|
|
 |
Jane Austen´s novels at first glance, tell a story of romance set primarily within the landowning society amidst country estates and their cultivation of tea parties, social outings and extravagant balls ; ladies wearing flowing gowns through precisely decorated rooms and men deliberating over their game of whist. The storybook romance usually unfolds in these familiar settings and inevitably involves the conflict of two lovers separated by differences in social class and the resulting influence of the diverse societies they revolve in. Although these superficial aspects of Austen ´s stories are protruding at the seams, underneath the skin of these well – clothed dramas lie serious moral issues afflicting the culture of England during Austen´s life.
Lecturați gratuit Class Stratification in Jane Austen´S Fiction, author Aurica Saveta Bahan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2904-2
|
 |
Scopul studiului de față este acela de a cerceta fenomenul de agresivitate în școală și gradul de manifestare a acesteia la vârsta școlarității mici, cauzele care stau la baza comportamentului agresiv al școlarului mic precum și deficiențele de ordin afectiv din familie, măsuri de diminuare a agresivității precum și impactul fenomenului de agresivitate asupra personalității copiilor din ciclul primar. Deasemenea, această microcercetare poate fi un bun instrument informativ, ce poate fi utilizat oricând în activitatea didactică, în cadrul orelor de consiliere a părinților și a elevilor, în activitățile pe teme legate de violența și agresivitatea în rândul școlarilor, a programelor sau parteneriatelor între instituții implicate în combaterea fenomenului sau cel puțin diminuarea acestuia.
Lecturați gratuit Agresivitatea la școlarul mic – cercetare științifică -, autor profesor învățământ primar Daniela-Maria Musteață
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2875-5
|
 |
Copiii agreează jocurile şi activităţile didactice organizate sub formă de joc, în grupuri mici, la această vârstă. Nu trebuie să uităm că jocul este o plăcere, dar şi o modalitate de învăţare, însă ele sunt prea adesea acaparate de respectarea regulilor sau de spiritul de echipă. Pe planul secund poate cădea centrarea pe sarcină. Copiilor le vine greu să înţeleagă, la această vârstă, de ce şi cum trebuie adaptate regulile la diferite situaţii. Dacă efectivul de elevi este împărţit în echipe, rivalitatea va surveni spontan. De aceea, trebuie mereu să li se reamintească, prin atitudinea dascălului că, totuşi, nu sunt în arena „gladiatorilor”, iar componenţa echipelor să fie schimbată mereu.
Lecturați gratuit Jocuri didactice pentru dezvoltarea personală a micilor școlari -auxiliar didactic-, autor profesor învățământ primar Daniela-Maria Musteață
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2875-5
|
 |
The present study firstly reviews the literature on translation and subtitle translation, together with the programs necessary for the subtitle to be made. With Stonehenge Decoded as the video support, the subtitle for the documentary was achieved using Subtitle Workshop. It then presents the English script and its Romanian translation, the first stage in the subtitling process, including a detailed subdivision of the subtitles obtained into time frames, with filmic, linguistic and technical comments attached.
Translation for audiovisual material is a distinctive branch of translation studies, which was not long ago considered only a minority specialization, but which has almost become the norm today. It is helpful in understanding the nature of subtitle translation and accepting that, without it, our world would not only be completely different, but would function at low speed, with various negative implications, forefront among which would be the loss in intercultural communication and exchange.
Lecturați gratuit Subtitling Travel Documentaries. Cultures under the Lens, autor Daniela Ionescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2894-6
|
 |
The core of this present paper can be found in the last chapter in which a comparison is made between the classic and modern representations of the world of the gods. The old characteristics of the gods still represent them but they have also assimilated some new ones. They stopped using chariots, riding horses or flying sandals and they now drive convertible cars like Maserati Spyder or ride motorcycles. Even mythical monsters have evolved owning different businesses or shops. Medusa works at “Aunty Em” petrifying who ever visits and selling them as modern statues, while Procrustes works at “Crusty’s Water Bed Palace” where he stretches his customers.
Mythology has been used worldwide as a key element in numerous literary works, but its consistency has remained the same no matter the implications used by the author. Rick Riordan is one of those authors who use mythology but his work offers both classical and modern perspectives.
Lecturați gratuit Literature Through the Eyes of the Teenager “The 21st Century Life of a Demigod”, autor Daniela Ionescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2893-9
|
 |
Îţi mărturisesc, onorabile cititor, că am cunoscut toate personajele care mi-au inspirat acest roman, unele dintre ele fiind destul de aproape de vârsta mea. Nu vei citi cronica unui eveniment ci doar o ficţiune care porneşte de la întâmplări şi personaje cât se poate de reale. La ce ne ajută ficţiunile? Dacă le priveşti ca modele de viaţă, te-nscriu în clubul bunilor coseuri; dacă le consideri inutile, te-aştept oricând la una dintre ceainăriile în care personajele romanului îşi trag sufletul, spre a-nţelege absurdităţile vieţii (sau în alt loc, de petrecere meditativă a timpului, agreat de dumneata!). Ar fi un bun prilej de a constata împreună dacă încă ai rămas la părerea iniţială. Pentru mine, faptul că ai acceptat să cercetezi această poveste reprezintă obinefăcătoare eliberare. Îţi mulţumesc pentru asta!
Lecturați gratuit Reflecții târzii, autor Ion Dumitru Pistrilă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2864-9
|
 |
Predarea interdisciplinară pune accentul simultan pe aspectele multiple ale dezvoltării copilului: intelectuală, emoţională, socială, fizică şi estetică. Interdisciplinaritatea asigură formarea sistematică şi progresivă a unei culturi comunicative necesare elevului în învăţare, pentru interrelaţionarea cu semenii, pentru parcurgerea cu succes a treptelor următoare în învăţare, pentru învăţarea permanentă.
