|
|
Fiecare copil este unic, în felul său. La vârsta de aur a copilăriei, preşcolaritatea, copilul este capabil de mari progrese în dezvoltarea fizică şi psihică ce permit adaptări foarte bune la situaţii cât mai diversificate şi asigură copilului o anumită eficienţă la noile activităţi de învăţare.
Fiind vârsta întrebărilor, [...]
Chiar dacă mulţi algoritmi de sinteză şi analiză sunt implementaţi în aplicaţii software, chiar dacă sistemele logice complexe pot fi descrise prin limbaje de descriere hardware pe baza cărora este posibilă sinteza, modelarea, simularea şi analiza, proiectantul trebuie să cunoască mecanismele logice care stau la baza fiecărei acţiuni.
Lucrarea de faţă abordează principalele [...]
În prezent, tineretul îşi revendică dreptul la o identitate proprie, la o mai mare autonomie morală, revoltându-se împotriva interdicţiilor impuse de vârstă şi contestând autoritatea adulţilor (părinţi şi profesori).
Pornind de la faptul că principalii agenţi de socializare (familia, şcoala, grup de referinţă) exercită o influenţă puternică asupra comportamentului copiilor şi adolescenţilor, acest proiect [...]
Abordarea geografică a stării de sănătate a populaţiei presupune:
-analiza repartiţiei sau distribuţiei bolilor pe unităţi geografice
-analiza factorilor determinanţi.
Dacă în trecut geograful era interesat doar de maladii şi de cauzele de deces, în prezent, această conotaţie negativă a sănătăţii a fost înlocuită de o concepţie pozitivă, aceea de bunăstare.(Bailly, 1981). Prelungirea vieţii individuale a adus [...]
Cea dintâi calitate a unui şcolar este aceea de copil. Şi cum jocul constituie o necesitate fiziologică şi psihologică a fiecărui copil, timpul liber al acestuia este, în mare parte, acoperit prin diferite jocuri. În raport cu rigorile circulaţiei şi ţinând seama de intensificarea ei, copiii trebuie învăţaţi cum să se joace şi, [...]
Indiferent de mediul în care locuiesc (rural sau urban), copiii sunt de multe ori, în special în vacanţe, angrenaţi în rezolvarea diferitelor treburi gospodăreşti sau a altor activităţi, deplasându–se în acest scop pe jos, ca pietoni sau conducători de vehicule diverse (corespunzător vârstei lor). Din păcate, aceste deplasări sunt întrerupte uneori, cu brutalitate, [...]
Începând cu anul şcolar 2006-2007, la clasa a IV-a se studiază disciplina de învăţământ – Istorie pe baza unei noi programe, construită pe fundamentul învăţării integrate.
Curriculum – ul integrat este un model mai dificil de implementat, care presupune competenţe solide din partea cadrelor didactice, restructurarea orarelor şcolare şi angajarea de resurse la nivel naţional.
În [...]
Ideea este noţiunea, conceptul, teza, ipoteza sau principiul care constituie o reflectare a obiectelor şi fenomenelor în gândire. Sub acest aspect ideea sau noţiunea este imaginea lucrurilor reproduse mintal. În legătură cu ideile, din punct de vedere al stilului, se poate vorbi despre trei lucruri:
1. Despre însuşirile generale ale fiecărei idei privite în sine [...]
Ultimele decenii au marcat înnoiri radicale, fundamentale în domeniul gramaticii. Acest fenomen privește teoria morfologiei și sintaxei și nu aplicarea lor în metodologia predării limbii, existând în continuare o stare de lucru cu un caracter aproape tradițional. Se observă o ruptură între lingvistică și didactică, manualele școlare de Limba română continuând să fie [...]
 |
Evaluarea în procesul de învăţământ este o activitate de colectare, organizare şi interpretare a datelor privind efectele directe ale relaţiei profesor-elev, cu scopul de a eficientiza funcţionarea întregului sistem educaţional.
Evaluarea are în primul rând un rol de feed-back pentru elevi, profesori, părinţi şi factori de decizie. Aşadar, scopul major al evaluării este să ofere datele necesare care să permită luarea celor mai bune decizii educaţionale (I. Neacşu, A. Stoica, 1996, p.1).
Astfel, lucrarea de faţă îşi propune:
1. prezentarea noţiunilor teoretice, privind evaluarea;
2. aplicarea acestor cunoştinţe în elaborarea unor itemi în proiectarea unor teste în cadrul mai multor lecţii, având drept temă ,,Îngrăşămintele chimice,,.
Lucrarea de faţă se adresează tuturor celor interesaţi de a realiza progres în învăţarea chimiei.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Modalităţi de evaluare în predarea chimiei în gimnaziu, autor Maria Topciu.
