|
|
 |
Educaţia estetică ocupă un loc important în formarea personalităţii copilului şi acest proces depinde de ceea ce i se oferă copilului, mai ales în perioadele sensibile ale dezvoltării, începând cu vârsta preşcolarităţii, continuând cu vârsta şcolară mică, urmărind o evoluţie continuă a cărei finalitate este apreciată în termeni de maturizare psiho-afectivă şi intelectuală, care semnifică în acelaşi timp o adaptare suplă şi posibilităţi sporite de autodeterminare.
Lecturați gratuit Modalităţi de realizare a educaţiei estetice la ciclul primar, autor Dumitra Parvana
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4749-7
|
 |
Educaţia ecologică, sau educaţia relativă la mediu, vizează în egală măsură asimilarea de cunoştinţe, formarea de atitudini şi comportamente dezirabile, clarificarea valorilor, precum şi un demers practic eficient, investind în dezvoltarea gradului de conştiinţă şi a simţului responsabilităţii tuturor oamenilor faţă de mediu şi problemele sale. În acest context, rolul educaţiei ecologice şi de protecţie a mediului înconjurător se concentrează pe modelarea viitorului cetăţean capabil de a-şi forma un punct de vedere obiectiv asupra realităţii înconjurătoare, de a-l incita la participare, devenind astfel conştient de viitor şi de faptul că viaţa generaţiilor de mâine depinde într-o mare măsură de opţiunile sale.
Lecturați gratuit Împărțirea numerelor naturale de la 0 la 100. Caiet auxiliar. Clasa a II-a, autor Maria Bulgărean
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4747-3
|
 |
Introducerea elevilor în activitatea de rezolvare a problemelor se face progresiv antrenându-i în depunerea de eforturi mărite pe măsură ce înaintează în studiu şi pe măsură ce experienţa lor repetitivă se îmbogăţeşte. Astfel, o dată cu învăţarea primelor operaţii aritmetice se începe rezolvarea, pe cale orală şi pe bază de intuiţie, a primelor probleme simple. Treptat, elevii ajung să rezolve aceste probleme şi în forma scrisă. Un moment de salt îl constituie trecerea de la rezolvarea problemelor simple la rezolvarea problemelor compuse. Varietatea şi complexitatea problemelor pe care le rezolvă elevii sporeşte efortul mintal şi eficienţa formativă a activităţii de rezolvare a problemelor.
Lecturați gratuit Particularități ale rezolvării și compunerii problemelor matematice în ciclul primar, autor Clemența Ion
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4748-0
|
 |
”Time for tea” cause in equal measure teenagers to think about their problems, about the problems of the society, to make decisions in fixing them and to have the courage, with a cup of tea, to discuss them with the decision factors. This promotes mutual respect and allows that the teens voice to be listened. The tea, which is enjoyed by the whole world and which is found in almost every culture, is an ideal symbol for this global project. The project is an accessible and inclusive activity which encourage the imagination, the creativity and the communication. It is opened for groups of any age, everywhere in the world. For schools, this is, also, a very good method to introduce a global dimension of learning in the curriculum. ”Time for tea” is fun, is relevant and is free.
Lecturați gratuit Time for Tea. Ghid de bune practici. Ediție bilingvă – limba engleză / Good practice guide. Bilingual-English edition Proiect ecologic/Ecological project, Coordinators: Prof. Raluca-Ionușa Leotescu – Prof. Ionuț Popescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4742-8
|
 |
Unul din factorii de bază în desfăşurarea multor activităţi profesionale sau pentru obţinerea unor performanţe sportive superioare îl constituie capacitatea de efort. Aceasta se referă la posibilitatea organismului uman de a presta o activitate fizică, în principal, un timp cât mai îndelungat.
Capacitatea de efort se dobândeşte în special în cadrul unui proces de instruire care urmăreşte dezvoltarea rezistenţei, perfecţionarea acesteia, determinând şi adaptarea organelor, funcţiilor şi sistemelor organismului la un nivel superior de solicitare.
