În lucrarea prezentată am realizat o analiză metodică asupra multiplelor posibilități de optimizare a lecției de istorie în școala modernă. Mi-am îndreptat atenția asupra metodelor moderne, de dată recentă și de ultimă generație (problematizarea, învățarea prin descoperire, studiul de caz, brainstorming, joc de rol, ciorchinele, blazonul, cubul, acvariul, explozia stelară), dar și tradiționale (expozitive, conversația, demonstrația, comparația, discuția și dezbaterea). Lecția rămâne forma de bază în studiul istoriei, pivotul intregii activități de realizare a obiectivelor pedagogice, cadrul cel mai organizat in care se decide împlinirea programelor de istorie.
Lecturați gratuit Strategii didactice moderne și tradiționale în abordarea istorică a Unirii Principatelor Române, autor Elena Dănilă
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6622-1
