia.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Aspectele puterii maxime aerobe şi anaerobe la elevii din ciclul gimnazial, autor Prof. Huciu Ecaterina.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-536-7
|
 |
Grădiniţa este prima instituţie în care, în mod organizat, copilul este învăţat să pătrundă în problemele fundamentale ale vieţii. Este firesc ca în ansamblul disciplinelor de învăţământ, problema mediului înconjurător să ocupe un rol important. Ba mai mult decât atât, să depăşească sfera programei şi să fie inclusă şi în activităţile extraşcolare.
În cadrul acestora sunt abordate teme ca: „Natura cere ajutor”, „Problema poluării”, „Să ocrotim natura”, „ Viitorul nostru şi mediul înconjurător”, „ Plante şi animale”.
Acestea măresc interesul copiilor pentru cunoaşterea mediului.
Educatoarea ca apărător al mediului trebuie să desfăşoare o activitate umană conştientă, care are ca drept scop ocotirea şi în limitele posibilităţiilor îmbunătăţirea condiţiilor cantitative, calitative ale vieţii oamenilor.
Educatoarea trebuie să educe copiii în spiritul protecţiei mediului, bazată pe descoperirea cauzelor şi prevenirea acestora, reducerea consecinţelor şi eliminarea lor într-o proporţie cât mai însemnată, pentru prosperitatea omului şi a umanităţii.
Author
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Mediul înconjurător şi educarea copiilor, autor Cătun Cecilia.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-541-1
|
 |
The story of Robinson Crusoe has traveled all through the world through its writings about this famous shipwrecked. The story of Robinson Crusoe has as a starting point the true adventure of Alexander Selkirk, a Scottish castaway marooned on a Pacific island. The story of Robinson is so well known that it has become a universal myth. Daniel Defoe’s novel, Robinson Crusoe is the best known story. Another novel that follows the same pattern as Robinson Crusoe appeared lately. It is Friday, or The Other Island by Michel Tournier.
There are many rewritings and analyses of the story of Robinson Crusoe. This paper tries to show the common elements and the differences the two stories have.
Author
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării MAJOR THEMES IN DEFOE’S ROBINSON CRUSOE AND TOURNIER’S FRIDAY, OR THE OTHER ISLAND, author Giurgi Ionela- Adriana.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-531-2
|
 |
Literatura de specialitate este relativ bogată în materiale privind dezvoltarea calităţilor motrice, ceea ce subliniază odată în plus importanţa acestei teme şi locul pe care îl ocupă între obiectivele fizice şcolare şi a sportului de performanţă.
Realizarea obiectivelor educaţiei fizice şcolare este posibilă numai dacă se urmăreşte în mod sistematic şi consecvent desfăşurarea unor finalităţi de primă importanţă pentru instruirea motrică, cum ar fi: dezvoltarea calităţilor motrice, însuşirea unui sistem de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi motrice concretizate în programele şcolare, valorificarea influenţelor exerciţiului fizic în sprijinul realizării obiectivelor generale ale învăţământului, contribuind astfel la întregirea personalităţii elevului.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Dezvoltarea vitezei în lecția de educație fizică şi sport la elevii de clasa a VII-a, autor Prof. Huciu Ecaterina.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-523-7
|
 |
Volumul informaţiilor, se îmbogăţeşte mereu, teoria şi practica pedagogică progresează de aceea o îmbunătăţire a pregătirii de specialitate şi didactice se poate face doar prin formare şi perfecţionare continuă, care să aibă ca punct de plecare cerinţele învăţământului modern. După ani de acumulări, adunând, scăzând şi apoi adunând din nou îţi dai seama că, poate experienţa ta poate fi de folos celor care abia păşesc, ca dascăli, pragul şcolii.
Exerciţii după exerciţii, explicaţii ample umplu paginile prin care ne dorim să dăm şi altora, mai tineri şi însetați de cunoaştere, din experienţa noastră prin care am făcut din această disciplină nu prea îndrăgită de elevi, una plină de surprize şi care contribuie la dezvoltarea unei gânduri logice.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Primitive. Generalizări. Calcul cu primitive, autor Atitienei Sergiu.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-522-0
|
|
Lucrarea de faţă conţine o clasificare a suprafeţelor evidenţiind anumite proprietăţi locale cât şi globale ale acestora.
În primul capitol se reamintesc câteva noţiuni din analiza matematică, ce sunt utilizate în mod curent în studiul curbelor şi suprafeţelor.
În următorul capitol se parcurg în mod gradual proprietăţile suprafeţelor din spaţiul euclidian tridimensional începând cu definiţia acestora, reprezentările analitice, forma I-a, forma a II-a fundamentală, linii, direcţii, curburi, curbe şi planuri care se întâlnesc în studiul suprafeţelor.
În sfârşit, în capitolul trei, se face o clasificare a suprafeţelor, respectiv cele de curbură constantă, a suprafeţelor de rotaţie şi celor elicoidale şi suprafeţelor minimale.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Clase speciale de suprafeţe, autor Atitienei Sergiu.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-521-3
|
 |
A fost odată ca niciodată, când valurile se loveau unul de celălalt printre scândurile corăbiilor, când eroii sfredeleau apa mării cu piepturile lor, când cu ciocanul clădeau vase plutitoare ce adăposteau solide prietenii, au fost câţiva curajoşi elevi ce şi-au dat mâna peste timp cu personajele din cărţile citite şi, îndrumaţi îndeaproape de profesoară, şi-au pus gândurile şi sentimentele pe hârtie.