ISBN 978-606-577-802-3 |
 |
Studiind o parte a însemnărilor referitoare la istoria atât de greu încercată a Balcanilor, şi dorind să aflu derularea evenimentelor din sursă reală, am apelat la presa românească din acea perioadă, descoperind un izvor nesecat de informaţie completă şi „palpabilă”.
Evenimentele istorice se înlănţuie de la sine şi parcurgerea lor este o reală plăcere, totodată realizând în mod real o plasare în timp şi spaţiu şi o „vizualizare” a acestora. Coroborarea mai multor surse de presă, mi-a creat o imagine de ansamblu a Peninsulei Balcanice între anii 1912-1913, din punct de vedere geografic, economic, social, politic, militar şi nu în ultimul rând istoric.
Interesele Marilor Puteri în această zonă şi lupta popoarelor pentru scuturarea jugului otoman, au condus la declanşarea celor două războaie balcanice.
Surprinzător a fost faptul că am descoperit presa vremii ca pe o presă care mediatiza interesul naţional, punea accentul pe problemele arzătoare ale României, dar în context european, nu singular. Reiese din acest studiu că România era privită din interior cât şi din exterior ca o forţă politică şi militară în Balcani.
Naţiunile ei sunt pătrunse de un profund sentiment naţional (poate prea profund), fiecare dorind să coincidă cu un teritoriu şi urmărind ca populaţiile sale să interacţioneze alcătuind un întreg pentru a constitui în final un stat naţional.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Războaiele balcanice 1912-1913 reflectate în presa românească, autor Maria Drăghici.
ISBN 978-606-577-789-7 |
 |
„Cea mai uimitoare izbândă a lui Mihail Sadoveanu este aceea cu privire la limbă”, spunea George Călinescu. Stilul sadovenian are câteva particularităţi din care reiese farmecul şi vraja pe care o degajă întreaga sa proză:
- Solemnitatea este dată de epitete, comparaţii, metafore elogiative de preamărire a spiritului ţărănesc sau a trăsăturilor comparabile cu ale personajelor mitologice;
- Arhaitatea – este ilustrată de folosirea arhaismelor fonetice, semantice şi lexicale („a se tângui” pentru a se văita „cetăţuie” pentru cetate, „lunatice” pentru femei nebune, „lăcaş” pentru mânăstire);
- Muzicalitatea limbajului este ca o simfonie, „o partitură intonată sub cupola lui Dumnezeu, auzindu-se lin jeluire a doinelor, viforul strigătelor de război, larma petrecerilor cu vin şi lăutari, vaietele noroadelor învinse, dominate de poruncile aspre ale voievodului” (Zoe Dumitrescu – Buşulenga);
- Sobrietatea este dată de timpul în care se petrec întâmplările, faptele din întreaga sa proză, un timp mitic, un timp al credinţelor strămoşeşti, într-o lume arhaică, primitivă, foarte legată de natura înconjurătoare, un timp care se măsoară după semnele vremii, după superstiţii, după legi strămoşeşti, nescrise dar păstrate cu sfinţenie, de generaţii şi transmise cu credinţă urmaşilor (Baltagul, Hanul Ancuţei). Însuşi Sadoveanu plasează de multe ori întâmplările „în vreme veche” ori „în vreme adâncă”.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Aspecte arhaice în opera lui Mihail Sadoveanu, autor Mirela Predoiu (Obrocea).
ISBN 978-606-577-748-4
|
 |
La chimie, cunoaşterea diferitelor substanţe şi proprietăţi ale lor se realizează prin intuiţie vie şi în acest mod se dezvoltă la elevi spiritul de observaţie. Apoi, după ce se cunosc transformările chimice ale substanţelor, gândirea elevilor se dezvoltă prin trecerea treptată de la predominarea elementelor intuitive, la predominarea elementelor abstracte, reuşind formarea şi folosirea limbajului chimic. Acelaşi proces are loc şi în cazul dezvoltării memoriei la elevi: astfel, paralel cu caracterul ei intuitiv, se dezvoltă şi capacitatea de a memora logic diferitele definiţii, formule, reacţii sau de a explica fenomenele chimice observate.
Lucrarea de faţă îşi propune să abordeze un set de teste de evaluare referitoare la structura, proprietăţile fizice şi chimice ale oxizilor, cu precădere pe cele ale oxizilor metalici, dar şi importanţa ştiinţifică şi didactică a acestora.
Activităţile experimentale, exerciţiile şi problemele ce se pot organiza pe parcursul studierii acestei clase de compuşi au atras întotdeauna elevii stimulându-le curiozitatea, logica, spiritul practic constituiind un pas important spre descoperirea frumuseţei chimiei.
