Formarea deprinderilor de igienă și a unui stil de viață echilibrat trebuie începută încă din primii ani de viață. Dacă îi învățăm pe copii să aibă grijă de propria persoană, să respecte regulile de igienă și să adopte o alimentație corectă, contribuim la construirea unui comportament sănătos pe termen lung.
Lecturați gratuit Educație pentru sănătate în învățământul preșcolar – ghid metodologic, autor Ionica Marinela Diaconescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6651-1
Activitățile propuse pornesc de la ideea că sănătatea nu presupune doar evitarea îmbolnăvirilor, ci adoptarea unui mod de viață armonios. Educația pentru sănătate la vârsta preșcolară constituie o modalitate eficientă de transmitere a informațiilor corecte și de formare a unor atitudini și obiceiuri responsabile.
Prin demersuri adaptate nivelului de vârstă, noțiunile despre sănătate devin reguli simple și clare, care se integrează firesc în viața de zi cu zi a copilului.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Metoda Bridgman verticală este foarte des utilizată pentru obţinerea cristalelor semiconductoare. Această metodă constă în deplasarea unui creuzet care conţine eşantionul în stare topită într-un câmp de temperatură caracterizat printr-un gradient axial. Acest câmp de temperatură este obţinut cu ajutorul unui încălzitor. În funcţie de tipul cuptorului utilizat există diferite tipuri de configuraţii Bridgman.
Lecturați gratuit Studiul interferenței de solidificare în metoda Bridgman de creștere a cristalelor, autor Prof. Valerică Pîrvulescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6649-8
Digitalizarea educației determină o transformare profundă a actului didactic, deplasând accentul de la modelul tradițional, centrat pe transmiterea unidirecțională a cunoștințelor, către paradigme colaborative și interactive. Profesorul își asumă tot mai mult rolul de facilitator, mentor și ghid în procesul de învățare, în timp ce elevul devine un participant activ, implicat în mod direct în construcția propriei cunoașteri. Această schimbare necesită dezvoltarea de noi competențe digitale din partea cadrelor didactice, precum și cultivarea unei comunicări eficiente în mediul virtual.
Lecturați gratuit Mișcarea particulelor încărcate în câmpuri electrice și magnetice. Metode moderne de predare, autor Prof. Valerică Pîrvulescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6650-4
Lucrarea de față explorează anxietatea din perspectiva clinică și psihodinamică, evidențiind definițiile și clasificările din DSM-5, ICD-10 și manuale psihodinamice (PDM-2). Anxietatea este analizată prin prisma teoriilor atașamentului, conflictelor inconștiente și factorilor evolutivi. Mecanismele de apărare sunt definite ca procese mentale adaptative sau dezadaptative, clasificate pe nivele de maturitate (mature, nevrotice, imature). Sublimarea, un mecanism matur, este asociată cu transformarea energiilor anxioase în activități creative. Relația dintre anxietate, mecanisme de apărare și creativitate este examinată prin studii care identifică o legătură complexă: anxietatea moderată poate stimula creativitatea, dar nivele ridicate o inhibă, iar mecanismele de apărare mature mature precum sublimarea atenuează anxietatea.
Lecturați gratuit Anxietate și Mecanisme de Apărare la Artiști. Studiu Monografic privind Creația Artistică ca Factor Sanogen în Anxietate, autor Alexandru Oltean-Jozsa
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6548-4
Evaluarea performanțelor fizice este esențială în gimnastică, un sport care necesită un nivel ridicat de abilități motorii și fizice. Testele Eurofit reprezintă un set standardizat de teste de fitness fizic, concepute de Consiliul Europei, care evaluează flexibilitatea, viteza, rezistența și forța. Aceste teste sunt utilizate pe scară largă în școlile europene încă din 1988 și sunt recunoscute pentru simplitatea și eficiența lor în evaluarea aptitudinilor fizice ale copiilor și tinerilor sportivi.
