A aduce ceva deosebit în cadrul fiecărei lecții poate fi o adevărată provocare, dar profesorul trebuie să aibă grijă să nu dezamăgească așteptările elevilor, iar activitatea acestora în cadrul lecției, dar și lucrul pentru acasă, nu trebuie să fie suprasolicitant. În cadrul lecțiilor de biologie se pot folosi diverse metode clasice și moderne care să stimuleze interesul elevilor, potrivite caracteristicilor de vârstă, dar și personalității clasei respective. Ca profesori, trebuie să urmărim antrenarea elevilor în desfășurarea lecțiilor, implicându-i în experimente demonstrative, care apoi să fie analizate și explicate, să descopere lumea vie observând materiale naturale macro- și microscopice, să utilizăm metode moderne care să le stârnească curiozitatea și să integrăm rezolvarea unor probleme cotidiene, a exemplelor reale, în cursul unei lecții.
Lecturați gratuit Locul și rolul activităților de recapitulare și sistematizare în învățarea modernă a biologiei, autor Bianca Burlacu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6633-7
Lecția de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor are un rol major în procesul de studiu. Ea se poate regăsi la finalizarea studierii unui subcapitol, capitol, semestru și an școlar. În diferite alte tipuri de lecții (lecții de însușire a cunoștințelor, lecție mixtă etc.) se pot introduce elemente de recapitulare și sistematizare a cunoștințelor. Profesorul are puterea de a întări temelia cunoștințelor elevilor, mai ales la gimnaziu, prin aceste lecții. Cu aceste cunoștințe, elevii vor porni în viață, înțelegând mai bine cursul acesteia, dar și modul în care se desfășoară diverse procese și fenomene esențiale.