A fost odată la şcoala noastră …
Un eveniment important în viaţa elevilor, cadrelor didactice, părinţilor şi a întregii comunităţi: Şcoala noastră nr. 22, din Brăila, s-a numit “Radu Tudoran”, în memoria scriitorului ce a străbătut locurile brăilene şi apele din împrejurimi!
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Cuvinte în mare, gânduri pe nisip…, autor Prof. Mihaela Turcu
ISBN 978-606-577-519-0
|
 |
Faptul că hrana constituie sursa de energie prin care organismul face faţă nevoilor vitale este un adevăr care se pune în discuţie abia la sfârşitul secolului al XVIII- lea, paralel cu descoperirea oxigenului şi cu înţelegerea procesului de combustie. Lavoisier arată că în organism are loc un proces de combustie lentă a carbonului şi hidrogenului, în prezenţa oxigenului adus prin respiraţie. Rezultatul acestei combustii este energia eliberată de aliment concomitent cu bioxidul de carbon şi apa.
În decursul timpului, nutriţia şi-a propus şi a reuşit să stabilească grupul complet de alimente necesare raţiei zilnice a omului. Mai mult chiar, la majoritatea alimentelor s-a putut fixa şi cantitatea optimă din fiecare, precum şi asocierile lor cele mai potrivite pentru împlinirea nevoilor organismului. Pe de altă parte, s-a determinat modul în care variază necesarul alimentar al omului sănătos pe tot parcursul vieţii, iar în ultimul timp nutriţioniştii au reuşit să înţeleagă în ce fel unii factori alimentari afectează şi sunt afectaţi de diverse boli sau tratamente medicale.
Consider că de felul cum ne alimentăm, de felul cum veghem asupra sănătăţii noastre în familie depinde succesul nostru ca indivizi, bunăstarea noastră fizică, psihică şi poate chiar spirituală.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Principii nutritive vitale (esenţiale), autor Prof. ing. Adriana Bindea
ISBN 978-606-577-518-3
|
 |
Lucrarea de faţă oferă o perspectivă comparativă între particularităţile lingvistice ale graiului din localitatea Botean,
comuna Ineu de Criş, cu cele din subdialectul crişean.
Suportul acestei lucrări sunt textele dialectale înregistrate de la localnici.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Graiul din localitatea Botean, comuna Ineu de Criş, autor Mocan Nicoleta Delia
ISBN 978-606-577-508-4
|
 |
Cerinţa obiectivă privind creşterea eficienţei activităţii de instrucţie şi educaţie, sub impulsul exigenţelor societăţii contemporane, a generat preocupări ample, promovate insistent în teoria pedagogică şi de practică şcolară, pentru a conferi procesului de învăţământ un caracter cât mai raţional şi riguros. Ele privesc multiple planuri ale actului didactic: determinarea precisă a obiectivelor instruirii, organizarea conţinuturilor în concordanţă cu principalele caracteristici şi tendinţe ale ştiinţei şi tehnicii şi cu logica didactică, stabilirea strategiilor de instruire-învăţare în raport cu obiectivele vizate şi conţinuturile definite, perfecţionarea acţiunilor de evaluare a rezultatelor şi a proceselor desfăşurate.
În evoluţia concepţiilor privind evaluarea eficienţei învăţământului se pot desprinde două tendinţe. Pe de o parte, se constată extinderea acţiunilor evaluative de la verificarea şi aprecierea rezultatelor – obiectiv tradiţional al procesului de învăţământ – la evaluarea întregului proces, a modului în care s-a desfăşurat activitatea ce a condus la rezultatele constante, iar pe de altă parte se constată conceperea unor modalităţi mai eficiente de integrare a acţiunilor evaluative în activitatea didactică.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Strategii de evaluare (lucrare ştiinţifică), autor Lidia Florentina Pescaru
ISBN 978-606-577-514-5
|
 |
În decursul indelungatei sale istorii, Caraş-Severinul, străveche vatră de permanenţă şi continuitate românească, s-a impus prin frumuseţea şi bogăţia locurilor, prin hărnicia şi priceperea oamenilor, dintotdeauna statornici aici, ce cu abnegaţie, dragoste şi pasiune au contribuit la dezvoltarea sa în timp, spre prosperitate şi progres.
Din cele mai vechi timpuri, condiţiile naturale ale zonei au permis dezvoltarea aşezămintelor umane.
Izvoarele arheologice demonstrează existenţa, pe parcursul timpului, a civilizaţiilor geto-dace, daco-romane.
Prima menţiune documentară cu privire la comitatul Caraş datează din anul 1200.
Întinse teritorii, de o valoare peisagistică specială, au fost declarate rezervaţii naturale şi au fost integrate în perimetrul parcurilor naţionale.
