Jocul cu roluri mobilizează energiile naturale ale participanților, declanșează stări psihice specifice, tensiuni legate de incertitudinile și riscul deciziilor luate, de dificultatea performanțelor care vor trebui atinse. Jucătorii sunt ajutați să-și etaleze și conștientizeze propriile lor valori. Învățarea devine mai interesantă, mai atractivă, mai plăcută și susceptibilă să pună mai ușor în evidență calitățile nebănuite încă la cei ce învață. În același timp, metoda simulării devine și un excepțional exercițiu de modelare a gândirii și imaginației; ascute spiritul de observație, dezvoltă ingeniozitatea și inventivitatea, cultivă spiritul de investigație, de prevedere și de perseverență în acțiune.
Lecturați gratuit Jocul didactic și eficiența lui în dezvoltarea personalității școlarului mic, autor Angela Gudei
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6855-3
Metoda jocurilor valorifică avantajele dinamicii de grup. Interdependența și spiritul de cooperare, participarea efectivă și totală la joc, angajează atât elevii timizi, cât și pe cei slabi, stimulează curentul de influențe reciproce, ceea ce duce la creșterea gradului de coeziune în colectivul clasei. Exersarea rolurilor se soldează, de asemenea, cu întărirea unor calități morale (răbdare și tenacitate, respect pentru alții, stăpânire de sine, cinstea, autocontrolul) și cu dobândirea unor deprinderi legate de îndeplinirea unor funcții sau responsabilități sociale, în sens mai larg cultivă activismul, inițiativa și spiritul de răspundere, înlesnește efortul individual de a-și asuma roluri social-culturale, în cadrul grupului, transferabile ulterior în viața social-profesională, deci dezvoltă personalitatea în ansamblul ei.
Publicare carte de specialitate