Lecturați gratuit Modalități de dezvoltare a calității motrice: rezistența, la nivelul ciclului gimnazial, autor Alexandru Ionuț Iga
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4741-1
|
 |
When it comes to the study of a language, audio-visual aids are always beneficial in the teaching and learning process. However, engaging pupils, particularly young and teenage students, to study grammar and vocabulary is a difficult undertaking since they have a combination of qualities that make their learning process extremely complex. As a result, teachers should seek out the most effective teaching strategies for assisting young learners in becoming more conscious of language norms and being able to apply them effectively.
In this regard, one of the most effective teaching strategies for teaching grammar and vocabulary to secondary school pupils is to employ audio-visual aids. Teachers must have a thorough grasp of the benefits of using audio-visuals in English grammar and vocabulary instruction for children, as well as how to use them in the language classroom, in order to implement it effectively. The reasons for utilizing audio-visuals materials as a teaching method in the case of secondary school students, the benefits of using audio-visual materials in language teaching, and the introduction of audio-visual aids within the framework of grammar instruction are three major questions to be addressed in this study.
Lecturați gratuit Effectiveness Of Audio-Visual Aids In Teaching English To Lower Secondary Students, autor Claudia Mager
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4740-4
|
 |
Scopul general al receptării literaturii în şcoală este formarea gustului estetic, în acest scop general fiind incluse şi alte obiective formative dezvoltarea gândirii, formarea orizontului intelectual-cultural, a concepţiei despre lume şi viaţă, cultivarea dragostei faţă de cultura naţională etc. De aici rezultă şi sarcina specifică a receptării literaturii – sensibilizarea elevilor faţă de frumosul literar. Acesta e motivul pentru care comentarea textelor trebuie să devină mijloace pentru formarea elevului ca cititor de literatură, pentru dezvoltarea înclinaţiei şi interesului spre lectură, pentru cultivarea gustului estetic, a discernământului critic. De aceea profesorul trebuie să fie preocupat de gradul în care procesul receptării contribuie la sensibilizarea elevilor.
Lecturați gratuit Metode de predare a literaturii române la gimnaziu, autor Olivia Toader
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-027-5
|
 |
Descifrarea miturilor ridică o serie de piedici în calea fiecăruia pentru că omul contemporan și-a pierdut legătura cu aceste realități primordiale și, pentru a restabili un contact cu acestea, are nevoie de intuiție, imaginație, dar și dorință de cunoaștere.
Tocmai de aceea, prin această lucrare, mi-am propus să ne apropie de mituri pentru a nu ne pierde identitatea națională. Miturile definesc profilul spiritual al poporului român, felul său de a se raporta și de a da sens momentelor fundamentale ale existenței.
Lecturați gratuit Mit și mitologie. Revelații fundamentale ale umanității, autor Nicola Sorina
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4720-6
|
 |
Creaţia lui Mihail Sadoveanu suscită şi va suscita în permanenţă diverse şi multiple (re)interpretări şi chiar (re)considerări de ordin estetic, literar, istoric. Acest fapt denotă perpetua actualitate a scriitorului. Tematica operei sadoveniene cuprinde întregul spaţiu etnic şi întregul timp al existenţei noastre istorice. Critica literară începe evaluarea estetică a operei sadoveniene încă de la începutul secolului XX. Se conturează, astfel, un portret cadru general, bine nuanţat. Aprecierile critice stabilesc pe temei ştiinţific, cu o aproximare învederată a adevărului, viziunea sadoveniană proprie asupra lumii.
Lecturați gratuit Mihail Sadoveanu în literatura interbelică, autor Nicola Sorina
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4719-0
|
 |
Între anii 1995-2005 am călătorit mult cu trenul. Am cunoscut mulți oameni. În timpul acestor deplasări, unii dintre ei mi-au povestit episoade amuzante sau tragice din viețile lor. Bănuiesc că oamenii simpli își deschid sufletul mai ușor în fața unor necunoscuți, pe care cred că nu-i vor mai întâlni niciodată. Toți avem amintiri secrete pe care tânjim să le mărturisim cuiva, de preferință unui străin, căci știm că el nu se va folosi de ele ca să ne facă rău.
A trecut multă vreme până să m-apuc să pun pe hârtie poveștile auzite în tren. Am uitat multe din numele și chipurile tovarășilor mei de călătorii, numele personajelor din istoriile lor, ba chiar și perioadele și locurile în care s-au petrecut faptele pe care ei mi le-au împărtășit. Dar mi-au rămas în minte poveștile pe care mi le-au spus.
