|
|
Mi-am propus să identific și să notez în această lucrare opinii curente cu referire la influența procesului de divorț prin consimțământ mutual asupra membrilor familiei, avantajele și dezavantajele pe care le implică desfacerea unei căsătorii de comun acord. Scopul lucrării este investigarea factorilor care determină gradul inteligenței emoționale și imaginea sau stima de sine ale copiilor aflați în situația separării părinților prin procedura de divorț cu consimțământ mutual. Un alt obiectiv este depistarea factorilor care influențează relația dintre părinți și copii în contextul divorțului cu consimțământ mutual. Studiile de caz s-au realizat pe mai mulți subiecți: 6 elevi de nivel primar, cu vârsta cuprinsă între 6 și 11 ani, 3 băieți și 3 fete din școala gimnazială nr. 82 din sector 3, București și părinții acestora.
Lecturați Dreptul familiei. Divorţul prin consimţământ mutual.
Efectele psihologice, autor Profesor-psiholog Violeta-Elena Roman
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5521-8
|
|
În lucrarea mea, voi analiza opera lui Illyés Gyula, Hunii în Paris, publicată inițial în revista Magyar Csillag și, ulterior, într-un volum în 1946, din mai multe perspective: problema genului literar, trăsăturile avangardiste și ironia. De asemenea, voi încerca să conturez relația lui Illyés cu literatura și cultura franceză, precum și modul în care acesta vede posibilitățile de legătură între culturile franceză și maghiară.
Lecturați „Összekötő híd”. Műfajiság, irónia, irodalomszemlélet Illyés Gyula Hunok Párisban című művében, autor Bajkó Csilla
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5521-8
|
|
Rodul unei colaborări fructuoase a unor practicieni din domeniul învăţământului preşcolar, și nu numai, volumul intitulat „Managementul inovațional în învățământul preuniversitar” reprezintă un ghid metodic eficient pentru specialişti – educatoare din reţeaua învăţământului preşcolar, pentru elevii liceelor pedagogice şi pentru studenţii Facultăţii de Psihologie şi Stiinţe ale Educaţiei.
Grupul ţintă este, de fapt, educatorul de azi şi de mâine, ancorat în viaţa comunităţii, dispus să reflecteze asupra celor mai adecvate şi mai eficiente modalităţi de intervenţie educativă „pentru implicarea directă şi activă” a preşcolarilor în viaţa comunităţii, pentru o educaţie integrală cu accent pe educaţia pentru mediul înconjurător, educaţia pentru sănătate, relaţionarea cu adult.
Prezentul ghid metodic se constituie dintr-o sumă de articole publicate în anul școlar 2023-2024, în varii reviste și volume din domeniul educației, respectiv din proiectările și activitățile realizate cu grupele de preșcolari.
A fost elaborat din dorința de a fi un suport practic pentru cadrele didactice debutante, prezentând exemple viabile referitoare la activitățile în parteneriat, extracurriculare, dar și teme ce abordează managementul clasei de elevi. Importanța acestor categorii de acțiuni programate și proiecte pentru un an școlar rezidă în caracterul practic-aplicativ și în implicarea activă și directă a preșcolarilor în explorarea mediului înconjurător și în relaționarea cu adulții din cadrul instituțiilor publice și școlare. Viabilitatea activităților de acest tip depinde și de construirea unei relații pozitive dintre grădiniță și familiile preșcolarilor.
Lecturați Managementul inovațional în învățământul preuniversitar. Ghid metodic, Coordonatori: Bârsan Georgiana Viorica, Bițeanu Corina Simona, Ciorășteanu Mariana, Dima Doina, Dogaru Mihaela
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5521-8
|
|
În acestă lucrare, „Monografia geografică a comunei Ţibana”, am încercat să surprind trăsăturile geografice caracteristice acestei zone, precum şi caracteristicile comune cu alte zone rurale din judeţ, sau de la nivel regional. Am urmărit evoluţia condiţiilor în timp şi spaţiu, şi modificările ce s-au petrecut în această zonă pe parcursul mai multor ani.
