 |
Autoeficienţa crescută poate îmbunătăţi performanţa. De asemenea, climatul psihosocial al clasei de elevi constituie un puternic factor de mobilizare sau demobilizare a elevilor. Dacă are o tonalitate pozitivă poate fi un factor de întărire a coeziunii şi productivităţii individuale şi/sau grupale în urmărirea unor scopuri, însă dacă are o tonalitate negativă poate constitui o sursă de perturbări şi disfuncţii în activitate şi conduită. Deschiderea profesorilor, aşteptările lor pozitive, implicarea intensă în relaţie pot genera un efect benefic la nivelul performanţelor şcolare ale elevilor.
Lecturați gratuit Importanța autoeficienţei percepute și al suportului social asupra rezultatelor şcolare, autor Grosu Glicherea Niculina Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-4634-6
|