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Elaborarea unor teste de evaluare pentru învăţarea oxizilor, autor Rodica Boacă.
ISBN 978-606-577-766-8
|
 |
Unul din scopurile învăţării matematicii este acela de a dezvolta la elevi curiozitatea de a căuta şi a găsi soluţii, de a le forma şi dezvolta atracţia către problematic. Este necesară în acest sens utilizarea unor strategii adecvate posibilităţilor intelectuale ale
elevilor, pentru ai antrena pe toţi, într-un mod diferenţiat, în activităţi de tip rezolutiv.
Pornind de la faptul că un obiectiv important al predării geometriei este acela de a-i deprinde pe elevi să demonstreze, adică să fundamenteze logic, deductiv, unele propoziţii
pornind de la altele despre care ştiu că sunt adevărate, am subliniat în lucrare încărcătura psihologică a procesului rezolutiv, formarea conceptelor geometrice, spre deosebire de altele, ridicând probleme de ordin psihologic şi pedagogic deosebite.
Referindu-se la matematică ca proces, George Polya afirma: (…) prima şi cea mai importantă îndatorire a şcolii în predarea matematicii este de a acorda atenţia cuvenită metodologiei rezolvării problemelor”
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Aspecte metodice privind prezentarea conceptelor în geometrie – impactul asupra factorului educativ, autor Mirela Gavrilă.
ISBN 978-606-577-743-9
|
 |
Communication is the process whereby information is imparted by a sender to a receiver via a medium. Communication requires that all parties have an area of communicative commonality. There are auditory means, such as speaking, singing and sometimes tone of voice, and nonverbal, physical means, such as body language, sign language, paralanguage, touch, eye contact, by using writing. Communication is defined as a process by which we assign and convey meaning in an attempt to create shared understanding. This process requires a vast repertoire of skills in intrapersonal and interpersonal processing, listening, observing, speaking, questioning, analyzing, and evaluating. It is through communication that collaboration and cooperation occur.
The Author
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării
How about writing a dissertation? SMS and CHAT language, author Prof. Cristina Nuțu.
ISBN 978-606-577-702-6
|
 |
Dintre activităţile de învăţare propuse în actuala programă de Educaţie plastică pentru clasele I şi a II-a, ponderea cea mai mare o au exerciţiile-joc. Principala sarcină instructiv-educativă a acestor activităţi o constituie exersarea unui singur procedeu (pentru prima dată) şi reluarea sau repetarea lui pentru a fi consolidat. De asemenea, se exersează şi probleme de tehnologie sau de tehnică compoziţională. De aceea, pe parcursul desfăşurării acestor activităţi de învăţare nu există preocupare pentru un anumit subiect sau pentru materiale deosebite. Interesul nu e concentrat pe o anumită imagine, ci – respectând instrucţiunile tehnice prezentate elevilor ca reguli de joc – pe acele operaţii care se referă la modul de a lucra, de a executa, de a prelucra sau de a compune.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Educaţie plastică – clasele primare. Îndrumări metodice, autor Estera-Floarea Inclezan.
ISBN 978-606-577-662-3
|
 |
În Europa, primul echipament electronic de injecţie a fost produs în anul 1967 şi montat pe un automobil VW cu 4 cilindri şi cilindreea de 1,6 l. Zece ani mai târziu, peste un million de autovehicule au fost echipate cu sisteme electronice de injecţie de tip K si L – Jetronic, produse de firma Bosch, devenită leaderul mondial în acest domeniu. Este o dovadă a faptului că injecţia electronică a devenit o necesitate pentru conjunctura în care se cerea un autoturism economic şi nepoluant.
Răspândirea injecţiei de benzină a fost „temporizată” de competiţia cu carburatorul care implica preţuri de cost mai reduse. Lansarea injecţiei de benzină se datorează noilor relaţii „om-natură-automobil” şi necesităţii realizării (în condiţiile crizei de combustibil) a unor autovehicule mai economice.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Studiul constructiv funcţional al sistemelor cu injecţie de benzină, autor Dobre Dan.
ISBN 978-606-577-659-3
|
 |
Frământări de limbă
Cele şapte muze
Cu priviri de zuze
Scriu ca să se amuze
Versuri andaluze !
Şase călăuze
Încearcã s-acuze
Cinci femei lehuze
Că ar fi farfuze.
Cinci fine meduze,
geometrii confuze,
Cu unghiuri obtuze
Şi ipotenuze !
Patru buburuze,
Roşii archebuze,
Bâzâie ursuze
Zburând pe peluze !