Lecturați gratuit Aspecte metodice în studiul ecuațiilor în gimnaziu, autor Elena Dimcia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2848-9
|
 |
Auxiliarul se dresează atât cadrelor didactice pentru folosirea acestuia la clasă, dar și elevilor de clasa a IV a care doresc să își amelioreze, completeze și perfecționeze cunoștințele de gramatică despre părțile de vorbire învățate.
În realizarea auxiliarului curricular am avut în vedere reflectarea obiectivelor/competenţelor prevăzute în programa școlară pentru clasa a IV a, abordarea conţinuturilor în concordanţă cu nivelul psihopedagogic al elevevilor.
Auxiliarul cuprinde o abordare teoretică pentru fiecare parte de vorbire studiată precum și diverse fișe de lucru având exerciții diversificate care asigură autonomia de învăţare privind recunoaşterea elementelor de construcţie a comunicării şi exprimarea scrisă, fişe de recapitulare şi evaluare ce conţin activităţi de învăţare sugerate prin cerinţe și bibliografia.
Lecturați gratuit Părțile de vorbire. Fișe de lucru. Clasa a IV-a – auxiliar curricular, autor Alina Ionica Joițoiu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2845-8
|
 |
Εvaluarеa еstе еsеnţіală în fοrmarеa vііtοrіlοr ехрοnеnţі aі sοcіеtăţіі, fііnd măsura în carе еі au rеuşіt să atіngă nіvеlul dе реrfοrmanţă stabіlіt. Аcеst asреct al іnstruіrіі îşі dерăşеştе granіţеlе dе măsurătοarе şі sе îndrеaрtă cătrе rοlul fοrmatіv şі dе sеdіmеntarе a cunοştіnţеlοr acumulatе antеrіοr.
Рrіn mеtοdеlе altеrnatіvе dе еvaluarе sе urmărеştе dіvеrsіfіcarеa cοntrοluluі actіvіtăţіі şcοlarе având ca fіnalіtatе fοrmarеa unοr cοmреtеnţе şі caрacіtăţі οреraţіοnalе în maі multе dοmеnіі.
Εvaluarеa trеbuіе să stіmulеzе еlеvіі реntru a-şі amеlіοra rеzultatеlе, să еvіdеnţіеzе рrοgrеsul şі nu іncaрacіtatеa lοr dе a rеalіza anumіtе cеrіnţе şcοlarе.
Lecturați gratuit Modalităţi tradiţionale şi moderne de evaluare în liceu la disciplina Limba şi literatura română, autor Alina Chelbea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2844-1
|
 |
Firul narativ urmărește evoluția personajului Ovidiu, profilul său psihologic și revelația de care va avea parte doar datorită exilului nefast. Stilul și tonalitatea jurnalului vor permite acea perspectivă subiectivă asupra lumii care este în măsură să descrie suferința exilului, dând deopotrivă și impresia de autenticitate textului romanesc. Romanul implică o pledoarie într-o parabolă a exilului care trimite implicit spre rezistența față de sistemul totalitar comunist. Parabola maschează realitățile exilului și suferințele identitare.
Cercetarea problematicii exilului devine o neprețuită modalitate de căutare și interpretare a unui trecut zbuciumat, rămânând responsabilitatea generației postdecembriste de a lupta pentru adevăr.
Lecturați gratuit Repere identitare în literatura exilului românesc: Vintilă Horia – Dumnezeu s-a născut în exil, autor Laura Trifu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2841-0
|
 |
Admiţând cu sinceritate că generaţia paşoptistă şi cea postpaşoptistă au un rol definitoriu în evoluţia culturii române, lucrarea de faţă încurajează la o schimbare a perspectivei asupra scriitorilor şi al contextului secolului al XIX-lea şi, mai ales, asupra meritelor lui Dimitrie Bolintineanu în calitatea de romancier.
Lecturați gratuit Structuri narative în romanele lui Dimitrie Bolintineanu, autor Laura Trifu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2840-3
|
 |
Generaţia 2000 reprezintă o schimbare totală de paradigmă iar principala polemică a douămiismului este la adresa literaturii postmoderne care se raportează la modernism, reprezentând o continuare a acestuia. Trăsăturile postmoderismului au fost formulate şi dezvoltate de criticul Ihab Hassan care indică “trei moduri de înnoire artistică”, iar ele ar fi: ”avangarda, modernismul şi postmodernismul”.
Douămiismul reprezintă realitatea literară a generaţiei formate în preajma anului 2000. Editurile cele mai atente la actualitate au profitat de ceea ce se arăta ca promisiune de succes iar media a participat şi ea la acest proces prin câteva reviste ale tinerilor şi, încet-încet, la radio au început să apară emisiuni cu şi despre douămiism. Câteva cenacluri, precum Euridice, condus de Marin Mincu, au constituit şi ele spaţii de cristalizare a noilor tendinţe.
Lecturați gratuit Aspecte ale esteticii douămiiste în proză. Structuri narative în proza lui Dan Lungu şi Filip Florian, autor Luminiţa Maria Mititean
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2838-0
|
 |
Deşi termenul care îi desemnează a apărut abia în secolul al XIX-lea, snobii au existat din cele mai vechi timpuri şi au atras atenţia scriitorilor, care i-au portretizat în opere rămase, unele dintre ele, nemuritoare. Aşadar, înaintea snobilor în carne şi oase, despre care să relateze mass-media sau pe care să-i vedem pe stradă, la serviciu ori la televizor, au existat snobii întruchipaţi de personaje literare. În Antichitate, un astfel de personaj apare în romanul Satyricon al lui Petronius. E vorba de Trimalchio, despre care Frédéric Rouvillois afirmă că „reprezintă unul dintre primele exemple ale snobismului avant la lettre”.
