Formarea unui comportament sustenabil trebuie să constituie un obiectiv constant al educației preșcolare. Prin activități repetitive, explicații adecvate și exemplul personal al cadrelor didactice, copiii își însușesc treptat deprinderi precum economisirea resurselor, reciclarea și protejarea mediului. Aceste comportamente, consolidate în timp, devin valori durabile, esențiale pentru dezvoltarea unei societăți responsabile. Inspector pentru educație timpurie, Prof. IVAN CRISTINA
Lecturați gratuit Eco-provocarea viitorului, autori prof. ed. timpurie Alisa Pioară, prof. ed. timpurie Ileana Toader ISBN 978-606-30-6884-3
În concluzie, în calitate de inspector pentru educație timpurie, susțin și încurajez extinderea și diversificarea activităților ecologice în toate grădinițele, printr-o abordare integrată, practică și colaborativă. Implicarea cadrelor didactice, a copiilor, a părinților și a comunității locale este esențială pentru formarea unei culturi ecologice autentice și pentru asigurarea unei educații de calitate, orientate către un viitor sustenabil.
Publicare ghid metodic cu ISBN
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
În calitatea mea de reprezentant al Inspectoratului de Poliție Județean, consider că siguranța copiilor noștri este cea mai importantă prioritate a noastră, a tuturor. Ca polițiști, suntem prezenți în stradă pentru a asigura respectarea regulilor, dar știm foarte bine că cea mai puternică armă împotriva accidentelor este educația. Cu respect și dorințe de succes,
Lecturați gratuit ABC-ul circulației. Ghid metodic, autori prof. ed. timpurie Alisa Pioară, prof. ed. timpurie Ileana Toader ISBN 978-606-30-6885-0
Ceea ce țineți în mână nu este un roman, nici un tratat de istorie și poate nici măcar o culegere de proză scurtă în sensul clasic. Este, mai degrabă, un exercițiu de supravie- țuire a amintirii. Am adunat aceste texte ca pe niște semne așezate la marginea unui drum care, altfel, s-ar fi pierdut în uitare. Ele marchează locuri, oameni și stări care m-au format.
Lecturați gratuit Eu țin minte. Borne pe drumul memoriei, autor Sergiu Muntean ISBN 978-606-30-6733-4
Greva generală, în România și oriunde în lume, pune față în față două planuri care rareori se suprapun perfect: legalitatea și legitimitatea.
Lecturați gratuit Greva generală la nivel național în epoca austerității „pro-europene” – între legalitate și legitimitate -, autori Dr. Cătălin Făghian, Dr. Gioni Popa-Roman
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-326-9
The content is carefully structured to align with the learning needs and cognitive level of middle school students. Each unit introduces key grammatical concepts in a clear and accessible manner, followed by exercises that encourage practice, consolidation, and gradual mastery. The progression of tasks allows students to build confidence step by step, moving from guided activities to more independent application.
Lecturați gratuit Grammar can be easy, autor Toader Berindeu Andreia Elisabeta
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6883-6
Cercetarea mea urmărește dezvoltarea creativității și expresivității limbajului oral, prin elaborarea unui program de antrenament creativ pentru copilul de vârstă preșcolară. Consider că este o bună modalitate de a-i îndruma pe copii să vorbească corect, expresiv, cu un ton adecvat și firesc, să-și exprime gândurile și sentimentele, să-i determin să expună ceva plăcut/neplăcut, ce-l încântă/ce-l deranjează. Copilul nu se poate analiza pe el psihologic, dar poate vorbi printr-un personaj dintr-o poveste. Preșcolarul trebuie ajutat atât de părinți, cât și în mediul educațional, de către cadrul didactic, să-și exprime emoțiile, sentimentele, atitudinile față de oameni, animale, situații pozitive sau negative, împrejurări concrete sau întâlnite în povești.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6888-1
Comunitățile de romi se confruntă cu o serie de provocări sociale, economice și culturale care afectează accesul și succesul elevilor în școală. Această problemă necesită o abordare interdisciplinară și atenție sporită pentru a fi rezolvată eficient. Educația este un drept fundamental al fiecărui copil, indiferent de origine etnică sau socială. Oricare restricționare a accesului la educație poate încălca aceste drepturi. Integrarea reușită a elevilor romi în școală aduce beneficii întregii societăți, iar educația îmbunătățește șansele de angajare, reduce șomajul și contribuie la creșterea economică și la coeziunea socială.
Lecturați gratuit Valorificarea programelor de integrare în mediul școlar a elevilor din comunitățile de romi, autor Cătălin-Gabriel Trif
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6894-2
Întreg materialul prezentat in acest Auxiliar este dedicate elevilor cu cerințe speciale- CES, pentru clasele a II-a, ce respectă întocmai programa la disciplina Religie, cult ortodox, aprobată prin OMEN nr. 3418/ 19.03.2013, dar adaptat copiilor cu cerințe educaționale speciale.
