|
|
 |
Using multimedia material in order to improve implicit grammar teaching draws learners’ attention to grammatical structures incontext and fosters accuracy of the output. The role of explicit instruction was not neglected either in this p iece of work. Besides the structure, of the tense, the meaning it conveys was also emphasized. Though aware of the above-mentioned limitations, the researcher intended to shed a upon this versatile and promising method for grammar teaching.
Lecturați gratuit Fostering Grammatical Accuracy Through Video Content, autor Alice Siretean
Cartea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-8969-50-3
|
 |
Această lucrare şi-a propus să discute noţiunea de alteritate din două perspective: cea pragmatică şi cea coşeriană. Comunicarea ca transmitere de informaţii, punctul de plecare al demersului nostru, nu este decât o dimensiune a comunicării de tip pragmatic, în pofida vocilor care neagă orice legătură între cele două tipuri de comunicaţie/comunicare prin limbaj (de exemplu Oswald Ducrot).
Lecturați gratuit Alteritatea lingvistică și dimensiunea pragmatică, autor Dana Pop
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3076-5
|
 |
Am încercat să surprindem, în această lucrare, cele două mari dimensiuni ale alterității, intersubiectivității, adică ale dialogului uman, și anume: dimensiunea sa filosofică și dimensiunea sa estetică, încheind cu o analiză pe text, pentru a dovedi că se poate vorbi despre dialog, relativ în toate aspectele existenței, de la primele gesturi de înțelegere și iubire, până la marile construcții artistice, care nu sunt, de altfel, decât o lecție de viață, povestită de oamenii care au revelația Adevărului și Iubirii.
Lecturați gratuit Alteritate și intersubiectivitate, autor Dana Pop
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3075-8
|
 |
During the last fifty years, English has emerged as the most sought-after language for foreign learners throughout the world. As the demand for effective English teaching has increased, the critical awareness of both teacher and trainee has heightened.
It is not surprising therefore, that the present mood in language teaching and testing is one of restlessness and continuous movement. Nothing could be healthier for a profession. Moreover, in no other profession would one find so many young, critical and enthusiastic practitioners. When elaborating texts, textbook writers have to take into account the requirements of the learning/ teaching reform in our country. At the same time, they must keep pace with international examination, such as TOEFL and Cambridge examinations, to ensure that standards are being met and that examinations develop in order to meet the changing needs of the candidates. Their task, therefore, is not an easy one, as they have not only to adopt different types of tests but also to adapt them to the specific conditions in our country.
This does not necessarily mean lack of originality, adaptation requiring both psychological and methodological research. To adopt international types of texts means reading everything that was published in the respective field and choosing the best solutions. To adapt these types of texts to the Romanian context is rather like adapting a classical play for the cinema. You need talent and hard work to do it properly.
Lecturați gratuit A comparative approach of literature as presented in romanian textbooks. For highschool level, autor Anca-Roxana Plînge
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3061-1
|
 |
Pornind de la cunoaşterea unor aspecte generale ce ţin de particularităţile dezvoltării proceselor şi capacităţilor psihice la vârsta şcolară mică şi mijlocie, ale dezvoltării proceselor senzoriale, percepţiei, reprezentărilor, memoriei, atenţiei, imaginaţiei, gândirii, limbajului, afectivităţii, deprinderilor şi intereselor, voinţei, precum şi de caracteristicile de personalitate ale copiilor, cadrul didactic pregăteşte terenul pentru formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare.
Copii trebuie încurajaţi, stimulaţi pentru a înfăţişa verbal, într-o manieră liberă, impresiile, observaţiile, părerile, sentimentele, de modul cum se realizează comunicarea educator-educaţi depinzând nu numai eficienţa actului comunicaţional concret în care aceştia interacţionează, cât şi eficienţa pe termen lung, aceea de a forma competenţele comunicative ale elevilor.
Lecturați gratuit Valorificarea descrierilor de peisaje naturale în vederea dezvoltării exprimării orale, autor prof. înv. primar Dănăilă Vasilica
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3053-6
|
 |
Experienţa activităţii didactice a confirmat că dezvoltarea vorbirii, a limbajului în special, are loc sub influenţa educaţiei. Acest lucru se realizează cu optimă eficienţă în cadrul întregului program din şcoală, în procesul relaţiei copil – copil, copil – învăţătoare, pe baza experienţei cognitive căpătate. Sub influenţa cerinţelor crescânde ale comunicării, pe parcursul anilor de şcoală, copiii asimilează, îşi însuşesc forme de limbă privind dezvoltarea fonetică, vocabularul şi structura gramaticală.