În judeţ trăiesc români, germani, maghiari, sârbi, ucraineni, croaţi, cehi, caraşoveni şi alte naţionalităţi.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Drumeţind prin Caraş, autor Ana Schneider
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-485-8
|
 |
Faţă de scrierile lui I. L. Caragiale s-au manifestat două atitudini esenţiale: iniţial de reproş şi mai târziu de acceptare. I s-a reproşat imoralitatea, trivialitatea gândirii şi a comportării personajelor precum şi modul de a gândi şi de a trăi a celui ce le imortalizase sub specie comică. I s-a contestat buna cunoaştere a realităţilor şi i s-a negat capacitatea de a scrie teatru, priceperea de a construi comedie. Totuşi, Slavici credea că această proză “privită ca o comedie, nu e decât o mişcare pe scenă , scrisă cu mai mult sau mai puţin talent, dintre care unele texte mai prejos de orice critică serioasă.”
Acceptarea operei s-a făcut treptat dar deplin, problema esenţială fiind aceea a restituirii ei exhaustive, în spiritul în care a fost scrisă, ca un bun monumental al culturii naţionale, şi ca o mărturie artistică de o excepţională eficacitate politică în reaşezarea revoluţionară a societăţii.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Repere ale prozei caragialeşti în proza scurtă optzecistă, autor Vulpoi Mihaela.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-475-9
|
 |
Există numeroase situaţii în care un cuvânt pare a se încadra la mai multe părţi de vorbire. Trecerile de la o parte de vorbire la alta sunt uneori consacrate, devenite stabile şi uzuale, alteori ocazionale, în special ultima situaţie precum şi trecerile limitate contextual (binişor este substantiv numai în locuţiunea cu binişorul).
Unele adverbe pot ajunge să aibă două sau trei forme având acelaşi înţeles. Acest lucru se datorează particulelor adverbiale: – a, – le, -şi, – i, – ri / rea.
Există si unele întrebuinţări greşite ale adverbelor din cauza prezenţei în context a unui cuvânt cu altă formă decât cea de masculin -neutru singular. Greşeala provine din dorinţa de a nu comite vreun dezacord, deci hipercorectitudine. Şi superlativul relativ este de multe ori greşit întrebuinţat din cauza nerespectării caracterului invariabil al morfemului cel.
Această examinare detaliată a adverbelor relevă unele trăsături generale şi distincte care îndreptăţesc considerarea lor ca o clasă de cuvinte aparte în ansamblul părţilor de vorbire neflexibile.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Adverbul şi locuţiunea adverbială în limba română, autor Maghiar Adina.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-474-2
|
 |
Complexitatea tehnică a motoarelor moderne şi masiva lor diseminare, impun ca în procesul de mentenanţă –ansamblul tuturor acţiunilor tehnice şi organizatorice efectuate în scopul menţinerii sau restabilirii unui sistem astfel încât să poată îndeplini funcţiunile conform specificaţiilor – să se utilizeze pe o scară din ce în ce mai largă o aparatură şi procedee speciale pentru diagnosticarea oportună a stării tehnice, pentru a stabili cât mai exact momentul intervenţiilor necesare şi natura lor.
Astfel, prezenta lucrare îşi propune să evidenţieze unele date referitoare la aspectele teoretice şi practice ale atingerii unui nivel înalt de fiabilitate a motoarelor, care să permită depistarea operativă şi eficientă a defecţiunilor şi restabilirea stării tehnice. Studiul motoarelor din punct de vedere al fiabilităţii garantează profilaxia, corecta funcţionare şi respectarea normelor de consum, dar şi siguranţa în exploatare.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Studiul fiabilităţii operaţionale a motoarelor D-110 în condiţii de lucru specifice, autor Prof. Anca Popescu – Suciu.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-455-1
|
 |
Această lucrare prezintă noţiuni de bază privind rezolvarea numerică a problemelor pe un calculator electronic.
Sunt expuse metode selectate cu atenţie şi de un mare interes practic, care tratează diferite probleme numerice întâlnite frecvent în calculul modern. Lucrarea oferă o prezentare modernă şi sistematică a celor mai importante metode şi tehnici ale analizei numerice şi teoriei aproximării în strânsă interdependenţa cu calculatoarele numerice.
Sugerând originile acestor două tendinţe în analiza matematică, sunt expuse concepte de bază şi rezultate, menţionând câteva teoreme deosebit de interesante. Sunt considerate interdependenţele cu programarea în Turbo Pascal, grafica pe calculator etc.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Metode numerice în algebra liniară, autor Prof. Mărcuţ Olga.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-469-8
|
 |
Lucrarea “Portofoliul învăţătorului – clasa a II-a” reprezintă, pentru cadrele didactice care predau la clasa a II-a, un îndrumător cu peste 600 pagini şi pune la dispoziţia celor care doresc să îl folosească o varietate de instrumente curriculare – programe, planificări calendaristice, proiectare curriculară, evaluare, tot ce cuprinde managementul unei clase, modele de diplome, serbări şcolare, etc.