Le-am adunat în această carte.
Lecturați gratuit După Revoluție. Povestiri din tren, autor Roberto Iacomi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4691-9
|
 |
Această broșură este un ABECEDAR pentru oamenii curioși, care vor să arunce o privire asupra universului ezoteric și să capete astfel o imagine mai aproape de realitate asupra lumii noastre complexe.
Totodată, este un ghid pentru oamenii obișnuiți cu viață socială normală, interesați să urmeze calea sănătății fizice, longevității și prelungirii tinereții.
Cele scrise reprezintă dorința de a transmite și altora informațiile culese în decursul timpului, sistematizate și trecute prin filtrul gândirii și credinței mele. Imboldul de a scrie această carte a fost convingerea că informațiile oferite pot fi de folos acelor oameni care sunt atrași de misterul vieții și au curiozitatea de a afla mai multe pentru a evolua spiritual.
În viață, pentru a evolua, trebuie să ai aspirații și să fii informat.
Lecturați gratuit Tao, yoga și religiile, autor Nae Niccolae Mihăescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4731-2
|
 |
Atât metodele tradiționale, cât și metodele active, sunt strategii eficiente de învățare, cele active solicită descoperirea noilor cunoștințe de către copilul însuși, iar cele tradiționale îl ajută pe copil, deoarece nu tot ceea ce este de învățat poate să învețe singur. Este necesar ca aceste metode să fie îmbinate în realizarea demersului didactic.
Cadrele didactice au responsabilitatea de a aduce noul în desfășurarea actului didactic, acesta făcând activitatea atractivă și interesantă.
Un obiectiv principal în activitățile de limbaj, este reprezentat de expresivitatea exprimării copiilor, deprindere însușită prin activitățile de memorizare, lectură după imagini, povestire, jocuri didactice.
Lecturați gratuit Stimularea creativității copiilor prin activitățile din domeniul limbă și comunicare, autor Adriana Consuela Dobranici
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4728-2
|
 |
Reprezentant de seamă a prozei interbelice, Liviu Rebreanu este considerat întemeietor al romanului romanesc obiectiv prin publicarea romanului „Ion”, data publicării fiind considerată o dată istorică „în procesul de obiectivare a literaturii noastre epice” (Eugen Lovinescu). Asemenea lui N.Filimon, creatorul primului roman realist, de tip balzacian (Ciocoii vechi si noi), Rebreanu așează în centrul romanului său un erou voluntar, produs simbolic al unei anumite realități social-istorice, dar, în plus, îi conferă monumentalitate. Un rol important acordă scriitorul fiecărei pagini de început și de final al romanelor sale, în care metafora drumului (Ion) și aceea a spânzurătorii (Pădurea spânzuraților) circumscriu drame umane. Planurile paralele, așezate uneori în contrast, gradația ascendentă a episoadelor și succesiunea lor ca într-un scenariu cinematografic conferă romanelor unitate structurală și dimensiuni epopeice. Modalitățile de plăsmuire a personajelor sunt diverse, făcând posibilă impunerea unor caractere complexe, tipice și viabile. Prezentarea unor fapte și întâmplări, schița biografică, părerea altor personaje sunt procedee artistice ce țin de tradiția românească. Surprinde în creația lui Rebreanu interesul pentru sondajul psihologic și pentru monolog, pentru analiza atitudinilor, a gesturilor, a privirii și tonului personajelor (Apostol Bologa, Ion sau personajul colectiv din Răscoala).
Lecturați gratuit Structuri narative în romanele lui Liviu Rebreanu, autor Geanina-Laura Hogea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4715-2
|
 |
Şcoala contemporană își propune să pregătească oameni care să lucreze cu maximum de randament social. Pentru atingerea acestui obiectiv, metacogniția joacă un rol important în învățarea cu succes, motiv pentru care metodele și strategiile de dezvoltare a acesteia în rândul elevilor au atras deseori atenția cercetătorilor. Elevii care prezintă abilități metacognitive superioare înregistrează performanțe mai bune în cadrul etapelor de evaluare și finalizează sarcinile în mod mai eficient. Totodată, ei învață în mod autonom, utilizând cele mai potrivite metode și modificându-și strategiile de învățare și deprinderile necesare în funcție de caracteristicile contextului instrucțional.