Pentru educaţia limbajului şi a comunicării există premise psihologice favorabile încă de la o vârsta timpurie. Aceasta educaţie este necesară cel puţin începând cu etapa preşcolară (3-6/7 ani), iar apoi în primele clase de şcoala, pentru o bună utilizare a limbii în comunicare, în viaţa socială.
Pentru a introduce copiii în tehnica exprimării corecte, efortul nostru, al învăţătorilor, trebuie să fie suplimentat nu numai de cunoaşterea copiilor, a universului şi personalităţii lor, dar şi de pasiune pentru acceptarea noului, pentru a căuta şi pune la îndemâna lor cele mai bune exemple de învăţare conştientă a limbii.
Lecturați gratuit Specificul comunicării orale în învățământul primar. Ghid metodologic, autor prof. înv. primar Dănăilă Vasilica
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3052-9
|
 |
Materialul de faţă încearcă să aducă în dezbatere modul în care eu, ca și cadru didactic am încercat să integrez TIC în activitatea mea la clasă.
Din punctul de vedere al cadrului didactic, am constatat că introducerea calculatorului în școală nu constituie un scop în sine, ci o modalitate de creștere a calității, a eficienței învățării și predării. Folosirea calculatorului reprezintă o nouă strategie de lucru pentru noi, ca profesori cât și pentru elevi, un nou mod de concepere a instruirii și învățării, care îmbogățește sistemul activităților didactice pe care aceștia le desfășoară și prezintă importante valențe formative și informative.
Din punctul de vedere al profesorului am constatat că fiecare dintre noi, trebuie să facă predarea cât mai pe înţelesul tinerei generaţii, cât mai atractivă şi mai apropiată de practică, de aplicarea teoriei în practică. Şi nu putem face aceste lucruri fără o pregătire substanţială a noastră în a preda într-un limbaj cunoscut de ei şi folosit zilnic. Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice trebuie să fie o prioritate a tuturor factorilor de decizie astfel ca toţi elevii să beneficieze de o cât mai bună pregătire şi având la dispoziţie cele mai noi tehnologii.
Lecturați gratuit Metode moderne de predare-învățare a chimiei, autor prof. Rodica Boacă
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3070-3
|
 |
Pedagogia orei de religie are ca scop privirea copilului către componenta numită ,,suflet” și orientarea vieții către Dumnezeu Care înseamnă iubire, adevăr, iertare, bunătate, milă, iar consilierea conduce omul către acea stare de bine și echilibru. Așadar, scopul comun ar fi binele omului, privit ca trinitate minte-trup-suflet.
Voi încerca să fac de altfel și o pledoarie pentru prezența orei de religie în curriculumul școlar, aceasta prin prisma faptului că omul contemporan are nevoie de o bună așezare axiologică în raport cu sine, cu ceilalți și cu Dumnezeu. Ora de religie încearcă să ofere elevilor puncte de reper pentru viață, toate avându-și izvorul în creștinism. Pentru a aduce argumente pro orei de religie, este nevoie să facem și o analiză a lumii contemporane pentru a înțelege mai bine de ce omul are nevoie să cunoască măcar importanța valorilor moral etice și roadele aplicării lor în existența noastră cotidiană.
Lecturați gratuit Studiu/cercetare. Curriculum pentru ora de religie: Analiza de conținut a programei și manualelor de religie din perspectiva promovării valorilor moral-religioase, autor Daniela Maria Breazu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3057-4
|
 |
Lucrarea de față, un auxiliar curricular, prezintă idei de experimente realizate de elevi pasionați de științe în cadrul proiectului Erasmus
+ Challenge-Engage, Investigate, Act.
Materialele prezentate sunt o diseminare a activităților lunare realizate la Școala Gimnazială Mihai Eminescu Năsăud, jud. BN sau în cadrul mobilităților la școlile partenere din Spania, Lituania, Polonia.
Lecturați gratuit STEAM creativ, autor Adela Gabriela Mureșan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3077-2
|
 |
Această lucrare vizează analizarea uneia dintre părţile principale de propoziţie, deoarece, din punct de vedere gramatical, pune în dificultate pe mulţi vorbitori de limbă română. Am structurat informaţia aşa cum aş prezenta o lecţie. Am pus accent atât pe situaţiile aparte în care poate apărea subiectul, cât şi pe problemele de acord ale predicatului cu subiectul.
