|
||||||
|
Datorită faptului că majoritatea procedeelor tehnice sunt executate cu mâna, jocul de handbal poate fi învăţat şi practicat cu uşurintă chiar de indivizi fără o pregătire specială, îndelungată. El poate fi organizat în instituţii, întreprinderi, unităţi militare, facultăţi şi în mod deosebit în şcoli, fiind un joc cu influenţe pozitive [...]
Limba este o materie care, folosită nuanţat, reverberează într-o varietate de culori şi sunete. După cum se ştie, în clasa I a ciclului primar vin, în majoritate, copii care au frecventat -mai mult sau mai [...] Familia exercită o influenţă deosebit de adâncă asupra copiilor. O mare parte despre cunoştinţele despre natură, societate, deprinderile igienice, obişnuinţele de comportament, elevul le datorează educaţiei primite în familie. Un rol deosebit în dezvoltarea copilului atât fizic, intelectual, [...] Nu este deloc uşor să înţelegi caracteristicile individuale ale fiecărui copil şi, în acelaşi timp, să-l accepţi pe fiecare exact aşa cum este el. Cu toate acestea, să-l accepţi nu înseamnă că nu trebuie să încerci, cu înţelepciune şi blândeţe, să-i modelezi comportamentul, prin deprinderi care îl vor ajuta să se dezvolte la adevăratul [...] Știința și tehnologia evoluează în fiecare zi, de aceea trebuie să știm cum să gestionăm incertitudinea și schimbarea constantă. Abilitățile din domeniile STEM sunt conectate cu un alt tip de abilități și trăsături – de exemplu curiozitatea. Experiențele din școli, dar mai ales din instituțiile profesional tehnice, ar trebuie să fie practice, să explice [...] Cunoaşterea clasei de elevi – premisă pentru optimizarea managementului activității didactice şi a progresului şcolar ȋn cadrul programului Step by Step ȋşi propune o abordare inovativă a rolului exercițiilor de cunoaştere a clasei de elevi, şi anume, prin prisma pedagogiei Step by Step, alternativă educațională ale cărei concepte fundamentale sunt comunicarea, preocuparea pentru elev, [...] Programul instruirii specializate în școlile cu profil de atletism are mari pretenții de la elevi, le pot face față doar cei cu reale predispoziții fizice și psihice. Cheia succesului în obținerea rezultatelor bune este, printre altele, alegerea judicioasă a copiilor pentru probele sportive respective. Sarcina școlilor cu profil atletism este de a crea [...] Prin această lucrare se urmărește să se demonstreze contribuția jocului didactic la dezvoltarea creativității la vârsta școlară. Prin desfãşurarea jocului didactic, copilul îşi dezvoltǎ procesele psihice, gândirea cu operaţiile ei (analiza, sinteza, comparaţia), memoria, atenţia şi spiritul de observaţie, voinţa, [...] Cunoaşterea culturii organizaţionale este necesară şi utilă deoarece constituie, probabil, unicul şi cel mai folositor element anticipativ, pe termen lung, al activităţii specifice organizaţiei de referinţă – în [...] Prezenta lucrare se doreşte a fi o contribuţie personală la imbunătățirea instruirii teoretice şi practice a elevilor, prin munca individuală, în cadrul temei „Element chimic. Tabelul periodic al elementelor”. Având în vedere importanţa tabelului periodic [...]
Activitatea practică a profesorului trebuie să conțină alegerea, descrierea, dozarea și evaluarea sistemelor de acționare. Jocurile de mișcare alese să fie clare și precise, îmbinarea exersării individuale, pe grupe, pe perechi cu cea colectivă. Lucrarea de față are un caracter preponderent normativ, privind gama variată de probleme, pe care le are în vedere, probleme ținând de dificultățile de ordin gramatical ce le [...] Lucrarea de față își focalizează interesul asupra celor două romane, Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război şi Patul lui Procust ale lui Camil Petrescu, analizate din punctul de vedere al construcției discursului narativ. Totodată, [...] Activitățile matematice, ca formă de activitate didactică în grădiniță, urmăresc formarea capacităților intelectuale și a gândirii logice. Ele contribuie la trecerea treptată de la o gândire concretă la una simbolică, abstractă, pregătind copiii pentru o mai bună înțelegere a matematicii la clasa I.
Lecturați gratuit Rolul jocului didactic în predarea [...] În înfăptuirea unui învăţământ de calitate, formativ, consider o condiţie importantă și formarea unui comportament moral. Un profil moral puternic structurat se va răsfrânge asupra educației intelectuale în mod pozitiv prin mobilizarea resurselor interne ale personalității în scopul unei mai bune receptivități și asimilări a valorilor științifice și suportul moral a activității creatoare.