O activitate didactică eficientă depinde direct de corectitudinea pregătirii ei, iar în contextul noului curriculum se accentuează faptul că documentele de proiectare didactică sunt documente administrative care asociază într-un mod personalizat elementele programei. Portofoliul învăţătorului de clasa a II-a poate fi de un real ajutor cadrelor didactice care vor să-şi păstreze şi să-şi organizeze materialele astfel încât acestea să fie operaţionale, prin completarea, reorganizarea şi actualizarea materialelor din “mapă” având posibilitatea diminuării stresului, a emoţiilor provocate de inspecţiile inopinate, mai ales cei care sunt la început de drum,
Această lucrare poate fi implementată cu succes în activitatea didactică, indiferent că sunteţi sau nu începător în acest domeniu.
Puteţi descărca gratuit aici o parte a lucrării “Mapa învăţătorului-clasa a II-a”, iar, dacă vreţi să primiţi pe e-mail varianta completă, trimiteţi pe adresa vlcelena@yahoo.com un mesaj cu titlul „Portofoliu II” şi veţi primi detalii.
Autorul
ISBN 978-606-577-448-3
|
 |
The problem of self-understanding and self-evaluation has been long dealt with, but when it is discussed within a novel, it becomes even more interesting because we also have to consider the author’s subjectivity in presenting a character’s struggle to discover, or re-discover who he really is.
Another interesting aspect, which appears in John Fowles’s novel The Magus, is the way in which he educates both his characters and readers through games. The way in which the author handles all the variables of both the literary game (a stylistic design), and the technical one (all the strategies that he uses be they in a direct manner or indirectly, through his characters – Conchis) is a provocation to an exercise of thinking for all readers.
Another reason for which we chose this topic and this author was that we found it challenging to study the way in which he had his characters find their real self through games, actually through the godgame with all its components, whose final outcome would be the reaching to the core of self-knowledge. The prize is not so easy to obtain because the characters have to undergo some processes of manipulation, whether through some words, gestures, or tests set by the director of the game.
The masterful control of all the elements of the game: participants (grouped into teams of passive and active participants), rules, principles, techniques and strategies, trials, clues, settings and timing proves Fowles to be an excellent knower of the secrets of game and of human psychology.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Games in John Fowles’s “The Magus”, autor Oana Elena Bucur.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-431-5
|
 |
Discursul juridic a fost considerat unul foarte clar, construit după reguli precise, în care nu există loc pentru întrebări; tocmai de aceea ni s-a părut interesant să analizăm felul în care implicitul poate fi regăsit în cadrul discursului juridic şi rolul pe care acesta îl poate juca în formularea unei decizii de către un judecător.
Atunci când analizăm discursul juridic în cadrul unui roman este cu atât mai interesant, deoarece trebuie avută în vedere şi intenţia autorului, implicitul fiind unul voit, autorul controlând ceea ce se spune şi ceea ce se subînţelege.
Două dintre textele despre care am considerat că vor servi cel mai bine scopurilor noastre de a demonstra maniera în care discursul juridic acţionează la nivelul unui text ficţionalizat sunt Magicianul lui John Fowles şi Aventurile lui Alice în Ţara Minunilor, texte în care autorii fac dovada importanţei cunoaşterii şi manipulării acestui tip de discurs, dând naştere – spunem noi într-o accepţiune mai îndrăzneaţă a termenului – unui nou tip de intertextualitate. Cele două tipuri de discurs – cel juridic şi cel literar – se combină într-un amestec compozit la suprafaţă, dar ale căror elemente se sudează natural prin manevrarea fără defect a tehnicii scrierii de către doi scriitori ce dovedesc o logică a gândirii dincolo de limitele obişnuite ale prozatorilor obişnuiţi.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Implicitul in discursul juridic, autor Oana Elena Bucur.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-430-8
|
 |
Modelul elastic izotrop corespunde între anumite limite comportării materialelor uzuale. Există totuşi situaţii în care ipoteza de izotropie nu satisface din punct de vedere al concordanţei cu răspunsul unor materiale la solicitări exterioare. Din acest motiv studiul mediilor anizotrope prezintă un interes deosebit dar şi anumite dificultăţi privind formularea problemelor la limită, studiul soluţiilor şi proprietăţilor acestora.
În lucrarea de faţă ne propunem să prezentăm unele probleme devenite clasice ale mediilor elastice, anizotrope.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Deformarea plană a mediilor anizotrope, autor Loredan Constantin Mihalache
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-407-0
|
 |
Inelele joacă un rol important în rezolvarea problemelor legate de mulţimi înzestrate cu două operaţii binare. Exemple concrete de mulţimi înzestrate cu două operaţii se întâlnesc
de către cei ce vor să studieze matematica încă din primile clase de şcoală. Ei discută despre suma şi produsul a două numere naturale deşi definiţiile mai concrete ale operaţiilor de adunare şi înmulţire în mulţimea numerelor naturale nu le pot înţelege încă. În liceu sunt învăţaţi să definească corect operaţiile de adunare şi înmulţire în mulţimea numerelor întregi, raţionale, reale, complexe, în mulţimea polinoamelor cu o nedeterminată, în mulţimea matricelor pătratice, etc. Asemenea exemple concrete de mulţimi, înzestrate cu două operaţii binare, pot fi studiate dintr-un punct de vedere mai larg, prin introducerea noţiunii de inel.