Lecturați gratuit Utilizarea strategiilor metacognitive în procesul de predare și învățare. Aplicații în învățământul primar, autor Ionuța Ilieș
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4706-0
|
 |
Emily Brontë was the most talented novelist and poet of the three sisters. Her strange, metaphysical poetry somehow resembles that of the American mystical recluse, Emily Dickinson.
Wuthering Heights is Emily Brontë’s only novel. When originally printed in 1847, the author of Wuthering Heights (Emily Brontë wrote under the pseudonym of Ellis Bell) was widely criticized.
In the century since its publication, Wuthering Heights, like the plays of Shakespeare with which it has often been compared, has been the subject of many diverse criticisms and interpretations.
Lecturați gratuit Wuthering Heights – A Feminist Psychological Romantic Novel, autor Minodora Trașcă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4705-3
|
 |
I.L. Caragiale s-a născut în zorii zilei de 30 ianuarie 1852 (în certificatul de naștere, este trecut 1 februarie 1852), în satul Haimanale (care astăzi îi poartă numele), un sat din apropierea Ploieștiului, județul Prahova, astăzi, județul Dâmbovița, fiind primul născut al lui Luca Ștefan Caragiale și al Ecaterinei Chiriac Karaboas.
Conform unor surse, familia sa ar fi fost de origine aromână. Tatăl său, Luca (1812 – 1870), și frații acestuia, Costache și Iorgu, s-au născut la Constantinopol, fiind fiii lui Ștefan, un bucătar angajat la sfârșitul anului 1812 de Ioan Vodă Caragea în suita sa.
Lecturați gratuit Studiu monografic: I. L. Caragiale – viața, activitatea și critica literară, autor Maria Raluca Robu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4704-6
|
 |
De la inventarea fotografiei și până în prezent, aparatura fotografică a suferit multiple perfecționări. De aceea, ea se fabrică într-o gamă foarte variată de modele. Principiul de funcţionare a rămas însă același: al „camerei obscure”. Prima mențiune scrisă despre fenomenul optic al formării spontane a imaginii se găsește într-un manuscris al invățatului Hassan Ibn Hassan (965-1038) cunoscut sub numele de Alhazen. După această dată, se găsesc referiri scrise din ce în ce mai frecvent, la ceea ce în evul mediu se numea “camera obscură”.
Lecturați gratuit Tehnici Foto-Cinematografice, autor prof. Adrian Zăvoianu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4711-4
|
 |
În esenţă, obiectul lucrării o constituie interpretarea romanului eliadian (studiul se opreşte asupra romanului Nuntă în cer) din perspectivă mitologică. Lucrarea porneşte de la premisa că mitul ar trebui să structureze atât procesul de producere, cât şi cel de receptare a operei literare investigate. Eliade a mărturisit în nenumărate rânduri că renaşterea literaturii începe cu redescoperirea miturilor şi că literatura reface funcţia acestora în societatea modernă.
Lecturați gratuit Imaginarul mitic în proza lui Mircea Eliade, autor Geanina-Laura Hogea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4699-5
|
 |
Un personaj simpatic numit Iepurilă ne va însoți în povestioarele noastre, pentru a le da o notă jucăușă și atractivă. El va pune întrebări și tot el va spune copiilor cum este corect să procedăm în anumite împrejurări.
Copiii vor fi ajutați să aleagă din povești, personajul care le-a plăcut şi care a făcut fapte bune.
Iepurașul îi va învăța pe copii cum să se comporte, respectând câteva reguli simple, care le vor aduce multe
bucurii, alături de cei dragi. Pe scurt, copiii vor învăța că este necesar să te porți cu cei din jurul tău, așa cum ai vrea să se poarte alții cu tine.
