Domenii | Autori

Arhiva

Lucrările Simpozionului Județean Stimularea inteligențelor multiple la elevi prin activități outdoor. Ghid metodic, coordonatori: Roșcan Paulina, Nițu Andreea, Bârsan Georgiana, Coviltir Mihaela, Lungu Laura, Popa Crina


Volumul de față reunește lucrările prezentate în cadrul Simpozionului Județean „Stimularea inteligențelor multiple prin activități outdoor”, manifestare științifico-metodică ce a oferit un valoros cadru de reflecție, schimb de bune practici și împărtășire a experiențelor educaționale. Diversitatea temelor abordate demonstrează preocuparea cadrelor didactice pentru identificarea unor modalități inovatoare de predare și învățare, prin care preșcolarii să fie implicați activ, creativ și responsabil în propriul proces de dezvoltare.
Activitățile desfășurate în aer liber deschid noi perspective asupra învățării, transformând mediul înconjurător într-un autentic spațiu educațional. Acestea stimulează curiozitatea, colaborarea, spiritul de observație și creativitatea, oferind fiecărui copil oportunitatea de a-și manifesta și dezvolta propriile forme de inteligență într-un cadru autentic, dinamic și incluziv.
Casa Corpului Didactic “Simion Mehedinți” Vrancea își asumă rolul de promotor al formării continue și al inovării în educație, susținând inițiativele care încurajează colaborarea profesională, cercetarea pedagogică și schimbul de experiență între cadrele didactice. Publicarea acestui volum reprezintă o modalitate de a valorifica rezultatele simpozionului și de a le pune la dispoziția comunității educaționale, în speranța că ele vor constitui o sursă de inspirație și un reper pentru viitoare demersuri didactice.

Lecturați gratuit Lucrările Simpozionului Județean <strong>Stimularea inteligențelor multiple la elevi prin activități outdoor. Ghid metodic, coordonatori: Roșcan Paulina, Nițu Andreea, Bârsan Georgiana, Coviltir Mihaela, Lungu Laura, Popa Crina

Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro).

ISBN 978-606-30-7098-3

You must be logged in to post a comment.