Lucrarea de faţă cuprinde cinci capitole: “Inele. Domenii de integritate”, „Inele euclidiene”, „Inele principale”, „Inele factoriale”, „Consideraţii generale privind predarea matematicii şcolare”. Lucrarea îşi propune să prezinte noţiuni despre inele, realizând o prezentare teoretică a inelelor cât şi demonstraţii ale teoremelor, cu unele exemple practice.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Clase remarcabile de inele, autor Loredan Constantin Mihalache
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-406-3
|
 |
Pentru om, dorinţa de eternitate şi nemurire reflectă lupta sa împotriva timpului, pentru o viaţă care să triumfe asupra morţii…or, eternitatea nu-şi află fiinţa nici în acţiune, nici în acţiune, nici în repaus ci în intensitatea actului. Raportată la istoria umanităţii, de la Creaţie până-n zilele noastre, existenţa umană privită prin prisma individului reprezintă un interval extrem de scurt pe axa infinită a timpului.
În creştinism, eternitatea dobândeşte valenţe extraordinare. Iisus este trimis de Tatăl pe pământ să răscumpere lumea. În mod exemplar, Logosul întrupat se iveşte în mijlocul poporului ales, care-I necinstea poruncile şi-I abandonase învăţătura, stabilind un reper fix şi unic la care să se raporteze toate evenimentele înscrise în istoria multimilenară a umanităţii. El Hristosul, Fiul Lui Dumnezeu, Cel vestit prin proroci cu mult înainte de naşterea lui Buda şi Lao Tzi, este Cel al cărui învăţătură vine să dea răspuns la toate marile întrebări ale omenirii, din toate timpurile, respectiv la existenţa sa terestră şi astrală. Spre deosebire de marile religii ale lumii (budismul, daoismul, brahmanismul, islamismul), învăţătura creştină despre eshatologia sufletului şi periplul său ceresc după părăsirea trupului, iniţiată de Sfinţii Părinţi, justifică deplin credinţele precreştine în nemurire. Mai mult, arată tuturor adevărul despre Înviere şi veridicitatea vieţii veşnice pe care Dumnezeu o pregăteşte tuturor celor ce cred în EL şi-I păzesc poruncile.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Eshatologie şi imortalitate în concepţia creştină, autor Corina Popovici
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-404-9
|
 |
Lucrarea ştiinţifică “Abordarea interdisciplinară a predării tehnologiilor artistice de prelucrare a lemnului” vizează măsurile de reformă a educaţiei care s-au impus ca adaptare a învăţământului la schimbările sociale, politice şi economice din ultima perioadă, în general, şi ca răspuns la evoluţia ştiinţelor educaţiei şi a psihologiei învăţării, în special. Rapoartele Comisiei Europene şi ale Biroului Internaţional pentru Educaţie (UNESCO) reliefează tendinţele majore ale reformelor curriculum-ului în plan european: educaţia pentru toţi, adecvarea instruirii la nevoile fiecărui individ, predarea şi învăţarea centrate pe elev, relevanţa curriculum-ului pentru individ şi pentru societate, dezvoltarea unor atitudini şi valori dezirabile, dezvoltarea gândirii critice, evaluarea autentică a performanţelor şcolare.
La nivelul activităţii din clasă, aceste linii de politică educaţională exprimă necesitatea unei mai bune cunoaşteri a elevilor, pentru a identifica nevoile, interesele de cunoaştere şi ritmul dezvoltării fiecăruia, formării capacităţii cadrelor didactice de a adecva situaţiile de învăţare, conţinuturile şi materialele educaţionale la caracteristicile individuale ale elevului, implicării elevilor în învăţare prin crearea unor situaţii de învăţare apropiate de viaţa concretă. Abordarea interdisciplinară şi evaluarea autentică sunt alte două soluţii metodologice recomandate prioritar de politica reformei educaţiei din ţara noastră.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Interdisciplinary approach on teaching art wood-carve processing, author Corina Popovici
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-405-6
|
 |
Istoria patriei, ca obiect de învătamânt, alege cele mai importante fapte şi fenomene istorice din viaţa poporului nostru, le interpretează pentru a fi transmise elevilor în vederea realizării sarcinilor educaţiei patriotice.
Şi nu este deloc uşor să te faci înţeles de ochii veşnic nedumeriţi ai copiilor. Nu este deloc uşor să-i faci să trăiască cel mai înălţător dintre sentimente, dragostea de patrie.
Dacă noi inşine simţim acel fior neasemuit al iubirii de neam şi de patria străbună, daca ochii ţi se umezesc vorbind de Ştefan cel Mare, dacă ai tremur în glas vorbind despre Alexandru cel Bun sau despre dreptatea înfricoşătoare a lui Vlad Ţepes, despre faptele de vitejie ale lui Mihai Viteazul, numai atunci poţi cu adevărat să-i faci şi pe copii să simtă ceva din acest sentiment care nu se poate traduce: dragostea de patrie şi popor.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Rolul elementelor de istorie locală în educarea copiilor la geografie şi istorie, autor Ana Schneider
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-403-2
|
 |
Este cunoscut faptul că metodele centrate pe elev, îl plasează pe individ în evaluarea eficacităţii procesului lor de învăţare şi în trasarea obiectivelor pentru dezvoltarea ulterioară. Avantajele metodelor centrate pe elev este că ajută la pregătirea individului, facilitându-i o tranziţie mai uşoară spre locul de muncă, cât şi spre învăţarea continuă” (O. Păcurari), ajutându-l, în acest mod, să înţeleagă lumea în care trăieşte şi să aplice în diferite situaţii de viaţă ceea ce a învăţat.