Lecturați gratuit Iepurilă ne învață bunele maniere, autor Tudorița Lungu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4697-1
|
 |
With the new situation caused by Covid-19 pandemic, teachers in Romania discovered online school (as it was not so common before) and many platforms could be used for teaching, like Edmodo, Teams or Google Classroom. A new door opened to us, teachers, and I myself had begun to use them during the lessons even when we were back in the classrooms not just during the online school period. The present study was carried on during the Covid time, when most of the classes were online. When I refer to include online tools in the EFL, I mean especially during the lesson in face-to-face class, when students are in the classroom. Therefore, I was motivated to investigate the way online tools could help students enhance their writing skill considering that it was such a complex one. In addition, I wanted to evaluate whether students would be motivated to improve their writing skills with these new technological devices. While using IT devices for different English activities, I observed that students got more involved in them than during the traditional classes-when no Internet or other technological tools used. I could also notice their enthusiasm to work. Learners got encouraged to write, as they knew I could read everyone’s work in a shorter time as they appeared on my screen. I was able provide instant feedback or help. That was one of the reasons for using Padlet for most of their work during the research time. Students wrote anonymously and this encouraged them to focus on their work more than the reactions from their peers.
Lecturați gratuit Using online tools to enhance student writing skills, autor Natalia-Marta Hoduț
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4696-4
|
 |
If you’re looking for English short stories for beginners, this book is simple and easy to follow. It also contains a lot of useful vocabulary. Reading simple books like this are essential for building comprehension skills. In addition, the story is repetitive, which makes it ideal for beginners. By reading and rereading the
story, English learners will quickly become familiar with the language and be able to understand it better. As a result, My first short stories is an excellent book for those who are looking to improve their English reading level. This is a bilingual edition for non native English speakers ,so it’s easier to read and understand.
Lecturați gratuit My First Short Stories ~ Bilingual Edition. Vol. 1, autori Mirela Violeta Preda, Delia Ionela Streche
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4678-0
|
 |
Lucrarea de faţă nu este o carte tehnică, precum cea a unui automobil, sau cea a unui aspirator de praf, proaspăt achiziţionat. Nu este nici o carte de teologie seacă, o colecţie de doctrine extrase din versete biblice, sau o concordanţă biblică. Ea este, înainte de toate, o laudă la adresa lui Dumnezeu, care ne-a făcut fiinţe atât de minunate. Aş vrea ca lucrul acesta să reiasă cu claritate din cele ce urmează
Lecturați gratuit Ce ne spune Biblia despre duh, suflet și trup, ed. a II-a, autor Alexandru Prundeanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4646-9
|
 |
Tema comportă o mare delicateţe, pentru că ea atinge zona intim religioasă a existenței umane, zonă delicată prin însăşi definiţia ei. Deşi s-a scris mult pe tema dată şi, în general, la nivel teoretic, lucrurile sunt cunoscute, la nivel practic se observă o denaturare a rolului și a rostului tainei în viaţa practică a credinciosului.
Denaturarea porneşte chiar din copilărie, pentru că ne-am obişnuit să nu ne spovedim copiii, ca părinţi sau ca duhovnici, să-i spovedim rar şi formal, sub pretextul ca ei, oricum, nu au păcate, uitând de faptul că spovedania, dincolo de a fi o curăţire de păcate, e şi o uşă de intrare în viaţa cu Hristos.
Lecturați gratuit Psihopedagogia Spovedaniei, autor Pr. Adrian Drăgușin
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4609-4
|
 |
Vremuri marcate de ateism, indiferentism religios, materialism, evoluționism, lipsă de formație spirituală, superstiții, formalism religios, sectarism, prozelitism agresiv, masonerie, violență, pornografie, criminalitate, droguri, reclamă mai mult ca oricând o trezire atât a nației, cât și a individului, și o întoarcere la valorile autentice.
Omul este o ființă holistică, deci tot ceea îl zidește ar trebui să i se adreseze ființei lui întregi. Educația religioasă deci se adresează minții și inimii în egală măsură, hrănind și sufletul și trupul totodată.
