Meiner Erfahrung nach, stoßen die Lernenden immer wieder auf Schwierigkeiten, wenn es sich um Verben handelt, die eine bestimmte Präposition und einen bestimmten Kasus verlangen. Oft stimmt der Kasus in der Muttersprache mit dem Kasus im Deutschen nicht überein oder die Lernenden schaffen es nicht, sich die richtige Präposition leicht zu merken.
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Aus diesen Gründen ist es sinnvoll, den Lernenden eine breite Auswahl an Lernmethoden und -materialien zur Verfügung zu stellen, die für sie sowohl eine Stütze als auch eine Motivation darstellen können, wenn sie sich mit Verben mit Präpositionalobjekt beschäftigen. In der heutigen, digitalisierten und multikulturellen Gesellschaft reicht es nicht mehr, den Lernenden einen gewissen Stoff einfach vorzustellen. Man sollte, im Gegenteil, den betreffenden Stoff gleichzeitig vereinfachen, verschönern, attraktiv und abwechslungsreich anbieten, damit es überhaupt keinen Platz für Langweile oder Desinteresse gibt. Insbesondere bei Jugendlichen ist es schwierig, die Aufmerksamkeit zu gewinnen und diese während einer Unterrichtsstunde aufrechtzuerhalten. Dazu müsste die Lehrkraft alles daransetzen und ständig etwas Neues vorlegen. Auf diese Weise würde das Interesse der Lernenden hoffentlich kaum nachlassen und ihre Bemühung durch einen messbaren Fortschritt belohnt.