Lecturați gratuit Subiectul și propoziția subordonată subiectivă, autor Corina Ștefan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3065-9
|
 |
În activitatea didactică, cadrului didactic îi revine sarcina să îmbine metodele tradiționale cu cele moderne în funcție de tipul lecției și obiectivele propuse. Este important ca și cadrul didactic să fie adeptul noutăților, să fie creativ, să fie flexibil în concepții și să se adapteze ușor la schimbările survenite.
Pe baza bibliografiei de specialitate, precum și a experienței didactice, această lucrare și-a propus prezentarea unor metode moderne de predare-învățare, care transformă actul didactic ineficient într-unul eficient, elevul fiind un participant activ la transformarea gândirii sale critice, a creativității, a vocabularului și a capacității sale de autoinstruire.
Lecturați gratuit Metode euristice în predarea-învățarea Limbii și literaturii române, autor Corina Ștefan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3062-8
|
 |
The paper is an explanatory study designed to identify and examine the linguistic particularities of the English language of the law, irrespective of genre, grouping them under three generic characteristics: technicality, coherence and ritualism. In brief, it covers the two components that define it, that is, legal terminology and legal discourse. The selection of features in what concerns common-law terminology is largely based on previous works in the area of legal language, mainly those of David Mellinkoff and Peter Tiersma. With respect to legal discourse, the study is conducted upon excerpts taken from statutory instruments issued by the Parliament of the United Kingdom. However, the investigation closes with a brief account of legal argot which is the shade of colour in the neutral and opaque texture of the English language of the law.
Lecturați gratuit Language for Specific Purposes. The Language of the Law Concepts and Characteristics, autor Cătălina Daria Mărginean
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3054-3
|
 |
Ce cuprinde cartea mea?
Câteva idei, gânduri așternute pe hârtie la ceas târziu, în noapte, când mintea fiecărui dascăl încă nu se odihnește, ci plănuiește cum să-și primească elevii, cum să-i facă să înțeleagă tainele lumii, cum să-i bucure.
Zilnic pornim la drum cu un mesaj specific alternativei step by step pe o foaie mare, cu litere vesele și cu imagini sugestive. Acesta este rolul de „a aprindeʺ o discuție. Elevii sunt nerăbdători când vine vorba de mesaj și de noutățile zilnice aduse de aceștia. Fiecare mesaj scris poate fi un punct de plecare pentru o activitate tematică sau interdisciplinară.
Mesajele propuse dau posibilitatea fiecăruia dintre dumneavoastră să „brodezeʺ în continuare sarcini de lucru diverse, plăcute și eficiente.
Așadar, dragi colegi, vă invit să folosiți mesajele propuse de mine pentru a vă ușura și eficientiza munca și pentru a înfrumuseța o zi, o activitate.
Lecturați gratuit Bună dimineața! Sursă de energie, pentru o zi bună!, autor Alexandra Murgu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3046-8
|
 |
Am realizat acest ghid, pe de o parte, din dorința de a veni în sprijinul cadrelor didactice care doresc să predea în alternativa Step by Step și de a oferi câteva repere ale acestui model educațional, pe de altă parte, de a informa părinții că predarea la nivelul învățământului primar în sistemul alternativei Step by Step are un mare avantaj asupra dezvoltării personalității copilului, asupra formarii concepției de a învăța în mod activ cu accent pe cercetare, descoperire, formare de priceperi, deprinderi și abilități.
Alternativa Step by Step promovează, prin metodologia sa, inițiativa personală și consolidarea încrederii în sine, libertatea de gândire și expresie, accesul egal al copiilor la oportunitățile educaționale, respectul pentru ceilalți, respectul și aprecierea diferențelor.
Lecturați gratuit Pentru copilul meu: alternativa educațională Step by Step – în sprijinul profesorilor și al părinților – Ghid metodologic. Rolul alternativei Step by Step în dezvoltarea armonioasă a copilului, autor Alexandra Murgu, Maria Alice Chirac
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3047-5
|
 |
Lucrarea de faţă îşi propune analiza particularităţilor de limbaj specific literaturii şi filmului, înţelegerea punctelor de interferenţă dintre aceste modalităţi de comunicare artistică şi a manierei de transmitere a mesajului sensibil. În egală măsură, se urmăreşte cultivarea şi dezvoltarea capacității elevilor de a recepta și interpreta un mesaj artistic (fie din domeniul literaturii, fie din cel a cinematografiei) folosind toate mijloacele de comunicare disponibile (cuvânt, sunet, imagine). De asemenea, lucrarea va cuprinde exemple de activități prin care cinematografia poate sprijini o mai bună percepere a operei literare. Nu în ultimul rând, vor fi trecute în revistă avantajele și dezavantajele folosirii ecranizărilor în procesul de predare a textelor literare.