Lecturați gratuit Educația religioasă. Motivație și suport în creșterea calității vieții elevului, autor Claudia Melania Drăgușin
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4608-7
|
 |
Studiile ce vizeză stimularea și dezvoltarea capacităților creatoare în rândul preșcolarității abordează problematica stimulării creativității privind activitățile artistice și plastice desfășurate în grădiniță în cardul Domeniului Estetic și Creativ. Creativitatea preșcolarilor este neglijată de foarte mult timp și tind să cred că această mentalitate va persista, în favoarea asimilării de noi cunoștințe, fie ele cognitive sau motrice, bazându-se în mare parte pe formarea abilităților ce asigură succesul în grădinită, în familie, în societate, acum dar și mai târziu, în școală, cum ar fi: limbajul, gândirea, memoria, inteligența, fără a se ține cont de legătura puternică ce ar putea exista între dezvoltarea acestor abilități și dezvoltarea capacităților creatoare. Studiul creativității la vârsta preșcolară se desfășoară pe toate domeniile de învățare în cadrul programului instructiv-educativ, însă dezvoltarea și stimularea acestei ramuri a personalității se desfășoară îndeosebi prin desen, pictură, abiliăți practice, care ajută și la dezvoltarea motricității fine a copilului preșcolar. Inițial, copiii pornesc în vrajba creativității de la mâzgăleli, dar acele mâzgăleli sunt deosebit de importante pentru ei, întrucât ei pun suflet în tot ceea ce fac, iar ceea ce ei mâzgălesc, pot transpune în realitate în ochii unui adult.
Lecturați gratuit Modalităţi de stimulare şi dezvoltare a creativităţii la vârsta preşcolară, autor Georgiana Albu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4641-4
|
 |
Sub aspect educaţional şcoala joacă rolul cel mai însemnat deoarece realizează un mediu educaţional optim, influenţele căruia se realizează constant, durabil, organizat pe baza cercetătorilor şi investigaţiilor realizate asupra capacităţilor psiho-individuale ale elevilor pentru o dezvoltare armonioasă.
Şcoala însăşi poate reprezenta o sursă a unor forme de violenţă şcolare şi acest lucru trebuie luat în considerare în conceperea diferitelor programe de prevenire şi stăpânire a violenţei.
Lecturați gratuit Studii privind agresivitatea în școală, autor Florina Gabriela Mercea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4640-7
|
 |
Cadre didactice motivate înseamnă elevi motivaţi și reușite școlare și nu numai, un viitor adult autonom. Evident că inversul situației este îngrijorător: profesori nemotivați poate conduce destul de uşor la apariţia lipsei de motivaţie şi la elevii cu care lucrează urmată de consecințele de rigoare, abandon școlar, rezultate școlare slabe, teama de eșecul examenului, etc.
Ne putem pune problema: ce mecanisme, resorturi sunt în măsură sa direcționeze cadrul didactic în susținerea unui efort persistent în legătură cu obiectivele sale, menținerea unui sistem educațional de calitate?
Lecturați gratuit Proiect de cercetare „Capacitatea decizională și motivația profesională a cadrelor didactice”, autor prof. înv. primar Băisan Mariana Claudia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-017-6
|
 |
O bună pregătire a cadrelor didactice și o motivație eficientă a acestora, care să le ajute să persiste in profesia aleasă, înseamnă o bună pregătire a elevilor săi și un viitor bun al societății, pentru că educația este dictată de societate, iar societatea este influențată de calitatea educației. Cum societatea actuală este în continuă mișcare și dezvoltare, și educația trebuie să fie adaptată după cerințele ei, deci mesagerii educației trebuie să fie întotdeauna bine pregătiți profesional, deschiși către nou și să se adapteze ușor noilor cerințe și trend-uri educaționale, să învețe toată viața, cum a spus Comenius.
Lecturați gratuit Relația dintre capacitatea decizională și motivația profesională a cadrelor didactice, autor prof. înv. primar Băisan Mariana Claudia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4639-1
|
 |
Creativitatea preşcolarului este o creativitate expresivă (manifestată în mimică, pantomi-mică, desen, joc), dar uneori şi una procesuală (manifestată în activităţile de repovestire, povestire creată, activităţi matematice). Centrarea procesului de învăţământ pe învăţarea creativă, şi în general oferirea unui mediu educaţional favorabil, dezvoltă potenţialul creativ pentru a-l transforma, cu timpul, în creativitate inovativă, inventivă.
Lecturați gratuit Modalități de stimulare a creativității copiilor, autor Grosu Glicherea Niculina
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4635-3
|
 |
Autoeficienţa crescută poate îmbunătăţi performanţa. De asemenea, climatul psihosocial al clasei de elevi constituie un puternic factor de mobilizare sau demobilizare a elevilor. Dacă are o tonalitate pozitivă poate fi un factor de întărire a coeziunii şi productivităţii individuale şi/sau grupale în urmărirea unor scopuri, însă dacă are o tonalitate negativă poate constitui o sursă de perturbări şi disfuncţii în activitate şi conduită. Deschiderea profesorilor, aşteptările lor pozitive, implicarea intensă în relaţie pot genera un efect benefic la nivelul performanţelor şcolare ale elevilor.