Lecturați gratuit Evaluarea abilităților motrice ale gimnaștilor prin teste individuale Eurofit, autor Maria-Cristina Rădoescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6648-1
L’évaluation de la compétence interculturelle en classe de FLE se manifeste comme un dialogue particulier et permanent entre l’enseignant et l’apprenant, étant un processus intégré à l’apprentissage qui permet de voir si l’élève s’est approprié les connaissances interculturelles, enseignées par le professeur. ——-
Lecturați gratuit L’évaluation de la compétence interculturelle en classe de FLE, autor Maria-Cristina Rădoescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6647-4
Le terme interculturel désigne une maniѐre particuliѐre d’interactions,b d’interrelations et de changements qui se produisent lorsque des cultures différentes entrent en contact. Donc l’interculturel implique un dialogue et une relation entre des groupes de cultures différentes avec ses valeurs, ses normes, ses langues, ses rites et ses modes de vie. Les aspects externes et visibles de la culture importent moins, le plus important réside donc dans ce qui n’est pas visible (normes et valeurs) et qui font que les autres le situent dans telle communauté culturelle.
Lecturați gratuit La dimension interculturelle dans l’enseignement du FLE, autor Maria-Cristina Rădoescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6646-7
Integrarea computerului în procesul de învăţământ nu mai este privită ca o mişcare avangardistă, ci ca o necesitate. În întreaga lume se observă convertirea conţinutului cultural într-o formă digitală, făcând astfel produsele disponibile oricui, oriunde şi oricând. Folosirea lecțiilor digitale în școală menține vie atenția elevilor, favorizând o învățare activă.
Lecturați gratuit Aplicații și instrumente digitale în învățământul primar, autor Prof. înv. primar Țecu Petrica Maricela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6632-0
În această cercetare am urmărit modul în care rezultatele obținute de elevii de ciclu primar se modifică sau nu, în urma implementării aplicațiilor și instrumentelor digitale, prin proiectarea și implementarea resurselor educaționale deschise în activitatea didactică. Am urmărit, de asemenea, schimbările care se produc în dmeniul cognitiv, comportamental și verbal în rândul elevilor, odată cu introducerea tehnologiei digitale. La sfârșit am formulat concluzii psihopedagogice și metodice privind implementarea acestora.
Lecturați gratuit Valorificarea aplicațiilor și instrumentelor digitale în îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevilor, autor Prof. înv. primar Țecu Petrica Maricela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6631-3
Lecturați gratuit Tradiții în secolul XXI, Simpozion județean cu participare națională, Ediția a X-a, Coordonatori: Gramer Elena, Ignătescu Alina, Roxana Aprodu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISSN 2601-8292
Par le biais d’un document authentique l’enseignant fait conscientiser aux étudiants la nécessité d’apprendre la langue en relation avec son usage relationnel, professionnel, social, public, dans son contexte culturel. En fonction de la tâche à réaliser, le professeur détermine les besoins langagiers nécessaires à sa réalisation, fixe les objectifs à atteindre et sélectionne le matériel de cours. En choisissant un document de départ pertinent, il facilitera le passage de l’exposition à la production et générera le plaisir d’apprendre. Les démarches pédagogiques doivent conférer à l’apprenant une vraisemblance communicative. Et en plus, le document authentique développe l’autonomie pédagogique de l’apprenant qui a le pouvoir de sélectionner et de s’en servir selon ses besoins personnels.
Lecturați gratuit L’audiovisuel au-delà du manuel de français langue étrangère -applications pratiques-, autor Vasilica-Loredana Jucan
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6645-0
Le document audiovisuel constitue un excellent support authentique et motivant qui permet de dynamiser le cours de FLE, de stimuler toutes les compétences à acquérir de la part des apprenants et de faire entrer dans la classe des images vives, réelles de la France. La perception d’une image demande la participation active des apprenants qui vont former des hypothèses, ressentant le besoin de les vérifier à partir de ses propres connaissances. Les activités à partir des documents audiovisuels créent un climat de confiance, favorisent la cohésion du groupe-classe et multiplient les interactions.