(fragment preluat din lucrare)
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Limba română. Elemente de construcţie a comunicării, autori Cleopatra Brînduşa Bursuc, Olga Gal.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 50 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-628-9
|
 |
sau, s-au
Să reţinem!
• Se scrie sau când se poate înlocui cu ori.
Exemple:
Vrei bomboane sau (ori) ciocolată?
Mergi la film sau (ori) la teatru?
• Se scrie s-au când nu se poate înlocui cu ori deoarece sunt două cuvinte diferite, s şi au, care se rostesc împreună.
Exemple:
Dan şi Victor s-au împrietenit.
Copiii s-au bucurat de darurile primite.
(fragment preluat din lucrare)
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Limba română. Să scriem corect ortograme, autori Cleopatra Brînduşa Bursuc, Olga Gal.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 50 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-629-6
|
 |
Autoarea subliniază unicitatea creaţiei argheziene în epocă, datorate limbajului artistic novator şi originalităţii viziunii poetice. Se demonstrează cu argumente forte faptul că poetul se situează între tradiţionalism, sub aspect ideatic, şi modernism, având în vedere expresivitatea unui limbaj menit să şocheze cititorul. Paradoxal, reiese ideea că, deşi poetul este ancorat în vechea tradiţie românească, totuşi nu este un tradiţionalist, modernitatea fiind cea pregnantă.
Capitolul al doilea descrie întreg universul celui ce a debutat precoce, la 16 ani, sub îndrumarea lui Alexandru Macedonski, cu toate temele, motivele poetice şi speciile literare abordate, de la universul liric al boabei şi al fărâmei la tema jocului, apoi cea religioasă, poezia urâtului, lirica erotică, poezia filozofică, tema socială, moartea,timpul, regăsite toate în amplele volume semnate de poet.
Al treilea capitol comentează într-o manieră proprie universul volumului mai puţin cunoscut de unii, dar bine studiat de doamna profesoară, al volumului ”Cântare omului”. Se face apoi o trecere logică spre tematica socială surprinsă în volumul ”1907- Peizaje”.
În final, receptarea critică a poeziei argheziene aduce în prim plan generaţia de critici contemporani lui Tudor Arghezi, care fie l-au apreciat, fie l-au contestat cu arme puternice.
Prof. dr. Maria CRĂCIUN, Colegiul Tehnic
Costin D. Neniţescu, Piteşti
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Tudor Arghezi –
Cântăreţ al omului, autor Trifu Dorina Nela.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-623-4
|
 |
În studiul care ne stă înainte, puteţi găsi o analiză laborioasă asupra comunicării interpersonale sub diferitele ei aspecte şi anume:
– comunicarea manager- profesor;
– comunicarea manager elevi;
– comunicarea manager- personal administrativ;
– comunicarea manager- comunitate locală;
– comunicarea profesor-elev;
– comunicarea profesor- profesor;
– comunicarea elev- elev;
– comunicarea părinte- profesor- elev.
Aceste tipuri de comunicare între persoanele de la Grup Şcolar de Chimie Industrială Piteşti au fost analizate atât prin prisma tipului de comunicare: verbală sau nonverbală, iar unele răspunsuri au fost imaginate, pentru a oferi un model optim de studiu de caz privind comunicarea. Stăm la şcoală şi dialogăm cu colegii de serviciu, elevii ne ascultă când explicăm lecţia, citim cărţi şi reviste, vorbim cu prietenii, ne uităm la TV şi comunicăm prin internet.
Lucrarea include şi un studiu de caz pornind de la completarea unor chestionare despre comunicare de către diferite persoane din şcoală: manager, profesori, elevi, părinţi, personal administrativ, biblioteară, pedagogi. Chestionarele au fost interpretate pentru a scoate în evidenţă calitatea comunicării în şcoală.
Acest studiu de caz a fost realizat şi pentru a vedea modalităţile de comunicare în şcoală, deoarece studiile arată că 70% -80% din timpul petrecut la muncă îl petrecem într-o formă de comunicare. Citim sau scriem rapoarte, dezbatem probleme în consiliile profesorale, ne ascultăm colegii, discutăm cu managerii şcolari, transmitem nişte informaţii elevilor noştri.
Prof. dr. Maria CRĂCIUN, Colegiul Tehnic
Costin D. Neniţescu, Piteşti
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Comunicarea interpersonală, autor Trifu Dorina Nela.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-624-1
|
 |
Rolul nostru, al dascălilor este de a crea un climat care să antreneze gândirea divergentă şi să dezvolte atitudinea creativă la copii, condiţie esenţială pentru desfăşurarea unui program complex de instruire, care să-i pregătească pentru viaţa socială, tot mai solicitantă, în care se vor integra.