Lecturați gratuit Importanța autoeficienţei percepute și al suportului social asupra rezultatelor şcolare, autor Grosu Glicherea Niculina
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4634-6
|
 |
L’étude dans laquelle nous avons eu pour but de mettre en valeur l’importance de l’insertion de la description dans le roman réaliste flaubertien Madame Bovary, permet, selon nous, de déceler les méthodes de l’écriture de la description, les artifices auxquels le romancier recourt pour insérer des passages descriptifs dans la narration, afin d’obtenir une œuvre parfaite, qui n’ennuie pas ses lecteurs. Cette étude invite à réfléchir encore à cette démarche et à continuer de rechercher de nouvelles interprétations.
Lecturați gratuit Caractéristiques et fonctions de la description dans Madame Bovary, autor Camelia Ripschi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4633-9
|
 |
Diferențierea și individualizarea constituie un principiu fundamental în organizarea și metodologia procesului de predare-învățare-evaluare, impunând evitarea uniformizării acestuia, ceea ce contribuie la dezvoltarea maximal a potențialului biopshic al fiecărui educabil. Problema diferențierii și individualizării în demersul didactic este una de esență, ea nu poate fi neglijată. Am încercat să demonstrăm că de-a lungul secolelor, filozofii și oamenii de știință au fost preocupați de realizarea procesului de diferențiere și individualizare în practică prin prisma diferitor aspect, care într-o mare măsură, stau la baza implementării fenomenului dat în zilele noastre.
Lecturați gratuit Diferențierea și individualizarea procesului formativ în cadrul jocurilor și activităților libere alese, autor Valentina Dănăilă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4632-2
|
 |
Lucrarea de faţă îşi propune pe de o parte o analiză teoretică a modului de dezvoltare a proceselor psihice a preşcolarilor, rolul reprezentării şi al limbajului în formarea gândirii şi poate rolul lor în explicarea inteligenţei omului, dar şi o trecere în revistă a principalelor teorii cu privire la inteligenţa umană, diferenţiind între teoriile inteligenţei ca factor general – teorii clasice – şi teoriile multifactoriale, ajungând la teoria inteligenţelor multiple a lui Howard Gardner.
Lecturați gratuit Rolul inteligenţelor multiple în activităţile didactice cu preşcolarii, autor Valentina Dănăilă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4631-5
|
 |
Motivul pentru саre аm аles асeаstă temă este fаptul сă mi-аm dorit să ştiu mаi multe luсruri despre limbаjul pаrаverbаl, mаi сu seаmă dаtorită fаptului сă luсrând într-o instituţie furnizoаre de eduсаţie, o şсoаlă gimnаziаlă din mediul rurаl, сonsider сă este esenţiаl са un саdru didасtiс să ştie să „сiteаsсă” nu numаi elevul, dаr şi omul în generаl, prin tot сeeа сe el сomuniсă. Аm vrut să desсopăr сe semnifiсă lа un elev o voсe stinsă sаu râs gălăgios, de сe unii ofteаză repetаt sаu îşi dreg glаsul аtunсi сând sсriu lа tаblă, ori, dасă sunt siguri de răspunsul lor, folosesс un ton ridiсаt, аproаpe un strigăt.
Lecturați gratuit Limbаjul din spаtele сuvintelor. Dimensiuni interсulturаle în сomuniсаreа pаrаverbаlă, autor Roxana Gianina Dumitrаşсu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4637-7
|
 |
Stimularea creativităţii trebuie să aibă un caracter continuu. Pregătiţi creativ, elevii se vor manifesta creativ în societate. Astfel, copilul provocat să creeze va deveni acel om capabil să se adapteze unei societăţi în schimbare, reuşind să găsească soluţii pentru a depăşi orice problemă ivită. Este nevoie de un dascăl bine informat, creativ, ingenios, care să reuşească să descopere mereu noi metode, procedee şi tehnici pentru a depăşi şablonul. Ca dascăl, consider că trebuie încurajată spontaneitatea elevilor, oferindu-le ocazia de a-şi asuma răspunderea propiilor demersuri cognitive, pentru a deveni consecvenţi în a-şi satisface şi stimula curiozitatea de a descoperi şi de a-şi însuşi noul. Copiii din mediul școlar nu trebuie să devină artişti, ci să conştientizeze forţa eliberatoare şi creatoare a cuvântului.