Lecturați gratuit Exploitation des documents audiovisuels en classe de FLE, autor Vasilica-Loredana Jucan
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6644-3
Matematica reprezintă unul dintre obiectele cele mai bogate în valenţe formative, nu numai în direcţia formării intelectuale ale elevilor, ci şi a formării personalităţii umane pe plan raţional, afectiv, volativ, având o importantă contribuţie la formarea omului ca om.
Lecturați gratuit Caracterul interdisciplinar al lecţiilor de matematică la ciclul primar, autor Prof. înv. primar Țicloș Valentin
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6630-6
A aduce ceva deosebit în cadrul fiecărei lecții poate fi o adevărată provocare, dar profesorul trebuie să aibă grijă să nu dezamăgească așteptările elevilor, iar activitatea acestora în cadrul lecției, dar și lucrul pentru acasă, nu trebuie să fie suprasolicitant. În cadrul lecțiilor de biologie se pot folosi diverse metode clasice și moderne care să stimuleze interesul elevilor, potrivite caracteristicilor de vârstă, dar și personalității clasei respective. Ca profesori, trebuie să urmărim antrenarea elevilor în desfășurarea lecțiilor, implicându-i în experimente demonstrative, care apoi să fie analizate și explicate, să descopere lumea vie observând materiale naturale macro- și microscopice, să utilizăm metode moderne care să le stârnească curiozitatea și să integrăm rezolvarea unor probleme cotidiene, a exemplelor reale, în cursul unei lecții.
Lecturați gratuit Locul și rolul activităților de recapitulare și sistematizare în învățarea modernă a biologiei, autor Bianca Burlacu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă pentru publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6633-7
Alegerea temei privind valorificarea lucrărilor practice în natură în predarea biologiei este fundamentată pe necesitatea creșterii randamentului școlar și a motivării elevilor pentru învățare. Într-o societate marcată de digitalizare excesivă și de îndepărtarea progresivă de mediul natural, contactul direct cu ecosistemele contribuie nu doar la consolidarea cunoștințelor, ci și la formarea unei conștiințe ecologice autentice.
Lecturați gratuit Valorificarea lucrărilor practice în natură în predarea biologiei. Fundamente teoretice și aplicații metodico-didactice, autor Claudiu-Ovidiu Hurjui
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6616-0
Studiul macronevertebratelor bentonice poate oferi informații valoroase despre starea de sănătate a ecosistemelor acvatice și poate contribui la elaborarea și implementarea unor măsuri eficiente de protejare și conservare a acestora.
Lecturați gratuit Analiza comunităților de macronevertebrate din ecosisteme acvatice periurbane ale municipiului Galați, autor Claudiu-Ovidiu Hurjui
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6615-3
L’une des phrases qu’on entend le plus souvent en Roumanie lorsqu’il s’agit de l’apprentissage du français comme langue étrangère, c’est « le français est bien difficile, surtout à cause des conjugaisons ». Il est presque bizarre comment le « mythe » de la difficulté d’enseigner et d’apprendre les formes correctes du verbe français s’est inculqué même dans l’esprit de ceux qui n’ont jamais suivi de cours de français.