Lecturați Monografia geografică a comunei Țibana, județul Iași, autor Raluca Pașcaniuc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5504-1
|
|
This paper presents a simulator for protection relays, checking values and protection conditions, with an emphasis on the operations of connecting and disconnecting each relay in a three-phase set. Automating this process has proven to be a complex task. An important aspect of the implementation of this simulator was the automatic boolean validation of functions. Relays are essential for the implementation of various protection functions and are adapted specifically to each electronic equipment in the station. They include internal algorithms (logic diagrams) that use secondary measurement transformer windings to retrieve and recalculate values, logical numbers, or even adjustable parameters. This simulator provides an efficient way to quickly learn and test protection and control procedures covering a wide range of situations. Each scenario developed within the simulator can serve as a reference on the aspects and development of competences in the field of energy protection and control systems.
Lecturați Dennix Research, autor Grigorie Dennis Sergiu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5501-0
|
|
Cartea conține 21 de povestiri picante, care se petrec în perioada 1990-2010. Adică în așa-numita ”perioadă de tranziție”, când România a trecut de la economia centralizată la cea de piață. În paginile ei veți găsi episoade din viața unor oameni simpli, care se chinuie să se adapteze schimbărilor radicale din societate.
Lecturați gratuit Pasionaţi şi pasionali, autor Roberto Iacomi
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5370-2
|
|
Literature in the classroom is a fascinating method of teaching or encouraging the communication skills of English language learners, despite the fact that most teenagers do not typically read literary texts for pleasure. And yet, I hoped I could prove that the literary text is a very effective tool when used to encourage communication. Literature in the classroom has several advantages: it is motivating, it is authentic material, students learn about a different culture, they learn new vocabulary in a real-world context, it functions as a model for writing, and it facilitates discussion, among others. If students enjoy what they are learning and how they are learning it, they will be more engaged in the learning process, resulting in improved academic outcomes.
Lecturați gratuit Integrating the communicative approach in teaching english through literature, autor Emanuela Bucur
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-95437-1-9
|
|
Această lucrare se adresează în egală măsură elevilor și profesorilor; elevilor în nevoia de a înțelege mai bine lecțiile de psihologie pentru a participa la olimpiadă, pentru a susține examenul de Bacalaureat sau, pur și simplu, pentru a cunoaște psihicul uman, iar profesorilor pentru a le facilita predarea lecțiilor de psihologie prin explicațiile, exemplificările și sistematizarea materiei. Ca autor, mi-am propus să fac accesibil limbajul psihologic atât de greoi pe alocuri și să respect strictețea științifică a conceptelor acestei materii.
Lecturați gratuit Învățăm împreună: procese cognitive superioare, autor Mariana Marțian
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5441-9
|
|
Nicio teorie nu oferă singură o lămurire completă despre originea basmului. Sigur este faptul că basmul popular este o continuare a mitului primitiv, de care se diferenţiază din punct de vedere funcţional, deoarece mitul are caracter ritual, înscriindu-se în planul sacrului, în timp ce basmul este o povestire nerituală, aflată în planul profanului. Din acest aspect derivă veridicitatea şi implicit credibilitatea absolută a mitului spre deosebire de caracterul neveridic al basmului. Mitul are funcţie etiologică, faptele fiind plaste în „illo tempore”, un timp al începuturilor, iar basmul prezintă aventurile unui erou uman petrecute într-un timp din afara istoriei, îndepărtat, dar necunoscut. Mitul rememorează gesturi primordiale, instituind o ordine, iar basmul propune în plan ficţional, prin intermediul cuvântului o lume dorită, ideală. Mitul este un produs cultural, o valoare ideologică, însă basmul este o lucrare, o operă de artă a cuvântului.