Lecturați gratuit Valențe formativ-educative ale ecranizării în predarea textului epic la liceu, autor Mădălina Vlădescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3055-0
|
 |
Impactul comunicării copilului cu adultul se proiectează asupra raportului dintre elementele de structură ale inteligenţei, altfel spus asupra calităţii ei.
Conform tuturor studiilor psihologice privind comunicarea cu adultul, rezultă cum aceasta repercusionează asupra componentelor concrete ale inteligenţei, provocând modificări calitative ale raporturilor funcţionale la nivel de sistem cognitiv.
În corespondenţă cu concluzia formulată anterior, s-ar putea afirma că comunicarea cu adultul, cel puţin în primele trei perioade examinate, stimulează mai mult dezvoltarea acţiunilor intelectuale cu conţinut social, dezvoltă aplicarea aptitudinilor mintale în procesul de soluţionare a problemelor sociale.
Lecturați gratuit Educaţie prin comunicare în cadrul bibliotecilor şcolare, autor Elena Marica
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3016-1
|
 |
Această carte este un auxiliar în consolidarea noţiunilor de la disciplina Geografie, clasa a IV-a. Prin dezlegarea rebusurilor doresc să trezesc interesul şi dragostea copiilor pentru acest obiect.
Jocul inteligenței îl face pe micul participant ca prin rezolvarea diferitelor rebusuri școlare să se simtă şi el mai aproape de fraţii mai mari, de adulţi. În acelaşi timp însă, ineditul „joc” dezvoltă procese psihice ale elevului: gândirea, limbajul, memoria, atenţia, creativitatea, voinţa; poate fi folosit şi ca metodă- mijloc de învăţare şi evaluare sau procedeu în cadrul unei metode.
Mijloc activ şi eficace de instruire şi educare a şcolarului, rebusul poate fi folosit cu succes în captarea atenţiei pe tot parcursul activităţii didactice, conducând la evitarea plictiselii, dezinteresului.
Folosit ca joc, face ca elevul să învețe de plăcere, să devină interesat faţă de activitatea ce se desfășoară. Ca mijloc instructiv, rebusul, bine pregătit şi organizat, contribuie, prin rezolvarea sarcinilor didactice, la exersarea deprinderilor, la consolidarea cunoștințelor şi la valorificarea lor creatoare. Este un mijloc de educaţie indirect.
Rebusul şcolar poate fi folosit în scopuri diferite: îmbogăţirea cunoştinţelor, consolidarea, fixarea, transferul acestora, în verificare, evaluare, dezvoltarea creativităţii şi a tuturor proceselor psihice şi intelectuale, dezvoltarea personalităţii copilului.
Lecturați gratuit Rebusuri noi dezlegăm, geografie învățăm, autor Daniela Chițescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3058-1
|
 |
Mijloc activ şi eficace de instruire şi educare a şcolarului, rebusul poate fi folosit cu succes în captarea atenţiei pe tot parcursul activităţii didactice, conducând la evitarea plictiselii, dezinteresului.
Folosit ca joc, face ca elevul să înveţe de plăcere, să devină interesat faţă de activitatea ce se desfăşoară. Ca mijloc instructiv, rebusul, bine pregătit şi organizat, contribuie, prin rezolvarea sarcinilor didactice, la exersarea deprinderilor, la consolidarea cunoştinţelor şi la valorificarea lor creatoare. Este un mijloc de educaţie indirect.
Rebusul şcolar poate fi folosit în scopuri diferite: îmbogăţirea cunoştinţelor, consolidarea, fixarea, transferul acestora, în verificare, evaluare, dezvoltarea creativităţii şi a tuturor proceselor psihice şi intelectuale, dezvoltarea personalităţii copilului.
Pentru obţinerea acestor rezultate, învăţătorul trebuie să fie un mare „meşter” în a şti când, cum, unde poate fi folosit rebusul şi, mai ales, să fie un „creator” de astfel de jocuri, pentru care copiii, de orice vârstă şcolară, au o mare satisfacţie când reuşesc să le rezolve, folosindu-şi toate cunoştinţele căpătate în şcoală, ca şi cele din cultura generală.