Lecturați gratuit L’enseignement-apprentissage des temps de l’indicatif au collège, autor Florin Florescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6641-2
Scris după căderea comunismului de un autor care în 1987 a cerut azil politic Franței, „Teatru descompus” poate fi interpretat în cheia vieții sub opresiunile acestui regim politic: oamenii devorați de bestii mici, dar puternice, de melci, fluturi, picături de ploaie, constrânși să tacă, să se ascundă. Omul cu calul, acest izolat, care privește printre jaluzele, într-o imagine emblematică a comunismului, când frica față de ceilalți, infiltrarea sentimentului că toți din jurul tău sunt turnători, că oricând poți fi acuzat, urmărit, arestat, este figura viețuirii sub angoasa existenței în vizorul tuturor, urmărit pentru o vină care nu-i aparține, calul. Ancheta vocilor în lumina orbitoare face și ea obiect reflector al lumii părăsite de dramaturg în lipsa de speranță a anilor ‘90. Vocile din lumină amintesc de torționari și anchetele în care acuzatul de la început este vinovat și nu se poate apăra în niciun fel. Melcii care o forțează pe nebună să tacă, fluturii care nu-i dau voie să gândească decât cu încetinitorul, ploaia-animal care se infiltrează peste tot și care este chiar metafora anilor fără de speranță de dinaintea revoluției, asumarea că nimic nu mai este ceea ce este de fapt, nu mai există încredere în nimeni și nimic, teama că totul este urmărit de un „turnător”, sentimentul că tot ceea ce se află în mintea omului este controlat de regim, că nimic nu mai este autentic, toate sunt emoții ale traiului sub dictatură, emoții glăsuite poetic, într-o puternică forță a cuvintelor și a situațiilor, a corporalității. Pentru mine, textul poate vorbi nu doar despre perioada comunistă, ci despre orice situație-limită în care omul poate visa, se poate salva prin reverie. Tocmai de aceea, textul se adaptează lumii actuale, situației care prin bruschețea apariției a creat teroare, insecuritate, izolare și teama de ceilalți. Nu este comunism, este situație-limită, nu este regim politic, este un virus, dar tot același efect se produce: rupți din ritmul vieții, oamenii trec de la frică la reverie, de la trezie la vis.
Lecturați gratuit Parabolele izolării în „Teatru Descompus” de Matei Vișniec, autor Antonia Cristina Nicu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6626-9
Motivul studiului meu se găsește în aceea că astăzi teatrul a ajuns să se servească cu la fel de mare ușurință atât de moștenirile greco-romane, cât și de achizițiile scenei orientale, iar limba în care se exprimă dinaintea spectatorului nu este neologică, plină de japonisme, ci firească, ușoară, probând că alfabetul scenic s-a transfigurat într-un ansamblu de litere și grafii, semne gata să fie încărcate de semnificațiile viziunii particulare de creație. Pentru a o demonstra m-am gândit să dezasamblez limbajul unei piese într-un ansamblu de vocabule asiatice și particule europene. Piesa am ales-o la întâmplare din stagiatura curentă a Operei Maghiare din Cluj-Napoca, anume Strigăte și șoapte, scrisă după ideea de film al lui Ingmar Bergman și regizată de Andrei Șerban.
Lecturați gratuit Cuvântul-lume, gestul-lume. Teatrul nō și preluarea lui europeană, autor Antonia Cristina Nicu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6627-6
Acțiunile tehnico-tactice individuale și colective purtate de jucători pe parcursul jocului au la bază principii tactice generale și speciale ale tacticii jocului de fotbal. Concepția despre fotbal și concepția tactică despre joc, noile sisteme, dezvoltarea fizică și tehnică impun relații noi între componenții unei echipe, principala cauză a apariției lor fiind generată de accelerarea jocului, de părăsirea posturilor fixe, de interferența zonelor de acțiune, de necesitatea realizării sarcinilor duble în cadrul jocului. Acest tip de relații tactice, în mare măsură de natură psihică, au apărut ca rezultat al organizării superioare a jocului, al îmbogățirii mijloacelor de exprimare tehnico-tactică în atac și apărare, al măririi vitezei de joc, interferenței posturilor, al apariției sarcinilor duble, ele constituind arma tactică cea mai importantă de contracarare a ofensivității adverse, cât și de depășire a opoziției apărătorilor.