Lecturați gratuit Snobismul la români, autor Mihail Robu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2835-9
|
 |
Se disting o serie de tipologii ale serviciilor pentru populaţie: servicii personale, care acţionează direct asupra persoanelor (învăţământ, sănătate) şi servicii colective, care privesc colectivitatea în general (servicii culturale, protecţia mediului, apărarea externă etc.).
Datorită dezvoltării reţelelor de socializare, dezvoltarea tehnologiilor IT, libera circulaţie a informaţiei şi a persoanelor, calitatea serviciilor se ridică la standarde înalte, mai întâi în ţările dezvoltate şi treptat pătrunde în celelalte ţări. Implementarea unor programe prin care se organizează cursuri de formare şi instruire în domeniul serviciilor, comerţ, hoteliere, de sănătate, transport, turism etc., duce la dezvoltarea marketingului serviciilor.
Lecturați gratuit Marketingul serviciilor la Colegiul Tehnic “Anghel Saligny” Baia Mare, autor Aurica Pop
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2802-1
|
 |
Întinderea minții pe firul timpului întâmpină multe răsuciri prin faptul că mișcarea nu s-a desfășurat fără provocări și comparații. Tocmai de aceea şi perioadele s-au decantat și s-au separat în sfârșituri și începuturi, în epuizări și descoperiri.
De multe ori, granița dintre sfârșit și început surprinde o nuanță a negației, un înveliș al opusului armoniei. Plecând de la modul de a gândi negativ și preocuparea pentru nedorita stare a urmat și ea fidelă căutării și și-a îmbogățit argumentarea în funcție de ideile culturilor respective și în funcție de interesul omului aplecat către gândire.
Conștientizarea adversității binelui și armoniei determină studierea răului în viziunea celui care, în plan filosofic, a legat antichitatea de evul mediu, Augustin de Hippona sau Fericitul Augustin, așa cum apare în istoria creștinismului răsăritean, spre deosebire de cel apusean, care îi așează, înaintea numelui, titulatura de sfânt.
Cu sau fără ornamente sacre dinaintea numelui său, Augustin este imens prin sinceritatea, talentul în arta gândirii pătrunzătoare în cadrele timpului și dincolo de ele. Este spiritul creativ care, mișcat de neliniște, în sensul căutării, își asumă curajul deschiderii și poartă cu el generații similare.
O personalitate ca Augustin, cu viziune enciclopedică, nu putea ignora elementul indispensabil oricărei ființe conștientă de existență, și anume răul.
Lecturați gratuit Răul la Augustin, autor Nicușor Garcea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2836-6
|
 |
While every teacher recognizes that it is necessary to teach English pronunciation, it is often ranked third in importance after vocabulary and grammar. Many teachers are at pains to correct their students’ pronunciation errors as and when they occur, yet they do not dedicate any time to formal pronunciation presentations or practice activities. Other teachers focus only on common errors – either at the end of a lesson, or as a secondary activity in the middle for varying the pace of a lesson. The matter of pronunciation rarely takes up a whole lesson because of its potentially repetitive nature; in fact it is not unusual to see it restricted to a five or ten minute portion in some lessons.
Although it may seem less important than the teaching of grammatical structures and vocabulary because of the minimal time assigned to it by most syllabuses, pronunciation is an element essential to effective communication and is a subject with which all ESOL student teachers are expected to be familiar. The hardest work is usually done with beginners, who are in their initial stages of learning the sound system of a new language, however the work should continue at higher levels to achieve an even better pronunciation, to master some more complex words and structures and to prevent errors from becoming fossilized.
Lecturați gratuit The Study of English Pronunciation: Intonation, Stress and Sounds, author Cristina-Silvia Dedu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2834-2
|
 |
Elevii trebuie neapărat să fie posesorii unei sănătăţi bune şi a unei excelente pregătiri fizice; să prezinte indici marfo-funcţionali ridicaţi şi să dispună de calităţi motrice şi psihice bine dezvoltate care să-i permită efectuarea unui larg diapazon de activităţi impuse de cerinţele vieţii moderne.
În cadrul lecţiilor de educaţie fizică şi sport, asigurarea dezvoltării şi educării calităţilor motrice de bază şi combinate (forţă, rezistenţă, viteză, îndemânare, detentă, supleţe, mobilitate etc.) se înscriu în sfera îmbunătăţirii funcţionalităţii şi eficienţei fiinţei umane, a formării şi dezvoltării multilaterale. Calităţile fizice cognitive, volitive şi estetice la care se adaugă şi formarea unor trăsături de personalitate sunt stimulate şi educate în acest context conturând o fiinţă echilibrată, multilateral dezvoltată, bogată şi generoasă în sentimente şi atitudini.
Din păcate, specialiştii domeniului nostru de activitate au constatat tendinţe negative în dezvoltarea indicilor de rezistenţă fizică a organismului copiilor şi tineretului şcolar. În acest context un imperativ imediat îl constituie îmbunătăţirea calităţii procesului de învăţământ în cadrul orelor de educaţie fizică din şcoală, asigurarea unui cadru şi conţinut adecvat folosind cele mai variate mijloace, care să ducă la ridicarea potenţialului biomotric şi al indicelui de sănătate al copiilor şi tineretului şcolar din ţara noastră.