Lecturați gratuit Ştiinţe. Rebusuri şcolare, autor Daniela Chițescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3004-8
|
 |
Practica limbii literare impune respectarea unor norme unanim recunoscute şi acceptate.
Orice încălcare a acestor norme constituie o abatere de ordin lingvistic. Învăţarea limbii este în acelaşi timp libertate şi constrângere. Libertate pentru că ea permite fiecăruia să se exprime, să se afirme, să înţeleagă lumea şi pe ceilalţi oameni, şi este constrângere fiindcă, pentru a comunica ea obligă pe emiţător şi pe receptor să respecte reguli şi norme. De aici organizarea studiului limbii în jurul a două tipuri fundamentale de activitate didactică: exersarea comunicării şi studiul sistematic al comportamentelor limbii, într-o viziune globală de independenţă şi de echilibru.
Lecturați gratuit Strategii didactice de îmbogăţire, nuanţare şi activizare a vocabularului şcolarului mic prin lecţiile de citire-lectură, autor Laura Bădeanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3039-0
|
 |
Azi, mai mult decât oricând, țara e pândită de pericole mai mult sau mai puțin perceptibile. Griji, probleme de naturi diferite ne împovărează cumplit, încât se așează pe sufletul nostru o zgură (nedeslușită) a indiferenței, a autosuficienței, a înstrăinării.
Problema patriotismului este amplă și acută în zilele noastre. În iureșul evenimentelor social-politice, abia dacă ne putem înțelege pe noi înșine, dacă ne „vedem” ca entitate distinctă pe noi înșine, darămite să ne mai înțelegem ca făcând parte indisolubilă din marele și sfântul concept, Patrie. Pentru Patrie au murit strămoși, pentru neatârnarea țării noastre au fost nopți nedormite, jertfe necunoscute.
Departe de a aluneca în naționalism ori xenofobie, studiul de față își propune o evidențiere, pe înțelesul elevilor de gimnaziu, a ceea ce înseamnă simțire românească, identificarea propriei persoane cu destinul țării.
Lecturați gratuit Tehnici diversificate de înțelegere și de interpretare a textelor cu caracter patriotic din ciclul gimnazial – aplicație pe textul liric -, autor Nicoleta Cărăușu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3028-4
|
 |
Începând cu cea de-a doua jumătate a secolului XX, utopiile şi distopiile pure încep să fie tot mai rare. Exegeții se împart în două categorii: o parte care declară 1984 al lui Orwell drept ultima distopie pură ce aplică performanţa estetică – o capodoperă literară şi, de cealaltă parte, cercetătorii care consideră aberantă această afirmaţie şi care fac distincție netă între criteriile estetice, criteriile tematice şi cele ideologice.
Care sunt particularităţile scriiturii lui Ismail Kadare, prin ce se distinge de restul construcţiilor sau deconstrucțiilor imaginare şi de ce și prin ce poate fi considerată „un fenomen literar“, contituie subiectul lucrării de față.
Lecturați gratuit Utopie și distopie în „Generalul armatei moarte“ de Ismail Kadare, autor Nicoleta Cărăușu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3027-7
|
 |
Scopul educaţiei ecologice trebuie să fie cel de a pregăti tineretul pentru viaţa de mâine în spiritul respectului absolut pentru valorile naturii, ale culturii naţionale şi universale, fiind parte componentă a educaţiei morale. În acest scop învaţamântului îi revine un rol tot mai important în educarea tineretului, căruia trebuie să i se imprime o gândire ecologică despre lume.
Educaţia ecologică, aşa cum oamenii de ştiinţă susţin, poate fi abordată de la vârste fragede, la care trebuie să participe factori educativi cu multă responsabilitate.
Viaţa, practica pedagogică demonstrează că educaţia copiilor trebuie să fie rodul preocupării şi eforturilor întregii societăţi.