Educaţia estetică ocupă un loc important în formarea personalităţii copilului şi acest proces depinde de ceea ce i se oferă copilului, mai ales în perioadele sensibile ale dezvoltării, începând cu vârsta preşcolarităţii, continuând cu vârsta şcolară mică, urmărind o evoluţie continuă a cărei finalitate este apreciată în termeni de maturizare psiho-afectivă şi intelectuală, care [...] Educaţia ecologică, sau educaţia relativă la mediu, vizează în egală măsură asimilarea de cunoştinţe, formarea de atitudini şi comportamente dezirabile, clarificarea valorilor, precum şi un demers practic eficient, investind în dezvoltarea gradului de conştiinţă şi a simţului responsabilităţii tuturor oamenilor faţă de mediu şi problemele sale. În acest context, rolul educaţiei ecologice şi de [...] Introducerea elevilor în activitatea de rezolvare a problemelor se face progresiv antrenându-i în depunerea de eforturi mărite pe măsură ce înaintează în studiu şi pe măsură ce experienţa lor repetitivă se îmbogăţeşte. Astfel, o dată [...] Unul din factorii de bază în desfăşurarea multor activităţi profesionale sau pentru obţinerea unor performanţe sportive superioare îl constituie capacitatea de efort. Aceasta se referă la posibilitatea organismului uman de a presta o activitate fizică, [...] When it comes to the study of a language, audio-visual aids are always beneficial in the teaching and learning process. However, engaging pupils, particularly young and teenage students, to study grammar and vocabulary is a difficult undertaking since they have a [...] Scopul general al receptării literaturii în şcoală este formarea gustului estetic, în acest scop general fiind incluse şi alte obiective formative dezvoltarea gândirii, formarea orizontului intelectual-cultural, a concepţiei despre lume şi viaţă, cultivarea dragostei faţă de cultura naţională etc. De aici rezultă şi sarcina specifică [...] Descifrarea miturilor ridică o serie de piedici în calea fiecăruia pentru că omul contemporan și-a pierdut legătura cu aceste realități primordiale și, pentru a restabili un contact cu acestea, are nevoie de intuiție, imaginație, dar și dorință de [...] Creaţia lui Mihail Sadoveanu suscită şi va suscita în permanenţă diverse şi multiple (re)interpretări şi chiar (re)considerări de ordin estetic, literar, istoric. Acest fapt denotă perpetua actualitate a scriitorului. Tematica operei sadoveniene cuprinde întregul spaţiu etnic şi întregul timp al existenţei noastre istorice. Critica literară începe evaluarea estetică a operei sadoveniene încă [...]
În esenţă, obiectul lucrării o constituie interpretarea romanului eliadian (studiul se opreşte asupra romanului Nuntă în cer) din perspectivă mitologică. Lucrarea porneşte de la premisa că mitul ar trebui să structureze atât procesul de producere, cât şi cel de receptare a operei literare investigate. Eliade a mărturisit în nenumărate rânduri că [...]
With the new situation caused by Covid-19 pandemic, teachers in Romania discovered online school (as it was not so common before) and many platforms could be used for teaching, like Edmodo, Teams or Google Classroom. A new door opened to [...]
„Modalităţi de implementare a curriculum-ului naţional pentru copiii cu deficienţe senzoriale multiple” urmăreşte obţinerea unor rezultate cât mai bune în cadrul procesului instructiv-educativ al copilului cu deficienţe senzoriale multiple, precum şi sistematizarea unor modalităţi concrete de implementare a curriculum-ului cu aceşti copii.
Lecturați gratuit Modalități de implementare a curriculum-ului [...]
Lecturați gratuit STENDHAL ET LA QUÊTE DU BONHEUR, autor Carmen Oajdea Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-4642-1 Tema comportă o mare delicateţe, pentru că ea atinge zona intim religioasă a existenței umane, zonă delicată prin însăşi definiţia ei. Deşi s-a scris mult pe tema dată şi, în general, la nivel teoretic, lucrurile sunt cunoscute, la nivel practic se observă o denaturare a rolului și a rostului tainei în viaţa practică a [...]
Vremuri marcate de ateism, indiferentism religios, materialism, evoluționism, lipsă de formație spirituală, superstiții, formalism religios, sectarism, prozelitism agresiv, masonerie, violență, pornografie, criminalitate, droguri, reclamă mai mult ca oricând o trezire atât a nației, cât și a individului, și o întoarcere la valorile autentice. Studiile ce vizeză stimularea și dezvoltarea capacităților creatoare în rândul preșcolarității abordează problematica stimulării creativității privind activitățile artistice și plastice desfășurate în grădiniță în cardul Domeniului Estetic și Creativ. Creativitatea preșcolarilor este neglijată de foarte mult timp și tind să cred că această mentalitate va persista, în favoarea asimilării de noi cunoștințe, fie ele [...]
