L’une des phrases qu’on entend le plus souvent en Roumanie lorsqu’il s’agit de l’apprentissage du français comme langue étrangère, c’est « le français est bien difficile, surtout à cause des conjugaisons ». Il est presque bizarre comment le « mythe » de la difficulté d’enseigner et d’apprendre les formes correctes du verbe français s’est inculqué même dans l’esprit de ceux qui n’ont jamais suivi de cours de français.
Lecturați gratuit L’enseignement-apprentissage des temps de l’indicatif au collège, autor Florin Florescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6641-2
Il est important donc, pour un enseignant roumain de français, non seulement de connaître les stratégies les plus efficaces qu’il peut utiliser afin de faire transmettre à ses élèves des savoirs concernant les formes et les emplois des verbes et de développer ainsi leurs compétences d’expression, mais aussi de rendre l’apprentissage facile et agréable, de manière que les élèves ne restent pas avec la conviction qu’ils ne réussiront jamais à bien apprendre le français à cause des conjugaisons.
————
Una dintre frazele pe care le auzim cel mai des în România atunci când este vorba despre învățarea limbii franceze ca limbă străină este: „franceza este foarte dificilă, mai ales din cauza conjugărilor”. Este aproape ciudat modul în care „mitul” dificultății de a preda și de a învăța formele corecte ale verbului francez s-a înrădăcinat chiar și în mintea celor care nu au urmat niciodată cursuri de franceză.
Este important, așadar, pentru un profesor român de franceză, nu doar să cunoască cele mai eficiente strategii pe care le poate utiliza pentru a transmite elevilor cunoștințe despre formele și utilizările verbelor și pentru a le dezvolta competențele de exprimare, ci și să facă procesul de învățare ușor și plăcut, astfel încât elevii să nu rămână cu convingerea că nu vor reuși niciodată să învețe bine limba franceză din cauza conjugărilor.