Învăţarea prin cooperare, activităţi practice în care elevii acţionează independent, asigurarea învăţării temeinice – sunt linii directoare ale unei strategii pentru educaţie incluzivă.
Lecturați gratuit Aspecte metodice în triunghi, autor Cosmin Manea
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6583-5
Astel că, în predarea matematicii și nu numai, o deosebită importanță pentru insușirea și dezvoltarea competențelor elevilor, o are măiestria pedagogică cu care profesorul conduce gândirea elevului prin întrebari adecvate, prin metode interactive de predare – învățare -evaluare menite să atragă elevul în activitatea didactică.
Metodele didactice, atât cele moderne cât și cele tradiționale, favorizează dezvoltarea încrederii elevilor în forțele proprii, creează o atmosferă de lucru în care elevii pot lucra individual sau pe grupe, ajutându-se reciproc, descoperind singuri (individual) sau împreună (în echipă, în perechi, colectiv) rezolvarea unei probleme matematice. Mediul din clasă bazat pe comunicarea dintre profesor și elev este cel mai eficient, în sensul că elevii să fie încurajați să pună întrebări, să fie apreciați dacă sunt întrebări interesante, să fie apreciate soluțiile care ies din comun și care denotă un spirit creator.