Lecturați gratuit Dezvoltarea tehnicii individuale la copii și juniori în jocul de fotbal, autor Răzvan Hîrtopeanu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6638-2
Pentru perspectiva sincronică am consultat diverse gramatici, atât tradiţionale cât şi moderne, am căutat cât mai multe informaţii referitoare la această parte a lucrării şi m-am axat pe cele două tipuri de viitor: viitorul I şi viitorul al II-lea sau viitorul anterior. La fel pentru perspectiva diacronică, am consultat diverse titluri de istorie a limbii române pentru a reda evoluţia formelor de viitor încă din latină. Pentru perspectiva diatopică, am consultat diverse tratate de dialectologie şi alte cărţi care discută probleme dialectologice, pentru a vedea ce forme de viitor sunt întrebuinţate în diferite zone ale ţării. Pentru perspectiva diafazică, cîteva cărţi de stilistică mi-au fost de ajutor împreună cu o crestomaţie românească unde am gasit diverse texte literare în care formele de viitor erau folosite cu diverse auxiliare.
Lecturați gratuit Structura şi evoluţia formelor de viitor în limba română, autor Mădălina-Ștefania Bârgăoanu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6628-3
Volumul de față nu își propune să ofere rețete rigide, ci să creeze un cadru de orientare și reflecție, bazat pe experiență, dialog profesional și bune practici. Am urmărit să integrez dimensiunea metodică a activității didactice cu cea umană, morală și relațională, considerând că eficiența profesională nu poate fi separată de calitatea relațiilor construite în școală.
Lecturați gratuit PRIMII PAȘI LA CATEDRĂ. Ghid metodic pentru profesorul debutant (repere profesionale și umane), autor Cristina Curiman
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6610-8
În lucrarea prezentată am realizat o analiză metodică asupra multiplelor posibilități de optimizare a lecției de istorie în școala modernă. Mi-am îndreptat atenția asupra metodelor moderne, de dată recentă și de ultimă generație (problematizarea, învățarea prin descoperire, studiul de caz, brainstorming, joc de rol, ciorchinele, blazonul, cubul, acvariul, explozia stelară), dar și tradiționale (expozitive, conversația, demonstrația, comparația, discuția și dezbaterea). Lecția rămâne forma de bază în studiul istoriei, pivotul intregii activități de realizare a obiectivelor pedagogice, cadrul cel mai organizat in care se decide împlinirea programelor de istorie.
Lecturați gratuit Strategii didactice moderne și tradiționale în abordarea istorică a Unirii Principatelor Române, autor Elena Dănilă
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6622-1
Lucrarea de faţă îşi propune să trateze poziţia puterilor europene care au fost favorabile Unirii Principatelor Române. Avem în vedere astfel: Franţa, Rusia, Sardinia şi Marea Britanie.
Lecturați gratuit Atitudinea puterilor europene prounioniste față de Unirea Principatelor Române, autor Elena Dănilă
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6621-4
Motivele alegerii acestei teme rezidă în nevoia de a explora noi metode și abordări care să stimuleze interesul elevilor pentru activitatea fizică și să contribuie la dezvoltarea lor holistică. Într-o societate în care sedentarismul și obiceiurile nesănătoase devin din ce în ce mai prevalente, este imperativ să se găsească modalități eficiente de a angaja elevii în activități fizice care să le fie pe plac și să le ofere beneficii pe termen lung. Prin integrarea jocurilor de mișcare în lecțiile de educație fizică, se urmărește crearea unui mediu de învățare dinamic și interactiv, care să favorizeze dezvoltarea calităților motrice și a îndemânării.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6618-4
Structura ciclului anual de pregătire în probele de semifond, cu referire la participarea la competiții, se prezintă sub formă de ciclu impus de apariția competițiilor de sală și creșterea numărului de concursuri în aer liber.