Lecturați gratuit Educația ecologică în cadrul activităților din grădiniță, autor Mădălina Alexandra Grecu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3005-5
|
 |
Le thème abordé répond au besoin des élèves de connaȋtre et de parler le « vrai » français et non de réaliser une traduction littérale du roumain en franҫais. On connaȋt le fait que les élèves ont parfois besoin de moments de détente pour ne plus voir la classe comme un lieu où les professeurs les surchargent avec des notions qu’ils doivent assimiler. Dans ce but on doit mettre en valeur le sens des expressions et l’histoire de leur formation, ce qui va provoquer la joie des élèves, en leur éveillant en même temps l’attention. L’intérêt que l’auteur de ce mémoire a manifesté concernant les expressions du français pendant les études supérieures tout comme l’expérience didactique accumulée jusqu’à présent l’ont déterminé à s’arrêter sur ce sujet pour valoriser en classe un aspect du vocabulaire qui aide les élèves à apprendre plus facilement et aussi pour réaliser une recherche approfondie d’un fait de langue qu’on ignore généralement.
Lecturați gratuit L’enseignement / apprentissage du vocabulaire à l’aide des expressions figées, autor Livia Emilia Păvălaşcu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3009-3
|
 |
La traduction de l’œuvre de San-Antonio est un véritable exercice de style parce que cet écrivain offre au traducteur roumain l’occasion d’exploiter au maximum l’expressivité de sa langue maternelle, en cherchant le meilleur argot, la meilleure expression idiomatique correspondante en roumain, le calembour convenable afin de rendre en roumain le sens visé par San-Antonio, l’effet humoristique et le ton ironique en même temps. On se pose la question dans quelle mesure les traducteurs ont réussi à rendre en roumain le naturel de la langue de San-Antonio.
Lecturați gratuit Figement et défigement dans l’œuvre de San-Antonio – Difficultés de traduction en roumain – , autor Livia Emilia Păvălaşcu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-3010-9
|
 |
Dragi elevi, viitori absolvenți ai clasei a VIII-a,
Evenimentele din ultimul timp au făcut să nu vă mai puteți întâlni la școală, să recapitulați, să vă pregătiți împreună pentru Evaluarea Națională 2020. Profesorii s-au gândit la emoțiile voastre și au încercat să vă ajute. De aceea, au realizat emisiuni, lecții pe internet sau lecții de pregătire pe suport tipărit, așa cum este acest material.
Venim în ajutorul vostru cu un JURNAL DE PREGĂTIRE în care găsiţi noţiuni teoretice şi exemple practice de rezolvare. Materialul nostru vizează multe dintre cerințele din TESTELE DE ANTRENAMENT ale Ministerului Educaţiei şi Cercetării.
Citiţi, recapitulaţi, rezolvaţi, autoevaluaţi-vă, revedeţi noțiunile care v-au creat greutăți în rezolvarea testelor!
Lecturați gratuit Suport pentru elevii clasei a VIII-a pentru pregătirea Evaluării Naționale, Limba și literatura română, 2020, autori Bandas Luminița-Ramona, Bartolf Hedwig, Bors Kinga, Császár Tünde Márta
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2994-3
|
 |
Se poate vorbi de limba română ca „limbă a doua“ atunci când ne referim la elevii din şcolile cu predare în limbile minorităţilor naţionale. Este vorba despre o categorie de copii care nu a reuşit să asimileze limba română în mediul familial sau social, la un nivel care să îi permită comunicarea optimă, orală sau scrisă, şi totodată înţelegerea conţinuturilor predate în română. Un astfel de curs se poate concretiza în orele de opţional, fiind un suport excelent pentru studiul limbii şi al literaturii române, la orele prevăzute în trunchiul comun, studiu aflat sub incidenţa modelului comunicativ-funcţional. Demersul metodic abordat este, în principal, cel al limbilor moderne, iar accentul cade pe viziunea comunicativ-funcţională.
Lecturați gratuit Aspecte metodice în predarea limbii române ca „limbă a doua“, autor Dana Pop
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2897-7
|
 |
Articolele sunt parte din diseminarea proiectelor Erasmus+ realizate în conformitate cu contractele semnate cu Agenția Națională pentru Programe Comunitare în Domeniul Educației și Formării Profesionale (ANPCDEFP).
Lecturați gratuit ERASMUS+ – O poveste în SPECTRU infinit
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2964-6
|
 |
The information contained in “MasterPeace Romania -Stories of a united world – II. Guide to good practice in non-formal education”, and its several complementary guides, is meant to serve as a comprehensive collection of activities done under different international projects.
The authors of “MasterPeace Romania – Stories of a united world. Guide to good practice in non-formal education”, have made all reasonable efforts to provide current and accurate information for the readers of this eBook. The authors will not beheld liable for any unintentional errors or omissions that may be found. No part of this publication shall be reproduced, transmitted or resold in whole or in part in any form, without the prior written consent of the authors.