Lecturați gratuit Studiu privind particularităţile dezvoltării calităţii motrice. Rezistenţa la nivelul claselor a IX-a şi a X-a, autor Narcisa Cira
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2825-0
|
 |
Membrii societăţii trebuie nu numai să recepţioneze schimbările care intervin, ci să depună un efort de provocare
și promovare a schimbărilor educaţionale, devenind astfel, principalii pioni ai schimbării. De aici, deducem că rolul principal în educarea şi formarea indivizilor în vederea conştientizării şi acceptării schimbărilor educaţionale îi revine şcolii. Astfel, cadrele didactice trebuie să nu rezume doar la activitatea de a transmite cunoştinţe, ci trebuie să întocmească demersuri privind schimbarea educaţională.
În concluzie, schimbările introduse prin reforma învățământului românesc contemporan conduc spre realizarea unui sistem educativ global şi deschis, care uşurează mobilitatea pe orizontală şi pe verticală a celor ce învaţă şi le multiplică posibilităţile de opţiune. Un astfel de învăţământ modernizat va reprezenta un factor important al accelerării ritmului progresului social în ţara noastră.
Lecturați gratuit Atitudinea cadrelor didactice din învățământul primar față de schimbările educaționale, autor Alexandra Murgu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2830-4
|
 |
Publicația de față cuprinde materialele prezentate de cadrele didactice la Simpozionul național FALL, ediția I, desfășurat în perioada 24 – 26 octombrie 2018, la Şcoala Gimnazială Basarabi, jud. Suceava, ilustrate cu o parte dintre lucrările premiate ale elevilor participanți la concursul omonim din cadrul Festivalului Autumnal de Limbă și Literatură F.A.L.L.
Simpozionul FALL reprezintă una dintre activitățile proiectului educațional Festivalul Autumnal de Limbă și Literatură – F.A.L.L., înscris în C.A.E.N. – C.A.E.J. pag. 11, C.3 Domeniul cultural-artistic, literatură, aprobat prin OMEN Nr. 3016/09.01.2019, fiind conceput pentru a creşte interesul elevilor pentru cultura scrisă și modalitățile de oglindire a acesteia în artele plastice. Totodată, el reprezintă oportunitatea realizării unor acțiuni instructiv-educative extracurriculare complexe, cu implicarea activă a elevilor, cadrelor didactice și a scriitorilor și cu un ecou important în rândul comunității locale, naționale și internaționale.
Lecturați gratuit Festivalul Autumnal de Limbă și Literatură – Școala Gimnazială Basarabi, Suceava, 2018
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2827-4
|
 |
Educaţia fizică şi sportul utilizează exerciţiul fizic ca mijloc de bază şi dispun de sisteme de mijloace specifice şi nespecifice de acţionare, de metode şi procedee metodice, de tehnologii şi de forme de organizare diferenţiate, în funcţie de obiectivele generale, iar obiectivele lor generale sunt următoarele: menţinerea stării optime de sănătate, favorizarea proceselor de creştere şi de dezvoltare fizică armonioasă, dezvoltarea capacităţii de mişcare prin formarea deprinderilor motrice şi prin optimizarea calităţilor motrice, dezvoltarea echilibrată a laturilor personalităţii (cognitivă, afectivă şi volitivă), formarea obişnuinţei de practicare sistematică a exerciţiilor fizice, formarea capacităţii de integrare şi acţionare în grup, însuşirea cunoştinţelor de bază proprii domeniului educaţiei fizice şi sportului.
Lecturați gratuit Dezvoltarea calităților motrice prin activități sportive extracurriculare la copiii de 8-10 ani, autor Răzvan Marian Bucătaru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2826-7
|
 |
Copiii își manifestă din plin creativitatea în activitățile pe care le fac, ei testează în permanenţă lucruri noi, iar faptul că nu le e teamă de greşeli este ceva extraordinar deoarece le confera garanţia creativităţii. Pentru a-și folosi potențialul creativ trebuie să aibă dezvoltate și alte trăsături de personalitate: independenţă, încredere în sine, deschidere la nou, tolerarea ambiguităţii, simţ critic, trăsături ce pot fi educate. Ca ştiinţă educaţia pretinde raţiune, iar ca artă pretinde implicaţie afectivă.
Calitatea educaţiei şi puterea ei de a forma viitori creatori este principalul factor care prefigurează poziţia de mâine a societăţii. Sănătatea emoţională este vitală pentru o minte creativă, deci forţele creative ale şcolarului se dezvoltă într-un climat socio-afectiv.
Având în vedere aceste considerente am ales tema lucrării şi am încercat să scot în evidență faptul că educaţia bazată pe inteligenţa emoţională îi conduce pe elevi spre optimizarea controlului emoţional şi, implicit, valorificarea superioară a potenţialului lor creativ.
Lecturați gratuit Relaţia dintre creativitate şi inteligenţa emoţională în dezvoltarea personalităţii şcolarului, autor Elena-Tatiana Posescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2813-7
|
 |
* Această carte este editată și reorganizată din manualul HWPL pentru Educația pentru Pace
Toate drepturile rezervate. Nicio parte a acestei publicații nu poate fi reprodusă sau redistribuită fără permisiunea MasterPeace RO sau HWPL
* HWPL Manual pentru educația pentru pace (original)
Copyright Ⓒ 2019 Cultura cerească, pace mondială, restaurarea luminii
- Prima dată de publicare: 18 septembrie 2019
- Publicată inițial de Heavenly Culture, World Peace, Restoration of Light (HWPL)
Lecturați gratuit Auxiliar pentru pace
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2812-0
|
 |
Planning for the classroom is an important part of the teaching act as proper planning is essential to the process of teaching and learning. It is important to realize, especially for new teachers who have not gained experience in the field yet, that on a large scale, effective lesson planning will keep you organized and on track while following a curriculum that meets state guidlines. On a smaller scale, planning helps you identify your aims for the lesson and act accordingly so that the class will meet your expectations. Nevertheless, whatever the level of experience, it is important that all teachers spend some time thinking through their lessons before they enter the classroom.