Rolul educatorului/cadrului didactic, în procesul atât de complex de modelare al copilului, în drumul atât de sinuos spre maturizare, este poate cel mai important, deoarece, punându-şi elevii în situaţii variate de instruire, el îl face pe acesta să contribuie la propria formare.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Metode de dezvoltare a creativităţii – modalităţi concrete de aplicare la şcolarul mic, autor Mihaela Şurubariu
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-396-7
|
 |
Cortină
galbenă, verzuie,
luminând, fascinând, impresionând,
este feeria zonelor polare,
aurora.
Tărâm
negru, sălbatic,
fascinând, oferind, îmbogăţind
este izvor de magie
Africa.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Poezie în Relief, autor Felicia Margin.
ISBN 978-606-577-395-0
|
 |
Asociaţia “Centrul Educaţional Mara” a lansat, sub egida Anului Internaţional al Voluntarilor, concursul “Voluntariada copiilor”, care s-a derulat în perioada 5 noiembrie 2010 – 21 ianuarie 2011.
Concursul s-a adresat copiilor şi cadrelor didactice interesate de formarea şi dezvoltarea competenţelor în domeniul educaţiei pentru voluntariat a copiilor, în vederea conştientizării şi exercitării cetăţeniei europene active. Prin implicarea copiilor, după puterile lor, în activităţi de voluntariat, dezvoltăm la aceştia responsabilitatea şi sensibilitatea faţă de semenii lor, stima de sine şi devotamentul faţă de ideile civice.
Participanţii au fost :
• Copii – au realizat lucrări, la alegere: desene, postere (afişe), eseuri, power-point-uri. Lucrările exprimă nevoi ale membrilor comunităţii în care trăiesc, surprind diversitatea voluntarilor copii şi a activităţilor lor, oferă reflecţiile personale ale copiilor implicaţi în activităţi de voluntariat, sub îndrumarea cadrelor didactice. Lucrările copiilor pot fi vizualizate pe siteul http://voluntariadacopiilor.webs.com.
• Cadre didactice – au prezentat un proiect educaţional, având ca temă educaţia pentru voluntariat în rândul copiilor, abordând posibilele modalităţi de formare în acest sens, prin participarea activă a copiilor.
Cele mai interesante proiecte educaţionale au fost selectate pentru a fi publicate în acest volum în format electronic (e-book), cu ISBN.
Sperăm că iniţiativa noastră vi s-a părut interesantă şi în beneficiul copiilor.
Coordonator proiect,
profesor în învăţământul primar, Anica Berdilă
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Voluntariada Copiilor, 2011.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 15 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-379-0
|
 |
Unul din numele care fac cinste literaturii române, mai ales prin capacitatea de a desfăşura, ca pe nişte piese ale unui puzzle uriaş, multitudinea de sentimente de care este capabil sufletul, este Cella Serghi. În cărţile scriitoarei descopăr de fiecare dată alte nuanţe, alte valenţe, alt mod de a vedea iubirea decât cel cu care sunt obişnuită de lecturile mele, de felul meu de a fi, de ceea ce societatea consideră că trebuie să fie iubirea. Cuplul, nu doar cel oficializat sau convenit printr-un act, este elementul care dă naştere unei furtuni de viziune, unei modalităţi de regândire şi de răzgândire a ceea ce implică dragostea.
Romanele Cellei Serghi sunt dedicate analizei sufletului feminin, a dramelor sentimentale pe care femeia le trăieşte, analiză făcută într-un stil modern, fără a fi intelectualist, un stil sprinten, atrăgător. Scrierile Cellei Serghi constituie mărturisiri ale unui suflet plin de tărie afectivă, plin de viaţă în toate formele şi sub toate înfăţişările ei.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Prinsă în plasa sufletului, autor Diana Laslău.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 15 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-378-3
|
 |
Cu mijloace lingvistice dintre cele mai simple, Ion Creangă a realizat o operă atât de autentică, atât de vie, încât pare creată mai mult pentru a fi ascultată decât citită. Cititorul are impresia că asistă la un spectacol şi că aude actorii vorbind pe scenă.
Creangă nu şi-a scris poveştile şi povestirile ca filolog, etnograf sau arheolog ci ca adevărat martor al epocii sale din postura unui scriitor modern. Avem de-a face cu o operă meditată, elaborată de un artist care stăpânea puternic sensul ritmic şi muzical al formei. Acest artist s-a ridicat din rândurile ţărănimii. Este un moldovean din judeţul Neamţ care „ a fost odată” „la vârsta cea fericită”, „cum au fost toţi copiii, de când îi lumea asta şi pământul” şi care mai târziu a încântat copilăria multor generaţii cu poveştile sale pline de tâlc şi voie bună.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Substratul mitic şi folcloric al poveştilor lui Creangă, autor Oana-Manuela Ţepeş
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, a 30 minute fiecare.