All trademarks and registered trademarks appearing in “MasterPeace Romania -Stories of a united world – II. Guide to good practice in non-formal education”, are the property of their respective owners.
Lecturați gratuit MasterPeace Romania – Stories of a united world II, coord. Marian Dragomir
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2965-3
|
 |
Junimea este societatea care, într-o perioadă de criză reală a literaturii a semnalat, cu răbdare şi tenacitate, actul salvator din viaţa literară.
Lucrarea de faţă nu intenţionează a releva probleme necunoscute criticilor literari sau a elucida datele controversate în istoria literară şi nici nu se pretinde a fi un studiu complet care să cuprindă toate aspectele caracteristice ale Junimii.
Pornind încă de la înfiinţarea societăţii, am încercat să schiţăm, în limitele posibile, ceea ce ni s-a părut mai important, vizând mai ales perioada de până în anul 1890, adică aceea în care revista „Convorbiri literare” s-a afirmat pe scena culturii şi a literaturii române, umbrind activitatea altor publicaţii literare, prin remarcarea marilor personalităţi ale literaturii, începând cu Titu Maiorescu, primul critic literar şi culminând cu creaţiile clasicilor literaturii române.
Lecturați gratuit Junimea – societate literară şi culturală, autor Maria Vartolomei
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2957-8
|
 |
Monitorul de frecvenţă cardiacă, ţinând cont de fiziologia efortului, creeză un mod sigur şi eficient de abordare a antrenamentelor, în funcţie de caracteristicile oricărui individ. Pentru antrenori şi sportivii de performanţă, există încorporate variante de antrenament şi recuperare, performanţă, tehnică şi diferite măsurători (viteză, distanţă, cadenţă, putere, altitudine etc.), care împreună cu soft-ul pentru calculator furnizează precis planificarea antrenamentelor şi analiza datelor, necesare pentru atingerea înaltei performanţe.
Lucrarea îşi propune să prezinte datele rezultate din experienţa personală referitoare la practicarea fitness-ului, cu date concrete care să permită oricărui practicant să se inspire sau să-şi compare rezultatele.
Ne-am străduit să prezentăm date obiective, măsurători exacte, în aşa fel încât să propunem un program cât mai riguros.
Lecturați gratuit Personalizarea antrenamentului în vederea îmbunătăţirii condiţiei fizice prin intermediul mijloacelor fitness-ului utilizând monitorul de frecvenţă cardiacă, autor Adriana-Nastasia Moldovan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2952-3
|
 |
Matematica a fost și va rămâne o materie indispensabilă, contribuind într-o foarte mare măsură la dezvoltarea personalității oricărui elev.
Noțiunile de divizibilitate studiate în gimnaziu și mai apoi în liceu creează suficiente dificultăți tuturor elevilor și în special celor care nu au o înclinație genetică spre disciplina matematică. O bună înțelegere și fixare a noțiunilor de divizibilitate cum ar fi c.m.m.d.c sau c.m.m.m.c a două sau mai multor numere, în clasa a VI-a, va asigura, în treapta liceală, mai exact în clasa a XII-a, înțelegerea noțiunilor despre divizibilitatea polinoamelor.
Lecturați gratuit Divizibilitatea numerelor naturale și a numerelor întregi, autor Florin Mihai Antohe
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2951-6
|
 |
Teorema împărţirii cu rest pentru polinoame este fundamentală, stând la baza aritmeticii polinoamelor. Pe baza acestei teoreme se construieşte algoritmul lui Euclid de determinare a celui mai mare divizor comun pentru polinoame, se obţine teorema de descompunere în factori a polinoamelor etc.
Lecturați gratuit Divizibilitatea polinoamelor, autor Florin Mihai Antohe
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2950-9
|
 |
Lucrarea științifică de faţă abordează problematica seriilor de numere reale, o parte a analizei matematice studiate cu precădere în anii de facultate şi masterat al facultăţilor de profil.
Lucrarea pleacă de la abordarea noţiunii de serie, în sens istoric şi pune în evidenţă toate criteriile necesare pentru abordarea cu succes a aplicaţiilor acestui capitol interesant al matematicii. Astfel, lucrarea începe cu o prezentare a unor probleme de algebră şi geometrie care impun introducerea noţiunii de serie. Apoi sunt prezentate toate criteriile cu ajutorul cărora se demonstrează convergenţa unei serii. Deosebit de interesante sunt paragrafele legate de aproximarea unei serii şi rapiditatea de convergenţă.