Lecturați gratuit Dezvoltarea creativităţii elevilor prin proiecte educaţionale în orele de literatură la gimnaziu, autor Roxana Gianina Dumitrаşсu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4638-4
|
 |
O cauză majoră a dispariţiei ozonului, conform părerii unor specialişti, se consideră a fi rachetele cosmice; de exemplu, o rachetă cosmică cu utilizare multiplă (gen Shuttle) elimină până la 190 tone de clorură de hidrogen, distrugător activ al stratului de ozon.
Un aport deosebit în nimicirea ozonului o are şi aviaţia supersonică. Gazele avioanelor conţin oxizi ai azotului. Din această cauză folosirea acestor tipuri de compuşi chimici a fost parţial interzisă în Statele Unite ale Americii şi nu numai.
Alte chimicale, ca de exemplu halocarburile bromurate ca şi oxizii de azot din îngrăşăminte, pot de asemenea ataca stratul de ozon.
Refacerea stratului de ozon se produce vara, când temperatura creşte, vortexul scade în intensitate, iar reacţiile chimice distructive au condiţii nefavorabile dezvoltării lor.
Lecturați gratuit Măsurile întreprinse pentru protecţia stratului de ozon din stratosferă, autor Violeta Cristina Burtea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4630-8
|
 |
Învăţământul gimnazial reprezintă o etapă importantă în pregătirea elevilor, şi totodată în dezvoltarea bio-psiho-motrică a fiinţei umane. Mai concret, elevul de gimnaziu, pe linia educației fizice şi sportului trebuie să dispună de o capacitate motrică generală şi specifică ramurilor de sport, să-şi menţină sănătatea şi creşterea capacităţii de adaptare la condiții variate, să-şi stimuleze interesul de a practica independent exercițiile fizice şi sportul, să-şi dezvolte spiritul de echipa şi cel competitiv, în scopul integrării sociale, să poată analiza şi evalua concursurile sportive din perspectiva spectatorului, cât şi a practicantului. Toate acestea cu scopul de a-şi organiza independent activitatea de destindere, compensare şi preîntâmpinare a efectelor dăunătoare cauzate de activităţile sedentare şi unilaterale specifice societăţii. El va trebui să fie convins de necesitatea şi utilitatea dar mai ales obişnuinţa de a acţiona în sensul dorit. Prin natura sa, exercițiul fizic ar putea exercita o influență pozitivă asupra oricărui tânăr indiferent de poziţia socială, naţionalitate sau sex.
Lecturați gratuit Studiu privind practicarea exercițiilor fizice în scop recreactiv, in ciclul gimnazial 11-15 ani, autor Carmen Ildica Borsai
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4629-2
|
 |
În urma cercetărilor realizate de specialiști în domeniul comportamentelor deviante, s-a constatat că au fost înregistrate progrese în dezvoltarea, aplicarea și perfecționarea tehnicilor de cunoaștere a dezvoltării psihice a elevilor în copilărie, ajungându-se astfel la o distingere a categoriilor de copii, direct proporțională cu capacitatea lor de reacție la cerințele societății. În rândul copiilor, întâlnim și elevi ce prezintă anumite caracteristici specifice comportamentelor deviante, un ritm mai lent de asimilare a noțiunilor didactice, cu un intelect normal, dar care sunt nevoiți să se adapteze la cerințele mediului în care trăiesc, un mediu care îi poate accepta sau nu. În vederea asigurării educației incluzive, al egalizării șanselor de acces și de reușită ale copiilor, independent de diferențele de ordin social, psihologic, sau general, au fost impuse modificări importante în proiectarea și implementarea strategiilor didactice.
Lecturați gratuit Strategii psiho-sociale de abordare a devianței la vârsta școlarului mic, autor Alina-Mihaela Poiană
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-4628-5
|
|
|