Practica dascălilor de a da cât mai multe informaţii trebuie înlocuită cu preocuparea de a-i îndruma spre un efort intelectual, de exersare a proceselor psihice şi de cunoaştere, de abordare a altor demersuri intelectuale interdisciplinare decât cele clasice prin studiul mediului concret şi prin corelaţiile elaborate interactiv în care copiii îşi asumă responsabilităţile, formulează şi verifică soluţii, elaborează sinteze în activităţi de grup, intergrup, individual, în perechi. Ideile, soluţiile grupului au încărcătură afectivă şi originalitate dacă se respectă principiul flexibilităţii.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Strategii didactice interactive bazate pe învăţarea prin colaborare. Aplicaţii pentru învăţământul preşcolar, autor Gheorghiţa (Torcică) Dumitrache.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 30 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-609-8
|
 |
Cet ouvrage se propose de révéler des secrets pédagogiques sur les pratiques de classe.
Le parcours de la réflexion sera guidé d’une série de questions sur des aspects qui visent particulièrement l’approche communicative dans l’enseignement du FLE et les réponses données éclaircissent et définissent le credo pédagogique de l’auteur.
L’ouvrage s’adresse à tous les enseignants qui cherchent une réponse à des questions telles que :
Qu’est-ce que l’approche communicative ?
Comment créer la motivation des apprenants ?
Comment faciliter la compréhension ?
Quelles stratégies l’enseignant peut-il employer ?
Comment projeter une démarche didactique ?
L’auteur
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării L’approche communicative – repères didactiques, autor Otilia Bengescu.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 20 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-597-8
|
Instrumentul indispensabil,, prin care se realizează atât acumularea de cunoştinţe cât şi dezvoltarea posibilităţilor de folosire creatoare, de expresie originală, este limbajul – suport al gândirii şi mijloc de exprimare a conştiinţei noastre. Fără ajutorul cuvintelor nu ar fi posibile limbajul interior şi cel exterior, pentru că gândim cu ajutorul cuvintelor.
[...]
În şcoalã, în general, se dobândeşte capacitatea de a desfãşura activitãţi intelectuale. Foarte devreme apare capacitatea de a gândi, de a cunoaşte, de a avea o activitate raţionalã, de a opera cu noţiuni ştiinţifice. Pregãtirea pe care o oferã şcoala, indiferent de nivel, nu este însã suficientã. Toate cunoştinţele, abilitãţile şi tehnicile deprinse trebuie [...]
Lucrarea Ion Minulescu. Poet simbolist îşi propune să fie o monografie succintă a vieţii şi activităţii literare a poetului, având drept scop evidenţierea şi precizarea importanţei covârşitoare pe care acesta a avut-o atât în impunerea şi consolidarea simbolismului românesc în forme specific naţionale, cât şi în cultivarea preferinţelor publicului pentru poezia nouă.
Privită în [...]
În conducerea obiectivă a oricărei activităţi umane se caută mijloace de obiectivizare care să permită analiza stadiului de diferite momente ale unei acţiuni ce se vrea dirijată conştient.
Exerciţiul fizic, practicat încă din cele mai vechi timpuri, a evoluat, ajungând la structuri complexe, specifice diferitelor ramuri de sport. Performanţele din ce în ce mai [...]
Grădiniţa este prima instituţie în care, în mod organizat, copilul este învăţat să pătrundă în problemele fundamentale ale vieţii. Este firesc ca în ansamblul disciplinelor de învăţământ, problema mediului înconjurător să ocupe un rol important. Ba mai mult decât atât, să depăşească sfera programei şi să fie inclusă şi în activităţile extraşcolare.
The story of Robinson Crusoe has traveled all through the world through its writings about this famous shipwrecked. The story of Robinson Crusoe has as a starting point the true adventure of Alexander Selkirk, a Scottish castaway marooned on a Pacific island. The story of Robinson is so well known that it has become [...]
Literatura de specialitate este relativ bogată în materiale privind dezvoltarea calităţilor motrice, ceea ce subliniază odată în plus importanţa acestei teme şi locul pe care îl ocupă între obiectivele fizice şcolare şi a sportului de performanţă.
Realizarea obiectivelor educaţiei fizice şcolare este posibilă numai dacă se urmăreşte în mod sistematic şi consecvent desfăşurarea unor finalităţi [...]
 |
Lucrarea de faţă oferă o perspectivă comparativă între particularităţile lingvistice ale graiului din localitatea Botean,
comuna Ineu de Criş, cu cele din subdialectul crişean.