Lecturați gratuit Auxiliar didactic pentru elevii cu CES, clasa a II-a. Disciplina Religie Ortodoxă, autor Voiculeț Camelia
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6892-8
Ne propunem să oferim o perspectivă teoretică a activităților extrașcolare, așa cum se reflectă în psihologie și sociologie; latura interdisciplinară a activităților de tip extracurricular se reflectă și în numeroasele perspective pe care cercetătorul trebuie să le analizeze și să le integreze în procesul de formare a tinerilor. Pe lângă structura clasică a lucrărilor despre activitățile extrașcolare, care urmăresc doar caracteristici, tipuri și scopuri ale activităților de acest tip, această lucrare va integra și o scurtă prezentare a teoriei dezvoltării sociale a lui Vîgotsky, dar și conceptul de „habitus” și achiziție de capital, dezvoltate de P. Bourdieu. Partea de cercetare va utiliza metoda chestionarului în analiza impactului activităților extrașcolare, așa cum sunt percepute din perspectiva elevilor și părinților; de aici, vom extrapola și nevoile grupului-țintă, elevii, vom înțelege direcția spre care se îndreaptă noua generație și modul în care profesorul își poate găsi rolul potrivit în marea călătorie a cunoașterii.
Lecturați gratuit Activitățile extrașcolare în dezvoltarea socio-emoțională la clasele primare, autor prof. înv. primar Elena Pintilie
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6893-5
Am inițiat acest demers educațional pornind de la convingerea că fiecare elev deține un potențial unic, care merită descoperit și valorificat prin contexte de învățare autentice și relevante. Diversitatea stilurilor de învățare și a tipurilor de inteligență impune abordări didactice flexibile, centrate pe elev și pe nevoile sale reale de dezvoltare. Coordonator: Prof. înv. primar Olga Barbu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6897-3
Our research paper is entitled “Improving students writing skills using online resources” aims to develop the students` writing abilities in English. The main reason why I chose this topic is that during my classes I noticed that my students often have problems when they are asked to write a composition. They either write the words incorrectly or struggle to find the ideas for their texts. These problems have become the objectives of this paper, that is to write correctly creative texts. In addition to these objectives, this research also aims to change attitudes, to determine students to participate in class much more self-confidently. To achieve these goals, I have chosen to teach writing using online resources like Canva or Padlet as I noticed that students become more active when I bring technology and the Internet in class.
Lecturați gratuit Improving students writing skills using online resources, autor Sandu Cristina Mihaela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6903-1
În lucrarea prezentată, am utilizat automatul programabil AL2-24MR-D, ca element central al unui sistem de reglare automată, care urmărește controlul temperaturii și umidității unei clădiri monument istoric, în speță Biserica Sf. Ioan, Sf. Nicolae și Sf. Gheorghe din cartier Cojani, Oraș Tg. Cărbunești. Clădirea cunoscută, în general, sub denumirea Biserica Cojani este în acest moment obiectul unei Documentații de avizare a lucrărilor de intervenții – DALI: consolidare – restaurare și valorificare turistică, iar scopul Disertației este acela de includere în această documentație.
Lecturați gratuit Controlul umidității și temperaturii într-un monument istoric. Biserica Cojani – Târgu Cărbunești, Gorj, autor Florentina-Mantzy Văduva
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6895-9
Lecturați gratuit Întemeierea Romei. Text multimodal. Auxiliar didactic, autori Profesor Stan Liliana (Coordonator), Profesor Dumitru Mirela-Elena
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6891-1
Cartea „ROMA, orașul ce prinde viață” a fost creată din dorința noastră de a aduce mai aproape frumusețea și misterul Romei, un oraș încărcat de istorie și legendă. Îndrumați de doamna profesoară de limba română și limba latină, Stan Liliana și sprijiniți de doamna profesoară de limba română, Dumitrașcu Gabriela, am încercat să descoperim farmecul acestui univers și să-l transformăm în poezie.
Lecturați gratuit Roma, orașul ce prinde viață. Bandă desenată. Auxiliar didactic, autori Profesor Stan Liliana (Coordonator), Profesor Dumitrașcu Gabriela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6890-4
La ora actuală tehnologiile informaţionale au început să fie foarte utilizate şi în instituţiile de învăţământ. Cel mai des utilizată este reţeaua Internet prin intermediul căreia se vehiculează informaţii de toate tipurile. În România dezvoltarea reţelelor internet şi introducerea internetului în şcoli a condus la cerere de informaţie, de diverse tipuri din partea atât a elevilor cât şi a părinţilor acestora. Modul prin care o instituţie de învăţământ poate oferi informaţiile cerute este realizarea unei prezentări a şcolii prin intermediul unei pagini web. Pagina poate conţine de la informaţii generale despre şcoală până la diverse baze de date cu elevii sau profesorii din şcoală.