Lecturați gratuit Tipologia personajului de basm, autor Camelia Daniela Tincu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5486-0
|
|
Ca şi dascăli avem datoria morală să-i învățăm pe copii să iubească locurile natale, portul românesc și pe români, să prețuiască și să respecte obiceiurile și tradițiile zonei în care s-au născut, practic să le sădim în suflet aceste elemente definitorii ale identității neamului românesc, fără de care nu am mai putea ști cine suntem de fapt noi, românii, pe acest pământ.
Lecturați gratuit Obiceiuri şi tradiţii – lumea satului, autor Laura Nicoleta Coste
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5479-2
|
|
Pentru a putea să manageriezi corect o dispută ce apare atât în propria viață, cât și în a celor din jur, este necesar să deții un bagaj de cunoștințe în acest domeniu. Totodată este important ca acesta să fie privit ca ceva firesc, o situație care poate fi abordată și pozitiv, nu doar negativ, cum mulți oameni sunt înclinați să o facă. Conflictul, din perspectivă pozitivă, este o modalitate de a determina dezvoltarea personală, contribuind la progresul individual și având efecte benefice asupra societății. Tot acesta este și o cale prin care te poți maturiza, poți învăța și te poți dezvolta. Din păcate, însă, există și conflicte distructive, care reduc stima de sine și afectează emoțional pe cei implicați. De aceea susțin faptul că această problemă trebuie tratată cu seriozitate de cât mai mulți specialiști.
Lecturați gratuit Rezolvarea conflictelor în mediul școlar, autor Maria Dobre
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5485-3
|
|
Copiii sunt persoane îndreptățite care pot să se bucure, oricând și oriunde, de drepturi depline. Din acest punct de vedere, lucrarea de față îndeplinește drept scop îmbunătățirea gradului de conștientizare și a cunoștințelor privitoare la standardele europene, juridice, care asigură promovarea, respectarea și protecția drepturilor copiilor. M-am axat, așadar, pe promovarea, respectarea și protecția drepturilor copilului la exprimarea liberă a opiniilor proprii.
Lecturați gratuit Sunt copil ! Vocile copiilor despre copilărie, autor Adina Elena Curtașu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5482-2
|
|
Cei paisprezece ani de experienţă ca dascăl de limba şi literatură română m-au ajutat să înţeleg că reuşita unei activităţi de predare-învăţare are la bază o relaţie de parteneriat strategic între cei doi factori implicaţi în învăţare: profesorul şi elevul. Consider că trebuie să oferim elevilor posibilitatea să gândească, să descopere şi să creeze, dar mai întâi trebuie ajutaţi să-şi însuşească tehnica specifică de lucru pentru fiecare operaţie pe care le-o propunem spre efectuare, sa-i ajutăm să comunice.
Lecturați gratuit Formarea competențelor de comunicare în gimnaziu, autor Floare-Margareta Taloș
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5476-1
|
|
Destinul artistic al lui Tudor Arghezi nu este unitar. După ce publică, răzleț, versuri în revistele vremii, el își adună poemele în volum, în anul 1927, când avea patruzeci de ani. Fiind un deschizător de drum în lirica modernă românească, are puterea, prin talent și originalitate, de a influența, într-o mai mică sau mai mare măsură, creația poetică a contemporanilor săi. Tematica poeziei argheziene atinge întreaga sferă a existenței, cu toate problemele ei: Dumnezeu, geneza, timpul, arta, iubirea, viața, moartea, marile probleme ale destinului uman, sentimentul revoltei și al resemnării.