Suportul acestei lucrări sunt textele dialectale înregistrate de la localnici.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Graiul din localitatea Botean, comuna Ineu de Criş, autor Mocan Nicoleta Delia
ISBN 978-606-577-508-4
|
Cerinţa obiectivă privind creşterea eficienţei activităţii de instrucţie şi educaţie, sub impulsul exigenţelor societăţii contemporane, a generat preocupări ample, promovate insistent în teoria pedagogică şi de practică şcolară, pentru a conferi procesului de învăţământ un caracter cât mai raţional şi riguros. Ele privesc multiple planuri ale actului didactic: determinarea precisă a obiectivelor [...]
 |
În decursul indelungatei sale istorii, Caraş-Severinul, străveche vatră de permanenţă şi continuitate românească, s-a impus prin frumuseţea şi bogăţia locurilor, prin hărnicia şi priceperea oamenilor, dintotdeauna statornici aici, ce cu abnegaţie, dragoste şi pasiune au contribuit la dezvoltarea sa în timp, spre prosperitate şi progres.
Din cele mai vechi timpuri, condiţiile naturale ale zonei au permis dezvoltarea aşezămintelor umane.
Izvoarele arheologice demonstrează existenţa, pe parcursul timpului, a civilizaţiilor geto-dace, daco-romane.
Prima menţiune documentară cu privire la comitatul Caraş datează din anul 1200.
Întinse teritorii, de o valoare peisagistică specială, au fost declarate rezervaţii naturale şi au fost integrate în perimetrul parcurilor naţionale.
În judeţ trăiesc români, germani, maghiari, sârbi, ucraineni, croaţi, cehi, caraşoveni şi alte naţionalităţi.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Drumeţind prin Caras, autor Ana Schneider
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-485-8
|
Există numeroase situaţii în care un cuvânt pare a se încadra la mai multe părţi de vorbire. Trecerile de la o parte de vorbire la alta sunt uneori consacrate, devenite stabile şi uzuale, alteori ocazionale, în special ultima situaţie precum şi trecerile limitate contextual (binişor este substantiv numai în locuţiunea cu binişorul).
Unele adverbe [...]
Complexitatea tehnică a motoarelor moderne şi masiva lor diseminare, impun ca în procesul de mentenanţă –ansamblul tuturor acţiunilor tehnice şi organizatorice efectuate în scopul menţinerii sau restabilirii unui sistem astfel încât să poată îndeplini funcţiunile conform specificaţiilor – să se utilizeze pe o scară din ce în ce mai largă o aparatură şi procedee [...]
 |
Această lucrare prezintă noţiuni de bază privind rezolvarea numerică a problemelor pe un calculator electronic.
Sunt expuse metode selectate cu atenţie şi de un mare interes practic, care tratează diferite probleme numerice întâlnite frecvent în calculul modern. Lucrarea oferă o prezentare modernă şi sistematică a celor mai importante metode şi tehnici ale analizei numerice şi teoriei aproximării în strânsă interdependenţa cu calculatoarele numerice.
Sugerând originile acestor două tendinţe în analiza matematică, sunt expuse concepte de bază şi rezultate, menţionând câteva teoreme deosebit de interesante. Sunt considerate interdependenţele cu programarea în Turbo Pascal, grafica pe calculator etc.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Metode numerice în algebra liniară, autor Prof. Mărcuţ Olga.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-469-8
|
 |
The problem of self-understanding and self-evaluation has been long dealt with, but when it is discussed within a novel, it becomes even more interesting because we also have to consider the author’s subjectivity in presenting a character’s struggle to discover, or re-discover who he really is.
Another interesting aspect, which appears in John Fowles’s novel The Magus, is the way in which he educates both his characters and readers through games. The way in which the author handles all the variables of both the literary game (a stylistic design), and the technical one (all the strategies that he uses be they in a direct manner or indirectly, through his characters – Conchis) is a provocation to an exercise of thinking for all readers.
Another reason for which we chose this topic and this author was that we found it challenging to study the way in which he had his characters find their real self through games, actually through the godgame with all its components, whose final outcome would be the reaching to the core of self-knowledge. The prize is not so easy to obtain because the characters have to undergo some processes of manipulation, whether through some words, gestures, or tests set by the director of the game.
The masterful control of all the elements of the game: participants (grouped into teams of passive and active participants), rules, principles, techniques and strategies, trials, clues, settings and timing proves Fowles to be an excellent knower of the secrets of game and of human psychology.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Games in John Fowles’s “The Magus”, autor Oana Elena Bucur.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-431-5
|
![]() |
Discursul juridic a fost considerat unul foarte clar, construit după reguli precise, în care nu există loc pentru întrebări; tocmai de aceea ni s-a părut interesant să analizăm felul în care implicitul poate fi regăsit în cadrul discursului juridic şi rolul pe care acesta îl poate juca în formularea unei decizii de către un judecător.