Lecturați gratuit Planning for the Classroom, autor Simona Aldea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2811-3
|
 |
Cadrul didactic are menirea de a-i facilita elevului învățarea și dragostea de a învăța prin organizarea activităților specifice, fapt ce trebuie susținut și continuat și de părinți. Profesorul urmărește nivelul de critică, provocarea, supraaglomerarea și tolerarea greșelilor minore. Familia asigură un cămin securizant și care, împreună cu acțiunile săvârșite de cadrul didactic, să stimuleze autonomia elevului, atât din punct de vedere cognitiv cât și comportamental. Există factori de risc care pot împiedica motivarea elevilor cu privire la socializare și învățare precum statutul socio-economic al familiei sau conflictele apărute între părinți și profesori. Pentru a promova un comportament sârguincios față de activitatea de învățare copilul trebuie să se simtă acceptat și să aibă încredere în sine. Copiii sunt încurajați să devină responsabili și autonomi și, în același timp, empatici. Adulții îi sprijină spre a comunica cu cei din jur în toate situațiile ce impun acest aspect.
Lecturați gratuit Influența mediului familial, social și educațional asupra dezvoltării copilului în perioada preșcolară și școlară mică, autor Alexandra-Marilena Brahă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2810-6
|
 |
Cіclul аchіzіţііlor fundаmentаle reprezіntă bаzа formărіі deprіnderіlor de conduіtă şcolаră, înzestrаreа elevіlor cu cаpаcіtăţі de bаză, cіtіreа, scrіereа şі cu orіentаreа аctuluі comunіcărіі spre bаze logіco-stііnţіfіce, fără elemente de teoretіzаre, prіn exersаre şі sіmulаre. Mаnіerа de аbordаre а conţіnuturіlor este ceа іntegrаtă în vedereа formărіі nouluі model comunіcаtіv-funcţіonаl. Pentru a pune în аct аcest model, orіce învăţător trebuіe să-şі formeze un cаdru operаţіonаl-strаtegіc аl predărіі lіmbіі române, cаre аre cа premіse formаreа şі perfecţіonаreа deprіnderіlor de cіtіre, îmbogăţіreа, precіzаreа, аctіvіzаreа şі nuаnţаreа vocаbulаruluі elevіlor, însuşіreа ortoepіeі, ortogrаfіeі şі punctuаţіeі în lіmіtele prevăzute de progrаmа şcolаră pentru clаsele І – ІV, redаctаreа compunerіlor, însuşіreа elementelor de construcţіe а comunіcărіі de către elevі (în lіmіtele progrаmeі).
Аceаstă lucrаre îşі propune să trаteze problemаtіcа scrіerіі corecte lа nіvelul cіcluluі аchіzіţііlor fundаmentаle. Cercetаreа pedаgogіcă se fundаmenteаză pe іpotezа: dаcă vom іmplementа o strаtegіe іntegrаtoаre de vаlorіfіcаre а elementelor de lіmbă corectă lа nіvelul tuturor conţіnuturіlor, іndіferent de dіscіplіnă, vom contrіbuі lа dezvoltаreа competenţelor de comunіcаre аle elevіlor.
Lecturați gratuit Abordarea problematicii ortografiei și ortoepiei în ciclul achizițiilor fundamentale, autor Petronela Condreț
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2809-0
|
 |
Faptul că în societatea în care trăim evoluția este rapidă și produce intensificarea adaptărilor la situații noi, face ca un părinte să poată fi depășit de stresul zilnic. Confruntarea acestuia cu greutățile și problemele vieții, neajunsurile, certurile și chiar violența, în toate formele ei face ca propriul copil să fie supus unui risc psihosocial. Nebunia în care trăim, timpul scurt, răbdarea limitată, constrângerea necesităților din ce în ce mai multe și complexe, nu ne face să ne iubim mai puțin proprii copii, ci doar lipsa timpului. Aglomerația de peste zi, datorită muncii în exces și preocupările pentru binele familiei ne limitează apropierea și înțelegerea dintre noi.
Am decis să abordăm subiectul educației parentale întrucât considerăm că un dascăl trebuie să știe cum să își apropie deopotrivă copiii, dar și părinții astfel încât să obțină rezultate maxime din lucrul cu elevii. Toate aceste lucruri se vor reflecta în activitatea didactică și implicit în experiența acumulată la catedră.
Lecturați gratuit Modalități de îmbunătățire a educației parentale în învățământul primar, autor Andreea Alina Bordeanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2808-3
|
 |
Lucrarea de față conține un set cu cele mai reprezentative poezii folositoare cadrelor didactice pentru organizarea proiectelor extracurriculare, serbărilor tematice dar și în cadrul procesului didactic pentru dezvoltarea unor competențe, atitudini, comportamente, valori privind patriotismul, sacrificial strămoșilor noștri, istoria neamului nostru românesc, dragostea de mama.
Serbările școlare omagiază momente importante, văzute ca sărbătoare, atât pentru elevi dar si pentru profesori și părinți și reprezintă o ocazie pentru a pune în valoare creativitatea și imaginația profesorilor, dar și a elevilor.