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6620-7
În urma analizei practicii sportive înaintate am constatat că majoritatea specialiștilor utilizează metodele și mijloacele de pregătire recomandate de literatura de specialitate; însă nu s-a procedat la restructurarea conținutului pregătirii prin tratarea ca indicator separat a efortului compensator, creșterea efortului în zona mixtă și anaerobă, precum și creșterea numărului de starturi în concurs la probe mai scurte decât proba de bază, pentru obținerea formei sportive la competiția de obiectiv.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte didactică cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6619-1
Versul eminescian deține forța de a ne revela pe noi înșine, de a ne indica traseul sinuos, inițiatic al drumului dificil, spre propria noastră esență spirituală. Prin cuvântul poetic, el ne conferă, într-un fel, girul unei identități noi, prin imagini de o tulburatoare frumusețe, prin versuri încărcate de adevăr, dar, nu în ultimul rând de revelațiile unui destin singular. Destin sub amprenta căruia se vor cerne peste memoria lectorului rolul artistului și al artei sale, menirea sa, misionarismul de purtător al unui cuvânt greoi pe umerii poporului surprins de istoria crudă. Limbajul poetic românesc este revolutionat la nivel structural de Eminescu, prin aprofundarea sensurilor primordiale tăinuite în străfundurile cuvintelor limbii române, dar și la nivelul stilului limbii, prin limpezire și purificare, printr-o esențializare a verbului încărcat de poeticitate.
Lecturați gratuit Perspectiva poietică eminesciană, autor Liliana Rudişteanu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-302-3
Abordarea poetului George Bacovia reprezintă un demers pe cȃt de interesant, pe atȃt de riscant, atȃt din punct de vedere științific, cȃt şi didactico-metodic, datorită nuanţărilor şi delimitărilor generate de consumarea convenției simboliste a poeziei bacoviene şi de trecerea de la modernism la postmodernism.
Lecturați gratuit Estetica bacoviană și metamorfozele simbolismului românesc, autor Iuliana Sandu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6582-8
Prezenta lucrare își propune realizarea unei monografii lingvistice a comunei Cuca, județul Galați, cu scopul de a evidenția principalele trăsături ale graiului local, așa cum sunt acestea consemnate în literatura de specialitate și în studiile dialectologice dedicate zonei Moldovei de sud-est. Abordarea aleasă este una teoretică și documentară, bazată exclusiv pe surse științifice, fără recurgerea la anchetă directă de teren.
Lecturați gratuit Monografia lingvistică a comunei Cuca, județul Galați, autor Iuliana Sandu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6637-5
Literatura locală din comuna Cuca este dominată de oralitate, aceasta reprezentând principalul mijloc de transmitere a creației literare. Oralitatea presupune o relație directă între emițător și receptor, precum și adaptarea mesajului în funcție de contextul comunicării.
Lecturați gratuit Monografia literară a comunei Cuca, județul Galați, autor Iuliana Sandu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6636-8
Ghidul urmărește să transforme eseul de bacalaureat într-o sarcină accesibilă și clară, prin explicarea etapelor de lucru și prin oferirea unor modele de structurare a răspunsului. Materialul propune scheme de redactare, planuri de idei, repere de analiză (temă, viziune, motive, elemente de compoziție și limbaj artistic), precum și exemple de formulări utile, care pot fi adaptate în funcție de cerința de examen. Accentul este pus pe formarea unui discurs logic, argumentat și corect din punct de vedere lingvistic, evitând memorarea mecanică și încurajând înțelegerea textului literar.
Lecturați gratuit Ghid auxiliar de eseuri și fișe de învățare pentru bacalaureat pentru elevii de la profilul tehnologic. II. Proza, autor Iuliana Sandu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6635-1
Prezentul ghid auxiliar de eseuri este conceput ca instrument didactic destinat sprijinirii elevilor în pregătirea pentru proba scrisă a examenului de bacalaureat la disciplina Limba și literatura română. Materialul urmărește dezvoltarea competențelor de interpretare a textului literar, de organizare a ideilor și de redactare a unui discurs scris coerent, conform cerințelor specifice subiectului al III-lea.