Atunci când analizăm discursul juridic în cadrul unui roman este cu atât mai interesant, deoarece trebuie avută în vedere şi intenţia autorului, implicitul fiind unul voit, autorul controlând ceea ce se spune şi ceea ce se subînţelege.
Două dintre textele despre care am considerat că vor servi cel mai bine scopurilor noastre de a demonstra maniera în care discursul juridic acţionează la nivelul unui text ficţionalizat sunt Magicianul lui John Fowles şi Aventurile lui Alice în Ţara Minunilor, texte în care autorii fac dovada importanţei cunoaşterii şi manipulării acestui tip de discurs, dând naştere – spunem noi într-o accepţiune mai îndrăzneaţă a termenului – unui nou tip de intertextualitate. Cele două tipuri de discurs – cel juridic şi cel literar – se combină într-un amestec compozit la suprafaţă, dar ale căror elemente se sudează natural prin manevrarea fără defect a tehnicii scrierii de către doi scriitori ce dovedesc o logică a gândirii dincolo de limitele obişnuite ale prozatorilor obişnuiţi.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Implicitul in discursul juridic,, autor Oana Elena Bucur.
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-430-8
|
Modelul elastic izotrop corespunde între anumite limite comportării materialelor uzuale. Există totuşi situaţii în care ipoteza de izotropie nu satisface din punct de vedere al concordanţei cu răspunsul unor materiale la solicitări exterioare. Din acest motiv studiul mediilor anizotrope prezintă un interes deosebit dar şi anumite dificultăţi privind formularea problemelor la limită, studiul [...]
 |
Inelele joacă un rol important în rezolvarea problemelor legate de mulţimi înzestrate cu două operaţii binare. Exemple concrete de mulţimi înzestrate cu două operaţii se întâlnesc
de către cei ce vor să studieze matematica încă din primile clase de şcoală. Ei discută despre suma şi produsul a două numere naturale deşi definiţiile mai concrete ale operaţiilor de adunare şi înmulţire în mulţimea numerelor naturale nu le pot înţelege încă. În liceu sunt învăţaţi să definească corect operaţiile de adunare şi înmulţire în mulţimea numerelor întregi, raţionale, reale, complexe, în mulţimea polinoamelor cu o nedeterminată, în mulţimea matricelor pătratice, etc. Asemenea exemple concrete de mulţimi, înzestrate cu două operaţii binare, pot fi studiate dintr-un punct de vedere mai larg, prin introducerea noţiunii de inel.
Lucrarea de faţă cuprinde cinci capitole: “Inele. Domenii de integritate”, „Inele euclidiene”, „Inele principale”, „Inele factoriale”, „Consideraţii generale privind predarea matematicii şcolare”. Lucrarea îşi propune să prezinte noţiuni despre inele, realizând o prezentare teoretică a inelelor cât şi demonstraţii ale teoremelor, cu unele exemple practice.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Clase remarcabile de inele, autor Loredan Constantin Mihalache
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 10 lecturi, fiecare lectură pe termen nelimitat.
ISBN 978-606-577-406-3
|
Pentru om, dorinţa de eternitate şi nemurire reflectă lupta sa împotriva timpului, pentru o viaţă care să triumfe asupra morţii…or, eternitatea nu-şi află fiinţa nici în acţiune, nici în acţiune, nici în repaus ci în intensitatea actului. Raportată la istoria umanităţii, de la Creaţie până-n zilele noastre, existenţa umană privită prin prisma individului [...]
Lucrarea ştiinţifică “Abordarea interdisciplinară a predării tehnologiilor artistice de prelucrare a lemnului” vizează măsurile de reformă a educaţiei care s-au impus ca adaptare a învăţământului la schimbările sociale, politice şi economice din ultima perioadă, în general, şi ca răspuns la evoluţia ştiinţelor educaţiei şi a psihologiei învăţării, în special. Rapoartele Comisiei Europene şi [...]
Istoria patriei, ca obiect de învătamânt, alege cele mai importante fapte şi fenomene istorice din viaţa poporului nostru, le interpretează pentru a fi transmise elevilor în vederea realizării sarcinilor educaţiei patriotice.
Şi nu este deloc uşor să te faci înţeles de ochii veşnic nedumeriţi ai copiilor. Nu este deloc uşor să-i faci să [...]
Este cunoscut faptul că metodele centrate pe elev, îl plasează pe individ în evaluarea eficacităţii procesului lor de învăţare şi în trasarea obiectivelor pentru dezvoltarea ulterioară. Avantajele metodelor centrate pe elev este că ajută la pregătirea individului, facilitându-i o tranziţie mai uşoară spre locul de muncă, cât şi spre învăţarea continuă” (O. Păcurari), ajutându-l, [...]
 |
Nu putem vorbi corect limba engleză fără a cunoaşte regulile care guvernează capitolul timpurilor modului indicativ. Lucrarea de faţă oferă răspunsuri din punct de vedere teoretic la principalele întrebări referitoare la acest subiect, fără a avea pretenţia de a-l epuiza.