Lecturați gratuit Culegere de poezii și scenete pentru serbările școlare – clasele primare, autor Alina Ionica Joițoiu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2816-8
|
 |
În această lucrare vom studia câteva modele ce rezultă din întreținerea sistemelor.
În secțiunea 2 vom obține rezultate cu privire la disponibilitatea componentelor și sisteme de componente.
În secțiunea 3 vom considera diverse modele în care un sistem este întreținut prin înlocuirea părților greșite, astfel încât ele să intre în totalizarea pieselor de schimb.
În sfârșit, în secțiunea 4 vom arăta cum vom determina alocările de piese de schimb optime pentru diverse componente ale unui sistem când cheltuielile totale pentru piesele de schimb sunt cerute să nu depășească o sumă specificată. O alocare generală a modelului este formulată și un algoritm pentru soluția sa este prezentată.
Lecturați gratuit Mentenanța și înlocuirea modelelor, autor Ioan Cristian Dragomir
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2805-2
|
 |
Relaţiile româno-bulgare au înregistrat o evoluţie sinuoasă de-a lungul secolelor, alternând perioadele de bună vecinătate, chiar de colaborare, cu evenimente ce au determinat apariţia unor tensiuni între cele două ţări vecine. De aceea unul din scopurile principale pe care mi le propun prin lucrarea „Relaţiile româno-bulgare în perioada interbelică-studiu de caz – dosarul dobrogean„, este acela de a analiza dintr-o perspectivă modernă, sine ira et studio, o perioada mai puţin studiată din istoria celor două popoare şi, din nefericire, marcată de exagerări cu substrat revizionist.
Lecturați gratuit Relaţiile româno-bulgare în perioada interbelică. Studiu de caz – dosarul dobrogean, autor Livia Ocunschi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2801-4
|
 |
Combinarea metodelor și tehnicilor folosite în activitatea de promovare și coordonarea lor în asa fel încât, să se înfăptuiască obiectivele de marketing propuse, în condițiile unei eficiențe cât mai mari, constituie mixul promoțional, pe care orice întreprindere trebuie să-l stabilească.
Cele patru componente ale mixului promoțional: publicitatea, vânzarea personală, promovarea vânzărilor și relațiile publice, se folosesc de către firme în funcție de situația lor specifică, nefiind obligatorie participarea simultană a tuturor (cel puțin două sunt necesare), ci îmbinarea acelor instrumente care la un moment dat aduc cele mai mari avantaje cu cheltuieli cât mai reduse.
În alegerea instrumentelor promoționale ce se vor înmănunchea la un moment dat, pentru a alcătui mixul promoțional se va ține seama, pe de o parte, de caracteristicile fiecărei componente, iar pe de altă parte, de incidențele unor factori, care își pun amprenta asupra eficienței combinării.
Lecturați gratuit Metode și tehnici de promovare a vânzărilor, autor Celsie Nastasia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2803-8
|
 |
The central working hypothesis of this research is that creative teaching methods used in the English class enhance and develop students’ ability to produce messages, both in writing and in speaking. But besides the primary hypothesis, we have established that we need to prove a second one, which states that the use of creative teaching activities creates a proper environment for students to be more confident in their ability to use English. Both hypotheses are the starting point in our research, which is meant to demonstrate the importance of using creative activities during the English classes. They hold great significance, being equally necessary for the present study. For, there is no success in teaching if the students are not confident in their learning and if they do not cooperate with the teacher.
Starting from the idea that we need to prove the veridicity of these two hypotheses, we decided to conduct an experiment with two classes: the 4th grade and the 6th grade. After intensive use of creative teaching activities in writing and speaking, for over five months, we collected data, we compared the results, and we are confident that the findings will confirm the hypotheses of our paper. We collected data with the help of the assessment scale and the questionnaires we had devised, we centralized and interpreted the data.
Lecturați gratuit Creative Teaching Activities, autor Elena-Amalia Antochi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2790-1
|
 |
În noaptea de Rusalii, boul este dus de feciori în afara satului lăsat să pască în voie, chiar şi în oprituri, fiind păzit de feciorii care povestesc despre „drăguțele” lor şi doinesc. În această noapte nu se doarme. În dimineaţa de Rusalii înainte de slujbă, boul este dus în păduricea din marginea satului, unde se adună tineretul pentru a-l împodobi, la această parte a ritualului participă şi fetele sau nevestele tinere care aduc. cuverturi ţesute, ştergare colorate, clopoţei, zurgălăi, bentițe cusute cu mărgele, panglici multicolorate şi multe alte obiecte decorative, în general zestrea lor. Fetele culeg flori pentru a împodobi boul cu cununi, în timp ce feciorii construiesc un schelet trapezoidal din lemn cu o cruce în mijloc pe care fetele o împodobesc cu flori, în final fiind pusă pe capul boului, legată de coarnele acestuia. Fetele sunt ajutate de o femeia mai bătrână, curată ritual, pricepută în arta împletitului. Feciorii iau coajă de cireş din care îşi fac apărători pentru picioare şi măşti, iar nuielele din lemn de alun lungi şi subţiri cu câteva frunze în vârf Ie folosesc pe post de arme împotriva duhurilor rele. Feciorii le rotesc în aer pe tot parcursul ceremoniei, vâjâitul lor speriind duhurile rele, astfel acestea neputându-se apropia de bou.