Sub aspect educaţional şcoala joacă rolul cel mai însemnat deoarece realizează un mediu educaţional optim, influenţele căruia se realizează constant, durabil, organizat pe baza cercetătorilor şi investigaţiilor realizate asupra capacităţilor psiho-individuale ale elevilor pentru o dezvoltare armonioasă. Cadre didactice motivate înseamnă elevi motivaţi și reușite școlare și nu numai, un viitor adult autonom. Evident că inversul situației este îngrijorător: profesori nemotivați poate conduce destul de uşor la apariţia lipsei de motivaţie şi la elevii cu care lucrează urmată de consecințele de rigoare, abandon școlar, rezultate școlare slabe, teama de eșecul examenului, [...] O bună pregătire a cadrelor didactice și o motivație eficientă a acestora, care să le ajute să persiste in profesia aleasă, înseamnă o bună pregătire a elevilor săi și un viitor bun al societății, pentru că educația este dictată de societate, iar societatea este influențată de calitatea educației. Cum societatea actuală este în continuă [...] Creativitatea preşcolarului este o creativitate expresivă (manifestată în mimică, pantomi-mică, desen, joc), dar uneori şi una procesuală (manifestată în activităţile de repovestire, povestire creată, activităţi matematice). Centrarea procesului de învăţământ pe învăţarea creativă, şi în general oferirea unui mediu educaţional favorabil, dezvoltă potenţialul creativ pentru a-l transforma, cu timpul, în creativitate inovativă, inventivă.
Autoeficienţa crescută poate îmbunătăţi performanţa. De asemenea, climatul psihosocial al clasei de elevi constituie un puternic factor de mobilizare sau demobilizare a elevilor. Dacă are o tonalitate pozitivă poate fi un factor de întărire a coeziunii şi productivităţii individuale şi/sau grupale în urmărirea unor scopuri, însă dacă are o tonalitate negativă poate constitui o [...] L’étude dans laquelle nous avons eu pour but de mettre en valeur l’importance de l’insertion de la description dans le roman réaliste flaubertien Madame Bovary, permet, selon nous, de déceler les méthodes [...] Diferențierea și individualizarea constituie un principiu fundamental în organizarea și metodologia procesului de predare-învățare-evaluare, impunând evitarea uniformizării acestuia, ceea ce contribuie la dezvoltarea maximal a potențialului biopshic al fiecărui educabil. Problema diferențierii și individualizării în demersul didactic este una de esență, ea nu poate fi neglijată. Am încercat să demonstrăm că de-a lungul secolelor, [...] Lucrarea de faţă îşi propune pe de o parte o analiză teoretică a modului de dezvoltare a proceselor psihice a preşcolarilor, rolul reprezentării şi al limbajului în formarea gândirii şi poate rolul lor în explicarea inteligenţei omului, dar şi o trecere în revistă a principalelor teorii cu privire la inteligenţa umană, diferenţiind între teoriile [...] Motivul pentru саre аm аles асeаstă temă este fаptul сă mi-аm dorit să ştiu mаi multe luсruri despre limbаjul pаrаverbаl, mаi сu seаmă dаtorită fаptului сă luсrând într-o instituţie furnizoаre de eduсаţie, o şсoаlă gimnаziаlă din mediul rurаl, сonsider сă este esenţiаl са un саdru didасtiс să ştie să „сiteаsсă” nu numаi elevul, dаr [...] Stimularea creativităţii trebuie să aibă un caracter continuu. Pregătiţi creativ, elevii se vor manifesta creativ în societate. Astfel, copilul provocat să creeze va deveni acel om capabil să se adapteze unei societăţi în schimbare, reuşind să găsească soluţii pentru a depăşi orice problemă ivită. Este nevoie de un dascăl bine informat, creativ, ingenios, care [...]
O cauză majoră a dispariţiei ozonului, conform părerii unor specialişti, se consideră a fi rachetele cosmice; de exemplu, o rachetă cosmică cu utilizare multiplă (gen Shuttle) elimină până la 190 tone de clorură de hidrogen, distrugător activ al stratului de ozon. Învăţământul gimnazial reprezintă o etapă importantă în pregătirea elevilor, şi totodată în dezvoltarea bio-psiho-motrică a fiinţei umane. Mai concret, elevul de gimnaziu, pe linia educației fizice şi sportului trebuie să [...] Strategii psiho-sociale de abordare a devianței la vârsta școlarului mic, autor Alina-Mihaela PoianăÎn urma cercetărilor realizate de specialiști în domeniul comportamentelor deviante, s-a constatat că au fost înregistrate progrese în dezvoltarea, aplicarea și perfecționarea tehnicilor de cunoaștere a dezvoltării psihice a elevilor în copilărie, ajungându-se astfel la o distingere a categoriilor de copii, direct proporțională cu capacitatea lor de reacție la cerințele societății. În rândul [...] Născut la Bârlad, la 16 martie 1936, Bujor Nedelcovici va purta pe umeri o adevărată „cămaşă a lui Nessus”. La vârsta de 16 ani este evacuat împreună cu familia din casa părintească, deoarece aceştia aparţineau unei „clase sociale ce trebuia exterminată”(18). Criza existenţială experimentată în perioada adolescentină îi va lăsa gustul amar al tristeţii [...] Multe cercetări actuale arată importanţa şi efectele benefice ale dezvoltăriii socio-emoţionale a elevilor însă altele atrag atenţia asupra faptului că generaţia actuală de copii sunt predispuși la a avea mai multe probleme emoţionale decât în trecut (Goleman, 1995). Copiii din zilele noastre sunt mai singuri, mai deprimaţi, mai furioşi şi mai emotivi, anxioşi, nesiguri, [...] |
||||||
|
Copyright © 2026 Sala de Lectură - Toate drepturile rezervate |
||||||