Lecturați gratuit Tudor Arghezi: analiza critică a operei lirice: privire de ansamblu. Erotica. Jocul ca simbol al creației, autor Ionela Nedelcu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-098-5
|
|
Romanele lui Lev Tolstoi și ale lui F. M. Dostoievski sunt reprezentative pentru literatura beletristică rusă, deschizând larg orizontul spiritualității creștine către un public larg, ce simte nevoia unei călătorii duhovnicești, ale unei introspecții spirituale ce determină schimbarea radicală a stilului de viață, ale valorilor morale și ale amprentei lăsate în societate. Prin multitudinea de personaje unice și originale, fiecare cititor se poate regăsi în persoana acestora, inspirându-se în soluționarea defectelor pe care le posedă, dar și în rafinarea virtuților, alături de dobândirea altora noi, completând golul unei societăți ce se îndepărtează de scopul armonios al comuniunii.
Transformarea duhovnicească pornește din neașteptate izvoare ale conștiinței, trezite prin expunerea la manifestările sensibile ale literaturii. Este evident faptul că transformarea duhovnicească, atât a personajelor, cât și a interlocutorilor expuși povestirii, este tema principală și scopul autorilor de a readuce în inimile celor care se apleacă asupra operelor un contact direct cu frumusețea spiritualității ortodoxe.
Lecturați gratuit Experiența transformării duhovnicești în literatura lui F. M. Dostoievski și a lui Lev Tolstoi, autor Ștefan Ene
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5487-7
|
|
Categoria gramaticală a comparației și intensității este un fenomen lingvist complex, care a generat multe controverse, dovadă fiind diversele lucrări de gramatică apărute de-a lungul timpului.
Pentru o cuprindere cât mai vastă a fenomenului comparației, materialul lingvistic utilizat este destul de felurit, cuprinzând, pe lângă lucrările de gramatică, texte literare din zone și epoci diferite, ale unor autori importanți sau mai puțin importanți, ori texte cu caracter științific, juridic, publicistic, etc.
Lecturați gratuit Categoria gramaticală a comparației și intensității în limba română, autor Teodora Cucuiet
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5478-5
|
|
Acest material este destinat părinţilor care au copii de vârstă preşcolară (3-6/7 ani), care oferă răspunsuri pentru o serie de provocări cu care cei mai mulţi dintre părinţi se întâlnesc în procesul de creştere a copiilor.
Acest program de învăţare a fost creat pentru a-i sprijini pe părinţi în procesul de dezvoltare a acelor abilităţi sociale şi emoţionale, de care orice om are nevoie pentru a construi relaţii pozitive, sănătoase şi a atinge succesul în viaţă. Este o sarcină dificilă pentru părinţi – zi de zi, indiferent de timpul disponibil sau propria stare emoţională, aceştia sunt nevoiţi să recunoască emoţiile copiilor, să le înţeleagă, să aleagă acele mesaje de comunicare pozitive, sănătoase, care să îi ajute pe copii. Acest lucru este posibil doar dacă între părinţi şi copii se construieşte o relaţie puternică, în care ambii parteneri devin inteligenţi emoţional.
Lecturați gratuit Cum să le dezvoltăm părinților inteligența emoțională. Ghid Metodic, autori Andreea Nițu, Mihaela Coviltir
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5471-6
|
|
Studierea literaturii române urmăreşte, în sensul cel mai larg, formarea de caractere umane, oferind educaţilor modele şi situaţii diverse de acţiune, care să susţină valoarea umană la gradul cel mai înalt de generalitate, urmărind dezvoltarea componentelor cognitive, afective, motivaţionale, impuse de idealul educaţional, al societăţii actuale.
Lecturați gratuit Construcția personajului caragialian. Metode activ-participative de predarea conceptului de personaj, autor Valentina Ciobanașu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5469-3
|
|
O întreagă ideologie și apologie a schimbării străbate mediile culturale românești și străine, dar dincolo de acestea se desprind câteva lucruri care constituie un nucleu de meditație legat de motivație, rezutate școlare, fenomenul absenteismului, blazarea personalului, egoismul interesului personal, bariere comunicaționale, conflicte între profesori și elevi, între profesori, între profesori și direcțiune, concurenţă, competiţie, colaborare, conflict etc. Dacă mai ieri problematica școlii era rezervată specialiștilor, opiniilor și cercetărilor competente, astăzi, ca într-un cor nesfârșit, fără implicarea și tragismul corurilor antice, oameni din domenii diverse, uneori fără atingere cu școala, vin să o califice, analizeze, să o condamne ca neadecvată nevoilor lumii contemporane.