Lecturați gratuit Înstruțatul boului. Rit agrar al românilor din Transilvania, autor Alina Lucreția Sălvan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2785-7
|
 |
Pentru literatură, secolul XX este un secol al romanului şi acest fapt se vede cu evidenţă la noi după 1920. Apar operele epice masive, romanul modern, în special de factură socială, plin de probleme şi de documente omeneşti. Se instituie dosare de existenţă, ca la Camil Petrescu sau H.P. Bengescu. Dacă în secolul al XIX-lea romanul ca specie era mai mult o aventură zadarnică şi titlurile se puteau număra pe degete, după primul război toată lumea scrie roman – poeţi, dramaturgi, critici. Schiţa, povestirea sau nuvela sunt considerate doar nişte exerciţii prin care scriitori ,,îşi fac mâna” pentru marile creaţii ce vor urma (Liviu Rebreanu, H. P. Bengescu, Camil Petrescu, Mihail Sadoveanu). Chiar spațiul tradiţional (mediul rural) se schimbă şi se adaptează vremurilor noi. Conform îndemnului călinescian care însoţea romanul său Cartea nunţii, romanul modern aduce în prim-plan oraşul, clubul, barul, piscina, automobilul, plimbările la şosea, expoziţiile de artă modernă, jazzul sau meciul de box. Mediul citadin este preferat prin excelenţă. Se pune accent pe obiectivitate, detaşare, experienţă directă şi se face ,,artă pentru artă”.
Lecturați gratuit Romanul de război în literatura română interbelică, autor Alexandra Murgu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2782-6
|
 |
Printre atribuţiile profesorului de educaţie fizică se regăseşte şi aceea a evaluării elevilor lui. Evaluarea la educaţie fizică este un proces extrem de important, care are două aspecte importante: o parte a evaluării are caracter strict obiectiv, fiind formată din probe cu baremuri măsurabile, iar cea de-a doua parte are un caracter subiectiv, dar care, prin precizările actualului Sistem Național Școlar de Evaluare, încearcă să cuantifice acest subiectivism.
Evaluare elevilor prin probe de control are menirea de a stabili, cu cât mai mare exactitate, nivelul unui colectiv, de a-l caracteriza din punct de vedere fizic şi motric, dar şi potenţialul fiecărui elev în parte, pentru a vedea în ce direcţie trebuie acţionat în vederea îmbunătăţirii indicilor capacității lui motrice.
În esenţă, scopul lucrării a fost acela de a stabili cu exactitate nivelul capacității motrice a elevilor din învăţământul gimnazial, pe baza aplicării unor mijloace specifice jocului de fotbal și a evaluării prin probe şi norme de control relevante.
Lecturați gratuit Experiment privind îmbunătățirea capacității motrice prin mijloace specifice jocului de fotbal la elevii din ciclul gimnazial, autor Emil Laurențiu Trandafir
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2779-6
|
 |
Lucrarea de faţă îşi propune, în prima parte, o definire a genului liric, prin particularităţile sale, precum și prezentarea evoluției genului liric în literatura română (de la primele identificări ale sale de către criticii și istoricii literari și până la situația actuală, când scriitorii postmoderni par a anula granițele dintre genurile și speciile literare). De asemenea, vom încerca să oferim o privire de ansamblu asupra prezenței genului liric în programele și manualele școlare cu exemplificarea prin diferite texte literare studiate în ciclul liceal.
Cea de-a doua parte a lucrării are în vedere o abordare a specificului receptării textelor lirice în cadrul liceului prin discutarea aspectelor particulare ale comunicării literare și explicarea operațiilor efectuate la clasă în studiul textelor literare propuse de manual sau profesori. Nu în ultimul rând, vom discuta dificultățile care apar în receptarea și predarea textului liric, având în vedere problemele lectorului în general, profilul cititorului adolescent din învățământul tehnologic și problemele profesorului contemporan nevoit să răspundă cerințelor „societății cunoașterii”.
Penultimul capitol va fi prin excelență dedicat aspectelor metodice urmărind cum se realizează proiectarea didactică a genului liric (planificări anuale, semestriale, pe unități de învățare și proiecte de lecție) astfel încât să poată fi eficientizată predarea textelor poetice și surmontate dificultățile de receptare/ interpretare și predare.
De asemenea, vom încerca să demonstrăm că în depășirea dificultăților amintite anterior trebuie să se țină cont de o alegere eficientă a metodelor și tehnicilor de predare, fie că este vorba despre metode clasice sau moderne. Nu trebuie omis nici rolul major al activităților nonformale, extracurriculare care contribuie în mod eficient la apropierea elevilor de literatură, în special la o lectură a textelor lirice mai puțin abordate, potrivit mărturisirilor elevilor.
Lecturați gratuit Constante și metamorfoze ale genului liric, autor Nicoleta Corina Popina
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2775-8
|
 |
Demersul didactic de planificare presupune o valorificare specifică a programei şcolare şi a manualelor alternative, care permite profesorului completarea, înlocuirea sau omiterea unor conţinuturi din manualele şcolare. Așa se întâmplă, spre exemplu, în cazul materiei de clasa a X-a, unde, consider că, poeziile supuse discuției nu pot fi scoase din contextul cultural-artistic în care au apărut, fapt pentru care, în cadrul planificării am introdus studiul curentului literar căruia scriitorul și opera literară îi aparțin, în ciuda faptului că studiul cronologic al literaturii române este prevăzut începând din clasa a XI-a.
De asemenea, momentul planificării este cel în care se realizează opțiunile pentru operele literare de studiat, astfel încât profesorul poate propune texte apropiate de realitatea pe care elevii o trăiesc, de preocupările contemporane ale adolescenților întâmpinând în acest mod anumite dificultăți de ordin cultural și cognitiv cu care s-ar putea confrunta în receptare.
