Principala funcţie a instruirii morale este de a orienta conduita morala, de a determina o anumită atitudine şi anume aceea corespunzătoare cerinţelor moralei sociale. Cu alte cuvinte, funcţia principală a instruirii morale este aceeaşi pentru elevii de toate vârstele. Se ştie, însă, că raportul dintre cunoştinţele morale şi actele care le corespund sunt diferite de la o vârstă la alta. La elevii de vârstă şcolară mică, acest raport este oarecum mai direct decât la preadolescenţi şi adolescenţi. Elevul, cu cât este mai mic, cu atât este mai receptiv la indicaţiile privitoare la comportarea sa, care vin din partea unor adulţi ce nu-i sunt indiferenţi, chiar au foarte mare importanţă pentru el, cum sunt părinţii, dar şi învăţătorii. Aceste persoane nu-i sunt indiferente fie în sensul că le recunoaşte „dreptul” de a-l pune în faţa unor cerinţe de comportare, fie că se supune din afecţiune.
Lecturați gratuit Unitatea dintre conştiinţă şi comportamentul moral la elevi. Lucrare științifică în domeniul didacticii și managementului educațional, autor Mariana Piele
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 9978-606-30-6569-5