Lecturați Schimbarea educațională între paradigma tradiționalistă și cea postmodernă (Liceul Teoretic „Sfânta Maria” – monografia unei existențe), autor Olguța Chiscoci
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5464-8
|
|
Am căutat ca prin activitățile desfășurate, folosind metode și procedee variate să corectez exprimarea copiilor, ca ei să-și însușească o exprimare cât mai corectă și mai expresivă, folosind un vocabular elevat.
Prin conţinutul lor variat, literar şi practic – ştiinţific, lecţiile de limba și literatura română lărgesc considerabil orizontul, cercul de cunoştinţe al elevilor, le formează un număr mare şi o varietate de reprezentări şi noţiuni.
Lecturați gratuit Metode și procedee folosite în vederea precizării și nuanțării vocabularului elevilor, autor Cristina Mihai
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5461-7
|
|
Lucrarea este alcătuită din patru subcapitole: Definirea clasei, Clasificarea verbelor, Structura morfematică a verbului şi Categoriile gramaticale ale verbului, cel din urmă subcapitol propunând o prezentare mai detaliată a modului, categorie gramaticală cu existenţă biplană, în planul conţinutului exprimând aprecierea, evident subiectivă, a vorbitorului cu privire la îndeplinirea acţiunii, iar în planul expresiei dispunând de un sistem de mărci prin care se exprimă opoziţiile în interiorul acestei categorii gramaticale (sufixe gramaticale modale, verbe auxiliare, câteva prepoziţii-morfem, conjuncţia-morfem să, morfeme suprasegmentale).
Lecturați gratuit Verbul. Formele verbale nepersonale, autor Angelica-Florentina Calimandruc
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5456-3
|
|
La toate nivelurile învățământului, o atenție deosebită se acordă geometriei, datorită faptului că ea contribuie, în mare măsură, la dezvoltarea gândirii elevului, la creșterea ponderii raționamentului deductiv, abstract și în același timp îl înarmează cu o serie de cunoștințe și deprinderi folosite toată viața.
Un loc aparte îl ocupă rezolvarea inegalităților geometrice. Se spune că relația care guvernează cu adevărat matematica este cea de inegalitate, egalitatea fiind doar un caz special. De aceea sunt de părere că un studiu al inegalităților și în mod deosebit, al inegalităților geometrice este foarte util și bine veni t
Lecturați gratuit Inegalități geometrice în triunghi și în patrulater, autor Alina Elena Aldescun
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5462-4
|
|
In the Digital Age, ‘critical thinking’ has emerged as a popular yet often misunderstood term. This paper explores the concept of critical thinking, offering a comprehensive theoretical overview within the context of education. It also highlights original pedagogical research conducted by the author, aiming to deepen our understanding of how critical thinking can be effectively integrated into modern educational practices.
Lecturați gratuit Developing Critical Thinking Skills in the English Language Classes, autor Delia Cristea
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5452-5
|
|
Contactul copiilor de la o vârstă fragedă cu creații literare în versuri precum și memorarea poeziilor în cadrul ciclului preșcolar de învățământ depășește cu mult ideea clasică a copilului „roboțel” care dacă frecventează grădinița știe să redea demonstrativ și mecanic în fața persoanelor adulte o serie de poezii. Cadrul didactic își asumă rolul decisiv în modul în care este percepută poezia de către cei mici. Pentru că poezia însemna sensibilitate și sentimente, deoarece ea poate fi joc, poate fi poveste, poate fi învățătură morală și nenumărate alte aspecte ale vieții. Copiii mici posedă foarte bine acea intuiție artistică și emoțională care le oferă acces direct la mesajul textului artistic. De aceea, e recomandabil să valorificăm inocența și curiozitatea lor prin asigurarea contactului cât mai des cu literatura.