Lecturați gratuit Ghid metodologic. Soluții didactice pentru rezolvarea dificultăților de abordare a textului liric, autor Nicoleta Corina Popina
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2776-5
|
 |
De multe ori discuţiile asupra teatrului absurdului sunt cantonate în planul exclusiv al literaturii. Fără a nega valoarea literară a fenomenului, se crede că ea nu dă întreaga lui măsură, limitându-i unilateral semnificaţiile. Pentru o înţelegere cât mai exactă, completă, trebuie adăugate numaidecât latenţele pe care le deţine şi valorile pe care le dobândeşte în contactul strict necesar cu arta spectacolului.
Lecturați gratuit Teatrul absurdului sau antiteatrul, autor Nicoleta Corina Popina
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2777-2
|
 |
Dacă munca în grup este de multe ori apreciată pentru volumul mare de idei, pentru diversitatea părerilor, dar și pentru potențialul creator, nu trebuie să omitem momentul în care ajungem la responsabilitățile dintr-un grup, la modul în care aceste responsabilități sunt împărțite sau la felul în care sunt duse la îndeplinire. Pasivitatea, indiferența, poate chiar și nepriceperea duc la neîndeplinirea sarcinilor, ceea ce înseamnă un punct în minus referitor la această metodă. Nu de puține ori am observat această problemă la clasele unde s-a efectuat cercetare. În astfel de situații profesorul era cel care lua atitudine și încerca să afle „rădăcina” nepăsării. Cea mai bună atitudine care putea fi luată în astfel de situații era încredințarea unor sarcini mai ușoare acestor elevi, sau motivarea în diverse feluri a acestora. De multe ori elevii refuzau să participe la anumite teme, ceea ce însemna o cantitate mult mai mare de muncă pentru elevii rămași în cadrul grupului. Existau și momente în care profesorul izbutea în convingerea acestor membri ”problematici”, dar elementul negativ care pornea de aici era alocarea timpului pentru un moment care nu ținea de realizarea temei propuse la începutul orei. Așadar, munca în grup ajută, pe de o parte, în rezolvarea mai rapidă a unei anume teme, dar pe de altă parte, atunci când grupul este format din persoane care nu manifestă interes pentru temă, ci doar pentru beneficiile pe care această temă le presupune, nu mai aveam de-a face cu avantaje, ci cu ”plata pe spinarea altora.”
Lecturați gratuit Metode de predare la limba română în gimnaziu: munca individuală vs. munca în grup, autor Maria Nicoleta Dan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2772-7
|
 |
From the very beginning, I should like to present the title of my research paper, which is the following: “ How to Become a Successful Woman Manager”. The reason I have chosen this title is because I am a woman and in one way, I want to send a message to those women who do have courage to have their own career by affirming that every woman who deserves or is willing to become “someone” in life must be appreciated for what she represents in this contemporary society. I believe that women nowadays are more emancipated and more confident that one day their dreams will come true. In this research paper I will try to express my opinion regarding women’s nowadays possibilities to get a leading job, and even more to become successful women managers or having their own businesses.
Lecturați gratuit HOW TO BECOME A SUCCESSFUL WOMAN MANAGER, autor Elena Stefania Radi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2765-9
|
 |
Prin publicarea acestui ghid doresc să împărtășesc cu dumneavoastră din experiența mea didactică desfășurată la Școala gimnazială Răscăeți, județul Dâmbovița, în contexte școlare și extrașcolare.
Toate activitățile prezentate sunt cu titlu de sugestii, ele putând fi îmbunătățite și adaptate în funcție de disciplină, conținutul acestora, obiectivele propuse etc.
Activitățile școlare sau extrașcolare din acest ghid au fost realizate împreună cu elevii claselor pe care le-am coordonat în perioada 2018-2020, în diverse spații: sala de clasă, curtea școlii, căminul cultural, în comunitate, instituții din afara localității. O parte dintre acestea sunt desfășurate doar cu elevii clasei, iar altele în comun, împreună cu alți elevi și preșcolari din unitatea noastră de învățământ, cu prilejul unor evenimente deosebite (istorice, religioase, culturale ș.a.) sau workshop-uri pe diverse teme susținute de către personal calificat al unor instituții publice.
Activitățile prezentate fac parte atât din lecțiile susținute la clasă, cât și din din timpul unor activități extrașcolare curprinse în proiecte și parteneriate, dar și din perioada derulării Programului național, „Școala Altfel – Să știi mai multe, să fii mai bun!”.
Lecturați gratuit Activități școlare și extrașcolare. Ghid pentru învățământul primar, autor Constantin Porojan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2747-5
|
 |
Jocul didactic are valențe instructive și formativ-educative pe care învățătorul le poate exploata în activitatea cu elevii săi, nu doar pentru a facilita asimilarea unor cunoștințe, formarea unor deprinderi și competențe, ci și pentru a-i cunoaște mai bine pe aceștia și, indirect, prin culegerea unor informații prețioase despre personalitatea elevilor, despre ritmul lor de învățare etc., să ajusteze permanent mijloacele și resursele educative pentru un act didactic performant.
Lucrarea de față își propune relevarea rolului pe care jocul didactic îl are din perspectiva abordării educaționale integrate din ciclul primar, confirmarea faptului că jocul didactic poate constitui un mijloc eficient de instruire și educare care dezvoltă școlarului deprinderi de muncă individuală și în echipă, îl fortifică fizic și intelectual, fiind o activitate instructiv-educativă plăcută și atractivă.
Lecturați gratuit Rolul jocului didactic din perspectiva abordării integrate în învățământul primar, autor Marcela-Alina Neacșu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2754-3
|
|
|
.pdf_1_thumb.jpg)