Lecturați gratuit Ghid auxiliar de eseuri și fișe de învățare pentru bacalaureat pentru elevii de la profilul tehnologic. I. Poezia, autor Iuliana Sandu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6634-4
Lecturați gratuit Divizibilitate. Consideraţii metodice, autor Nelu Cismașu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6614-6
Lecturați gratuit Elemente de combinatorică, autor Nelu Cismașu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6613-9
Lecturați gratuit Culegere de exerciții și probleme. Operațiile elementare în gimnaziu, autor Nelu Cismașu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6612-2
Lecturați gratuit Culegere de exerciții și probleme. Ecuații, inecuații, sisteme de ecuații și probleme care se rezolvă cu ajutorul ecuațiilor, autor Nelu Cismașu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6611-5
Desfășurarea exercițiului fizic determină perfecționarea motricității generale a individului, în special a celui aflat în perioade de creștere. Exercițiul fizic trebuie să fie executat periodic, până la formarea ușurinței unei mișcări. Astfel, se vor stimula și diverse funcții ale organismului, cu beneficii majore în sănătatea individului. Exercițiul fizic, fiind o acțiune preponderent corporală, va conduce la perfecționarea dezvoltării fizice și a capacității motrice a adolescenților. Indici superiori ai capacităților funcționale, ai deprinderilor, priceperilor și calităților motrice nu pot fi obținuți fără repetarea îndelungată a exercițiilor fizice. Astfel, trebuie să spunem că exercițiul fizic desfășurat cu moderație și periodicitate poate aduce beneficii corpului uman, asigurând o trecere mai ușoară peste această perioadă.
Lecturați gratuit Impactul exercițiilor fizice asupra adolescentului și beneficiile alimentației corecte, autor Ionescu Vlad Alexandru
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte didactică cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6617-7
Specificul gândirii preşcolarilor se manifestă prin proprietatea de a fi concret – intuitivă. Astfel, gândirea preșcolarilor este stimulată prin activitățile din gradiniță. Jocurile logico – matematice, reprezintă acel mijloc, care dezvoltă toate procesele psihice și contribuie în mod deosebit la dezvoltarea gândirii logice şi creative a preşcolarului.
Lecturați gratuit Modalităţi de stimulare a gândirii preșcolarului prin activităţile desfășurate în grădiniţă, autor Ligia Luminița Ivan
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6609-2
Încă din antichitate exerciţiile fizice au avut o mare importanţă în viaţa popoarelor având rolul principal în menţinerea stării de sănătate şi a echilibrului funcţional al organismului uman. Populaţia chineză practica zilnic un sistem complex de exerciţii fizice, apărut cu 2700 de ani în urmă, iar în Europa, elevii lui Hipocrate practicau exerciţii fizice după sistemul bine definit.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6604-7
Exerciţiul fizic apare în forme variate, simple şi complexe şi constituie de fapt mijlocul de bază al educaţiei fizice. Dintre formele de manifestare a exerciţiului fizic, cele mai accesibile folosite în educaţie fizică sunt: gimnastica, atletismul, jocurile sportive şi jocurile de mişcare.
Lecturați gratuit Studiu comparativ privind nivelul de dezvoltare a vitezei în ciclul gimnazial, autor Prof. Mihai Rusu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6602-3
Această lucrare este concepută ca o mică culegere de exerciții, însoțite de explicații scurte și urmate de trei secvențe pedagogice care pot fi aplicate în clasa de FLE, pentru a lucra diferitele valori temporale sau modale ale paradigmei verbale.
Lecturați gratuit VALEURS TEMPORELLES VS MODALES DU PARADIGME VERBAL. -VOLUME II-. CADRE PRATIQUE, Prof. Pojereanu Irina-Cornelia
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-301-6
Obiectul prezentei lucrări urmărește să evidențieze diferitele întrebuințări temporale și modale ale verbului în contexte variate, în strânsă legătură cu momentul enunțării și cu intenția subiectului vorbitor.
Lecturați gratuit VALEURS TEMPORELLES VS MODALES DU PARADIGME VERBAL. -VOLUME I-. CADRE THÉORIQUE, Prof. Pojereanu Irina-Cornelia
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-300-9
Scopul acestei lucrări este de a oferi o descriere a construcțiilor pasive din limba engleză, precum și a dificultăților pe care studenții români le întâmpină în procesul de învățare.