Lecturați gratuit Poezii și ghicitori pentru copii, autor Camelia Popescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5444-0
|
|
Obiectivul major al comunicării educaționale realizate în procesul de învățământ este formarea și dezvoltarea capacităților generale de comunicare, de relașionare cu semenii și cu mediul din care fac parte.
Copiii trebuie să dobândească încă de la vârsta preșcolară capacitatea de a comunica cu cei din jur, de a-și exprima în mod inteligibil impresiile, gândurile, ideile, ceea ce va constitui o bază în activitatea ți viata socială de mai târziu. De aici decurge necesitatea insușirii vorbirii în mod sistematic în cadrul grădiniței.
Lecturați gratuit Formarea deprinderilor de comunicare, autor Camelia Popescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5443-3
|
|
Deficiența mintală este asociată, de regulă, cu alte carențe și limitări care încetinesc deprinderea proceselor de citire și scriere, limitări care se referă în special la o imaturitate psihomotorie, dublată de o imaturitate social-afectivă și însoțită de o motivație internă extrem de scăzută.
În dorința de a interveni asupra acestor dificultăți și întrucât modalitaţile de recuperare a limbajului oral și scris în cazul copiilor cu CES încă constituie un motiv de investigație în scopul descoperirii celor mai eficiente metode, consider adecvată aprofundarea acestora, punând accent pe utilizarea unor instrumente didactice de actualitate.
Lecturați gratuit Dezvoltarea abilităților de scris-citit la elevii cu CES: aplicații practice, autor Iuliana Doruș
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5445-7
|
|
Metodele activ –participative stimulează participarea conştientă şi activă a elevilor în procesul instructiv-educativ, îi ajută să caute, să cerceteze, să găsească singuri noile cunoştinţe, să afle singuri soluţii la probleme, să prelucreze cunoştinţele, să le sistematizeze, punând accent pe învăţarea prin acţiune, pe manipularea în plan manual şi mental a obiectelor, acţiunilor; sunt metode de interacţiune colectivă, facilitând colaborarea dintre copii; intensifică schimbul de idei şi informaţii; aduc copiii în contactul direct cu realitatea înconjurătoare, cu situaţii concrete de viaţă reală, care dau prilej de participare la rezolvarea problemelor practice din realitate şi îi atrag în crearea de bunuri materiale; solicită cu eficacitate gândirea, imaginaţia, memoria şi voinţa copiilor; imprimă actului de instruire un pronunţat caracter formativ – educativ.
Lecturați gratuit Valoarea formativă a metodelor active în învățământul primar, autor Ramona Maria Trofin
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5426-6
|
|
Acest auxiliar oferă preșcolarului parcurgerea noțiunilor matematice prin îmbogățirea experienței senzoriale, recunoașterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, construirea de grupuri/mulțimi, pe baza unor însușiri comune (formă, mărime, culoare), poziții spațiale, clasificarea obiectelor după unul sau mai multe criterii asociate, asocierea globală a cantității de obiecte concrete și raporturi cantitative dintre două grupuri comparate, folosind un limbaj adecvat, număratul în limitele 1-5, recunoscând grupele cu 1-5 obiecte și cifrele corespunzătoare, raportând numărul la cantitate, formarea reprezentărilor corecte despre formele geometrice, efectuarea de operații și deducții logice, în cadrul jocurilor cu piesele geometrice, efectuarea de operații cu grupele de obiecte constituite în funcție de diferite criterii date ori găsite de el însuși: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantității prin punerea în corespondență dar și identificarea poziției unui obiect într-un șir utilizând numeralul ordinal.
Lecturați gratuit Auxiliar curricular pentru Nivel I. Activități matematice, autor Vasilica Sălceanu, Daniela-Diana Ion
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5421-1
|
|
|