Lectura orală le dezvoltă elevilor vocabularul, dicția și abilitatea de a folosi elementele paraverbale adecvate (intonația, ritmul vocii, respectarea pauzelor impuse de text). Programele școlare sunt puse sub semnul comunicării, fapt care conduce la conceperea lecturii atât ca act de cunoaștere, cât și ca act de comunicare. Dezvoltarea competenței de comunicare prin lectură poate fi favorizată de înființarea, în școală, a unui club de lectură, unde se pot realiza șezători literare, concursuri sau vizionări de filme realizate după cărți celebre citite de elevi.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5386-3
Un astfel de cerc literar promovează pedagogia reuşitei şcolare, plasându-l pe elev în centrul procesului educativ, prin accesul nemijlocit la informaţie, prin oferirea posibilităţilor de iniţiere în folosirea metodelor moderne de lucru (munca în echipă, abordarea interdisciplinară), care conduc spre formarea de atitudini specifice (spirit de iniţiativă, deprinderi de căutare şi prelucrare a informaţiilor etc.). În cadrul activității cercului literar se favorizează actul lecturii şi achiziţionarea de competenţe proprii lectorului activ. Rolul dominant este al elevilor, profesorul asumându-şi doar rolul de promotor al lecturii.