Lecturați gratuit RPASSIVE SENTENCES IN ENGLISH, autor Raluca Igna
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6603-0
În lucrarea de față se dezbate și se analizează tema bazată pe îmbunătățirea vitezei de deplasare cu ajutorul ștafetelor și jocurilor de mișcare.
Lecturați gratuit Rolul ștafetelor și al jocurilor de mișcare în dezvoltarea vitezei de deplasare, autor Maria Zahariuc
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6600-9
Obiectivul lucrării este investigarea relației dintre stilurile de leadership ale directorilor (transformațional, tranzacțional și laissez-faire) și nivelul performanței profesionale, respectiv angajamentul organizațional al cadrelor didactice. De asemenea, s-a urmărit identificarea eventualelor diferențe în ceea ce privește performanța în funcție de variabile socio-demografice precum gradul didactic.
Lecturați gratuit Relația dintre stilurile de leadership, performanța la locul de muncă și angajamentul organizațional în rândul cadrelor didactice, autor Mădălina Damian
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6598-9
La baza lucrării de față a stat preocuparea pentru identificarea și înțelegerea aspectelor psihopedagogice pe care le implică elevii, aspect ce solicită cunoașterea unor metode active cât mai variate în procesul de predare-învățare, a căror utilizare eficientă să evidențieze creativitatea, gândirea critică și personalitatea fiecărui elev. Toate aceste aspecte se bazează pe abilitatea dascălului de a cultiva și de a menține interesul elevilor pentru studiu, îndrumându-i în activitatea de învățare, în vederea implicării și participării active a acestora în procesul propriei instrucții. Acest mod de abordare a educației se datorează evoluției societății secolului XXI, cu toate provocările și influențele sociale, în care primează dezvoltarea spiritului activ, abilitatea de a gândi deschis, de a coopera și de a accepta opinii diferite, de a lua decizii corecte pe baza acestora, rezultatul final vizat fiind formarea, la nivelul individului, a culturii generale, formarea de abilităţi, atitudini, competenţe, priceperi şi deprinderi necesare integrării sociale a acestuia.
Lecturați gratuit Rolul metodelor de predare–învățare activizante în dezvoltarea performanțelor elevilor, din ciclul primar, autor Bianca Silvia Bucur
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6606-1
Pentru ca tinerii să redescopere rostul credinței, este nevoie ca orice om să înțeleagă adevăratul sens al familiei creștine, aceasta fiind școala în care un copil învață primele noțiuni despre Dumnezeu și despre importanța legăturii omului cu Dumnezeu. În zilele noastre există riscul ca familia să-și piardă valoarea reală, fiind amenințată de criza morală, care se manifestă prin laxism, libertinaj, senzualism pornografic, avort, abandon, prostituție, trafic de copii, divorț, droguri etc.
Lecturați gratuit Atitudinea Bisericii față de divorț, abandon și avort, autor Bianca Silvia Bucur
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6599-6
Deși literatura de specialitate tratează cultura organizațională, identitatea instituțională și comunicarea strategică, abordările integrate care explică modul în care cultura organizațională generează capital de imagine rămân insuficient dezvoltate în domeniul educațional. Lucrarea de față își propune să investigheze această relație și să formuleze un model teoretico-aplicativ de intervenție comunicațională bazat pe resursele culturale interne ale organizațiilor educaționale.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-299-6
The main purpose of this paper is to discuss and examine the possibility of using modern assessment methods in teaching modal verbs. They proved to have an important role in helping to underline the formative character of assessment, in a more obvious way than the traditional ones. I have also noticed that gradually, the stress, the lack of self-confidence, the fear of failure, the uncertainties were greatly reduced being replaced by desire to acquire knowledge and later consolidate it.
Lecturați gratuit Modal verbs teaching techniques at high school level, autor Bogdan George Munteanu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de carte educațională cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6597-2 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Copyright © 2026 Sala de Lectură - Toate drepturile rezervate |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