ISBN 978-606-577-365-3
|
 |
Lucrările de specialitate au oferit de-a lungul timpului o serie de definiţii comunicării. Amintim că, în fapt, „comunicarea este expresia vieţii pentru că se află în inima vieţii umane, sociale” (Soitu L., Pedagogia comunicării). Putem face astfel uşor trimitere şi la dogma creştină „La început a fost Cuvântul”. Cuvântul a pus stăpânire pe viaţă, iar puterea lui este nebănuită. Comunicarea mai presupune interacţiune, socializare, relaţie.
În procesul instructiv-educativ comunicarea stă la baza transmiterii tuturor informaţiilor.
În faţa colectivului de elevi matematica, istoria, geografia, educaţia plastică, educaţia muzicală etc. devin la fel de importante ca şi limba română. Tot în aceeaşi măsură vin să contureze personalitatea celor pe care ne străduim să-i integrăm în societate.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Metode şi procedee în predarea limbii şi literaturii române, autor Oana-Manuela Ţepeş
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 20 lecturi.
ISBN 978-606-577-346-2
|
 |
Biblioteca este un organism viu şi dinamic care pune la dispoziţia tuturor utilizărilor informaţia clară şi corectă. Uşa sa e deschisă spre noi toţi, e o poartă spre viitorul minţii individului.
Tendinţele actuale de a abandona arta lecturii sunt multiple, dar rămâne vie menirea dascălului şi a bibliotecarului, a profesorului documentarist, să insufle dorinţa de informare şi să continue să formeze caractere.
Rolul tradiţional va fi păstrat, deşi modernul ne obligă să îi acceptăm regulile. Astfel, îmbinând tradiţionalul cu modernul, stabilind coordonatele fundamentale ale colaborării, accedem spre orizontul informaţiei.
În această lucrare am argumentat că nevoia de cunoaştere şi informare este tot mai mare şi că întâlnirea cititorului cu cartea trebuie să fie una care să satisfacă cerinţele actuale.
“A comunica înseamnă a intra în orchestră” susţin mentorii Şcolii de la Palo-Alto, deci pentru a intra în orchestră trebuie să existe o comunicare, indispensabilă omului.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Cartea şi biblioteca, lăcaşuri ale conştiinţei planetare, autor Oana-Manuela Ţepeş
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 20 lecturi.
ISBN 978-606-577-347-9
|
 |
Nu putem vorbi corect limba engleză fără a cunoaşte regulile care guvernează capitolul timpurilor modului indicativ. Lucrarea de faţă oferă răspunsuri din punct de vedere teoretic la principalele întrebări referitoare la acest subiect, fără a avea pretenţia de a-l epuiza.
Ea cuprinde totodată şi exerciţii gramaticale fiind un instrument de lucru util tuturor celor care doresc să-şi verifice cunoştinţele sau să aprofundeze subiectul tratat. De asemenea, în funcţie de scopul urmărit, recomand tuturor celor interesaţi să folosească materialul în mod selectiv.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Limba engleză – Timpurile modului indicativ, autor Contraş Elena-Marinela
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi.
ISBN 978-606-577-329-5
|
 |
Copilul este dispus să creadă într-o lume a animalelor asemănătoare cu cea omenească: cu părinţi si copii, cu zburdălnicii şi pedepse, cu legi severe, cu puternici şi slabi, cu buni si răi. Această asemănare il amuză, de aici şi atracţia pe care o simte pentru povestirile în care animalele deţin rolurile principale.
Cele mai mari creaţii din această categorie sunt adresate preşcolarilor şi şcolarilor mici şi o încercare de sistematizare a bogatului material existent este oarecum dificilă.
Astfel vom distinge, mai întâi povestirile hazlii, hazul provenind din caraghioasa încercare a animalelor de a se comporta ca oamenii. Povestirile acestea au un text puţin şi multe ilustraţii, rolul desenatorului fiind cel puţin egal cu cel al scriitorului.
În literatura noastră pentru copii s-a afirmat Ion Pas, cu povestea „Familiei Chiţ-chiţ”, nişte şoareci foarte civilizaţi, dar norocoşi deoarece pisica pusă să-i prindă e prea leneşă ca să se obosească cu vânatul. La Ion Pas te surprinde plăcut arta dialogului, vioi, cu fraze scurte, în care întâlnim numeroase elemente din limbajul copiilor.
Reuşite sunt şi povestirile lui P. Gheaţă şi I. Rotaru apărute în aceeaşi perioadă. Menţionăm în special „Ursulică şi Urechilă”.
Aici hazul reiese nu atât din imitarea de către animale a omului, cât din prinderea caricaturală a notelor specifice fiecărei vieţuitoare.
Poeta Elena Farago încearcă, după modelul unor scriitori străini, o cale oarecum deosebită. Este vorba de oamenii văzuţi şi judecaţi de animale.
Motanul îşi notează zilnic impresiile, e un filosof. El îşi judecă stăpâna după fapte şi nu după vorbe. Interesantă este notarea, paralelă, a aceloraşi evenimente, făcută de stăpână şi de motan.