Ea cuprinde totodată şi exerciţii gramaticale fiind un instrument de lucru util tuturor celor care doresc să-şi verifice cunoştinţele sau să aprofundeze subiectul tratat. De asemenea, în funcţie de scopul urmărit, recomand tuturor celor interesaţi să folosească materialul în mod selectiv.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Limba engleză – Timpurile modului indicativ, autor Contraş Elena-Marinela
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare şi poate fi deschisă pentru maximum 5 lecturi, 30 minute fiecare.
ISBN 978-606-577-329-5
|
Copilul este dispus să creadă într-o lume a animalelor asemănătoare cu cea omenească: cu părinţi si copii, cu zburdălnicii şi pedepse, cu legi severe, cu puternici şi slabi, cu buni si răi. Această asemănare il amuză, de aici şi atracţia pe care o simte pentru povestirile în care animalele deţin rolurile principale.
Cele [...]
În adevăr, nimeni ca el n-a stilizat mai efectual oralitatea completă de tip rapsodic, a poveştilor populare; în stilul nici unui alt scriitor, (în afară de poate, al lui Caragiale, aplicat însă altui fond omenesc) nu există dublu plan, scriptic şi în acelaşi timp vocal, care de cele mai multe ori, prin divergenţă dusă [...]
Însuşirea de către elevi a sistemului de noţiuni şi cunoştinţe pe care le cuprinde matematica reclamă o gândire ştiinţifică inductivă şi deductivă, capabilă să preia rolul conducător în desfăşurarea proceselor de abstractizare şi generalizare. Matematica, lucrând în prima fază cu obiecte şi noţiuni concrete, orientează treptat mintea elevilor spre înţelegerea noţiunilor, spre stabilirea a [...]
 |
Limba română, în şcoală, poate fi considerată mai mult decât o disciplină de învăţământ. Cu mult timp înaintea momentului devenirii lor ca şcolari, copiii folosesc în mod curent limba ca mijloc de comunicare specific umană. Nu au învăţat-o prin lecţii sau în intervale de timp anume stabilite, şi-au însuşit-o de la mamă, de la tată, de la ceilalţi membri ai familiei, de la toţi cei din jur care au simţit nevoia de a comunica.
Misiunea celor care îndrumă / învaţă copiii încă din primele clase este aceea de a perfecţiona procesul exprimării lor. Faptul că şcolarii posedă deja capacitatea de a comunica prin vorbe, mai întâi doar spuse, apoi şi scrise, nu numai că nu diminuează răspunderea învăţătorilor şi a institutorilor, ci chiar o sporesc. Prin studiul organizat al limbii române în şcoala primară elevii vor conştientiza actele pe care le pot înţelege şi aplica, fără dificultăţi, construind comunicări ce se despart în cuvinte, silabe, sunete. Ei vor fi îndrumaţi spre înţelegerea relaţiei dintre comunicarea spusă şi cea scrisă; vor constata că vorbele şi sunetele rostite au corespondenţele lor grafice – literele- că acestea pot fi atât de tipar, cât şi scrise de mână. Acesta este drumul care-l va conduce la învăţarea scrisului şi cititului.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Tratarea diferenţiată a elevilor în însuşirea cititului şi scrisului la clasa I, autor Anca Ioana Ene
ISBN 978-606-577-304-2
|
 |
Managementul pedagogic este un sistem de concepte, metode, instrumente de orientare şi conducere, coordonare, utilizat în realizarea obiectivelor educaţiei, la nivelul performanţelor aşteptate.
Managementul pedagogic poate fi definit ca ştiinţa şi arta de a pregăti resursele umane, de a forma personalităţi, potrivit unor finalităţi acceptate de individ şi de societate, un ansamblu de principii şi funcţii, de norme şi metode de conducere care asigură realizarea obiectivelor sistemului educativ (în ansamblu sau la nivelul elementelor componente), la standarde de calitate şi eficienţă cât mai înalte.
Conceptul de calitate este asociat cu un anumit nivel sau grad de excelenţă, valoare sau merit, deci cu valorile explicite şi implicite ale culturii unei comunităţi sau unei naţiuni.
Autorul
Descarcă ediţia online – gratuită – a lucrării Managementul calităţii în învăţământul preuniversitar, autor Prof. Liliana Barbu
ISBN 978-606-577-206-9
|
|
|