Lecturați gratuit Serii de numere reale, autor Florin Mihai Antohe
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2949-3
|
 |
Lucrarea de fată se adresează elevilor care participă în mod regulat la olimpiade sau concursuri de matematică și își propune să contribuie într-o anumită măsură la o bună pregătire a acestora.
Cartea este alcătuită dintr-o suită de probleme rezolvate și propuse. Cele propuse spre rezolvare sunt foarte asemănătoare cu cele rezolvate.
Problemele rezolvate sunt probleme originale ale autorului sau prelucrate, fosrte puține dintre ele fiind preluate (caz în care după cum este firesc s-a menționat autorul).
Soluțiile problemelor sunt clare, concise, imediat după enunț, aceasta reprezentând de fapt nota de originalitate și factorul de utilitate al cărții.
Lucrarea are un caracter complet, unitar, conținând probleme din materia claselor V-XII.
Lecturați gratuit Probleme de algebră pentru concursurile și olimpiadele școlare gimnaziu și liceu, autor Florin Mihai Antohe
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2948-6
|
 |
This dissertation paper is an attempt to highlight the literary translation and its features, all these being illustrated on Virginia Woolf’s novel Jacob’s Room. It is structured in three chapters entitled: Peculiarities of Translating the Literary Text, A Critical Literary Approach to Virginia Woolf’s ‚ Jacob’s Room and A Translated Oriented Approach to Virginia Woolf’s Jacob’s Room.
Lecturați gratuit A Critical Literary Approach to Virginia Woolf’s Jacob’s Room, autor Alexandra Turcu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2936-3
|
 |
În învăţământul românesc este necesar să se repună muzica în drepturile conferite de virtuţile ei cognitive, educative, estetice, formative, modelatoare şi umanizatoare pe care le posedă.
Învăţarea şi practicarea muzicii constituie o adevărată ,,terapie” pentru intelectul şi echilibrul emoţional ale copilului.
Muzica nu este un divertisment cum este apreciată uneori superficial, ci ea educă şi dezvoltă o serie de procese psiho-intelectuale, cum ar fi: gândirea logică, memoria, atenţia distributivă, punctualitatea, etc..
Educaţia muzicală din clasele gimnaziale trebuie să se prezinte sub forma unui flux formativ de ansamblu, ce cuprinde elemente ca familiarizarea elevilor cu limbajul complex al sunetelor, deprinderea lor de a-l sesiza în mod conştient, de a opera cu elementele limbajului muzical, de a-l preţui şi integra în viaţa lor precum şi dobândirea unei culturi muzicale obiective, aspecte care nu se pot realiza în condiţii optime dacă, în clasele primare, nu se pun bazele teoretice şi practice care să permită accesul sistematic al elevilor la studiul artei muzicale.
Lecturați gratuit Valenţe educative ale muzicii la clasele V-VIII, autor Carmen Gîdei
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2929-5
|
 |
Prezenta lucrare reprezintă un auxiliar util tuturor elevilor de clasa a V-a angrenați în pregătirea lecțiilor de biologie, dar și a concursurilor de specialitate.
Lucrarea conține 200 de teste grilă formulate din conținuturile aferente programei de biologie pentru clasa a V-a, aprobată prin OMEN 3393/28.02.2017. Testele respectă succesiunea lecțiilor din programa de biologie.
Lecturați gratuit BIOLOGIE – Teste pentru clasa a V-a, autor Valeria Chiosea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2909-7
|
 |
De ce este necesară cunoaşterea Geometriei Descriptive? Pentru a putea răspunde la această întrebare, trebuie să înţelegem necesitatea omului de a se exprima şi într-un alt mod decât prin viu grai. În acest sens, este interesant de urmărit dezvoltarea în timp a acestui nou mod de exprimare prin desenare.
Lecturați gratuit Geometrie descriptivă, autor Traian Valeriu Popescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2919-6
|
 |
Ideea realizării acestei lucrări a izvorât din deosebitul nostru respect pentru toți dascălii patriei noastre, care au ținut aprinsă făclia culturii românești de-a lungul veacurilor, pentru cei care, cu pricepere, bunătate, răbdare, înțelegere părintească și deplină responsabilitate au făurit și făuresc personalitatea oamenilor, făcându-se prezenți în sufletul copiilor…
Lecturați gratuit Calcul integral, autor Paula Maria Dărăban
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-2913-4
|
|
|