O a doua categorie o formează povestirile cu caracter de fabulă şi basm gen în care a scris Emil Gîrleanu, Cezar Petrescu.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Poveşti cu animale în literatura pentru copii, autor Dişa Marinela
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi; fiecare lectură este, însă, nelimitată.
ISBN 978-606-577-328-8
|
 |
În adevăr, nimeni ca el n-a stilizat mai efectual oralitatea completă de tip rapsodic, a poveştilor populare; în stilul nici unui alt scriitor, (în afară de poate, al lui Caragiale, aplicat însă altui fond omenesc) nu există dublu plan, scriptic şi în acelaşi timp vocal, care de cele mai multe ori, prin divergenţă dusă până la contrastul antifrazei, creează un fel de metaforă a umorului, specifică lui Creangă. Scriitor şi actor totodată, fraza lui e bineînţeles scrisă, dar este mai ales jucată vocal pe un registru de intonaţii, în cuprinsul căruia cuvintele pot căpăta chiar sensuri contrare. Literatura română deţine prin el – străinii afirmă acest lucru – pe unul dintre cei mai buni povestitori populari din Europa…
Creangă este un reprezentant perfect al sufletului românesc între popoare; al sufletului moldovenesc între români; al sufletului ţărănesc între moldoveni; al sufletului omului de munte între ţăranii moldoveni.
Creangă este – şi va rămâne – unic, pentru că împrejurările care l-au produs, care i-au permis să fie ceea ce a fost, s-au dus, s-au dus pentru totdeauna!
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Opera lui Ion Creangă în literatura pentru copii, autor Dişa Marinela
ISBN 978-606-577-307-3
|
 |
Jungla este casa lui
Sau arena circului.
Are trompa-n loc de nas
Abia face înc-un pas.
(Elefantul)
Sprintenă si delicată
De cerb este protejată
În pădurea-ntunecată.
(Căprioara)
Toată ziua zboară-n zare,
Şi din pliscu-i ciripeşte
Iar când ploua se opreşte,
Sub streşini se zgribuleşte
(Vrăbiuţa)
Este mare, greu la pas
Si are trompa-n loc de nas
(Elefantul)
Roade tot ce-apucă
Şi-şi târăşte coada lungă
Roade toată ziulica
Până îl prinde pisica
(Şoarecele)
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Ghici, ghici…pentru mari şi pentru mici!, autor Dişa Marinela
ISBN 978-606-577-308-0
|
 |
Însuşirea de către elevi a sistemului de noţiuni şi cunoştinţe pe care le cuprinde matematica reclamă o gândire ştiinţifică inductivă şi deductivă, capabilă să preia rolul conducător în desfăşurarea proceselor de abstractizare şi generalizare. Matematica, lucrând în prima fază cu obiecte şi noţiuni concrete, orientează treptat mintea elevilor spre înţelegerea noţiunilor, spre stabilirea a ceea ce este esenţial în lucruri, contribuind în felul acesta la formarea începuturilor gândirii abstracte şi dezvoltarea în continuare a acesteia.
În depistarea şi formarea aptitudinilor creatoare, în educaţia personalităţii active şi inventive, şcoala are un rol hotărâtor. Toţi psihologii susţin că toţi copii sunt receptivi până în momentul când adulţii, prin sistemul lor educativ, prin autoritate şi disciplina impusă nu le înăbuşă originalitatea. Depinde numai de sistemul educativ ca potenţialul creator al unui individ să se dezvolte sau să se anihileze.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Probleme specifice de utilizare a raţionamentului matematic în lecţia de recapitulare şi sistematizare a cunoştinţelor, autor Elena Roman
ISBN 978-606-577-306-6
|
 |
Limba română, în şcoală, poate fi considerată mai mult decât o disciplină de învăţământ. Cu mult timp înaintea momentului devenirii lor ca şcolari, copiii folosesc în mod curent limba ca mijloc de comunicare specific umană. Nu au învăţat-o prin lecţii sau în intervale de timp anume stabilite, şi-au însuşit-o de la mamă, de la tată, de la ceilalţi membri ai familiei, de la toţi cei din jur care au simţit nevoia de a comunica.
Misiunea celor care îndrumă / învaţă copiii încă din primele clase este aceea de a perfecţiona procesul exprimării lor. Faptul că şcolarii posedă deja capacitatea de a comunica prin vorbe, mai întâi doar spuse, apoi şi scrise, nu numai că nu diminuează răspunderea învăţătorilor şi a institutorilor, ci chiar o sporesc. Prin studiul organizat al limbii române în şcoala primară elevii vor conştientiza actele pe care le pot înţelege şi aplica, fără dificultăţi, construind comunicări ce se despart în cuvinte, silabe, sunete. Ei vor fi îndrumaţi spre înţelegerea relaţiei dintre comunicarea spusă şi cea scrisă; vor constata că vorbele şi sunetele rostite au corespondenţele lor grafice – literele- că acestea pot fi atât de tipar, cât şi scrise de mână. Acesta este drumul care-l va conduce la învăţarea scrisului şi cititului.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Tratarea diferenţiată a elevilor în însuşirea cititului şi scrisului la clasa I, autor Anca Ioana Ene
ISBN 978-606-577-304-2
|
|
|