Lecturați gratuit Sistem de informare on-line privind activitatea din Grupul Şcolar “Regina Maria” Dorohoi, autor Daniela Crețu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-334-4
Studiul grafurilor este prevăzut în clasa a XI-a la clasele cu profil de matematică – informatică. În această lucrare ne propunem să demonstrăm că utilizarea bibliotecii Java Universal Network/Graph (JUNG) a limbajului de programare Java în predarea noțiunilor de teoria grafurilor poate îmbunătăți nivelul de înțelegere, poate reprezenta un instrument de analiză, poate stimula creativitatea și nu în ultimul rând poate aduce posibilități de dezvoltare elevilor
Lecturați gratuit Utilizarea sistemului JUNG (Java Universal Network/Graph Framework) pentru predarea grafurilor în liceu, autor Daniela Crețu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-333-7
Societatea în care trăim este într-o continuă evoluție, iar timpul pare să nu mai fie de partea noastră, dar trebuie să găsim resursele pentru a-i învață pe copii să guste din farmecul și emoția pe care ni le pot oferi poveștile. Limbajul și creativitatea se pot dezvolta mai bine cu ajutorul poveștilor și din acest motiv ele nu trebuiesc neglijate, ci trebuie să le acordam importanța cuvenită. Tocmai de aceea am ales să abordez aceasta temă, în lucrarea mea, pentru a arata rolul major pe care îl are POVESTEA în viața, de azi și de mâine, preșcolarilor.
Lecturați gratuit Modalități de dezvoltare a competențelor de comunicare ale preșcolarilor prin activitatea de povestire. Lucrare științifică, autor Arabela Nicoleta Chirănuș
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6874-4
Lecturați gratuit Fișe de lucru activități matematice, autor Arabela Nicoleta Chirănuș
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6873-7
Aceste materiale au fost create de-a lungul timpului, în urma experienței directe la clasă, din nevoia de a ne adapta cât mai bine particularităților fiecărei grupe de copii. În realizarea lor, ne-am inspirat din diverse resurse educaționale și platforme de specialitate, folosind imagini și idei care ne-au ajutat să construim activități interesante și variate pentru copiii care se pregătesc să devină școlari.
Lecturați gratuit Vreau să cresc sănătos! Ghid metodic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6872-0 Ne jucăm, colorăm și literele învățăm. Auxiliar didactic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena
Auxiliarul didactic „Ne jucăm, colorăm și litere învățăm” a luat naștere din dorința de a oferi copiilor din grupa mare materiale de lucru adaptate nevoilor reale ale acestora.
Lecturați gratuit Ne jucăm, colorăm și literele învățăm. Auxiliar didactic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6871-3
Auxiliarul didactic „Ne jucăm, colorăm și tainele anotimpurilor învățăm” a luat naștere din dorința de a oferi copiilor din grupa mare materiale de lucru adaptate nevoilor reale ale acestora. Fișele incluse sunt concepute pentru Domeniul Știință – cunoașterea mediului, precum și pentru activități matematice, fiind structurate pe anotimpuri, pentru a sprijini învățarea într-un mod logic, accesibil și atractiv.
Lecturați gratuit Ne jucăm, colorăm și tainele anotimpurilor învățăm. Auxiliar didactic, autori Voinea Dana, Dragoslav Denisa-Elena
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6870-6
Este recunoscut faptul că rezolvarea problemelor de matematică este una dintre cele mai sigure căi ce duce la dezvoltarea gândirii, imaginației, atenției și spiritului de observație al elevilor. Această activitate pune la încercare în cel mai înalt grad capacitățile intelectuale ale elevilor, le solicită acestora toate disponibilitățile psihice, în special inteligența, motiv pentru care, programa de matematică din ciclul primar acordă rezolvării de probleme o importanță deosebită. Aceasta este evidențiată de faptul că unul dintre cele patru obiective cadru ale programei este centrat pe acest tip de activitate. Nu este vorba despre a parcurge cât mai multe tipuri de probleme sau metode de rezolvare, ci despre a-i crea elevului situații noi de învățare, la care să răspundă cât mai adecvat, în urma unui demers de explorare și investigație.
Lecturați gratuit Strategii rezolutive în abordarea problemelor de matematică, autor Ancuța Marin
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6869-0
This thesis examines the portrayal of evil in a primetime television series, specifically, the transformations of villains in main characters as revealed through the reading of well-known fairy tales and an analysis on the television series Once Upon a Time created by Edward Kitsis and Adam Horowitz in 2011. We want to explore what happens, cognitively speaking, when readers are confronted with those re-writings of fairy tales that put the villain centre-stage and provide them with a complexity that was typically not present in the source text.
Lecturați gratuit Reimagining Fairy Tale Villains:
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6868-3
Prezenta carte apare în cadrul SIMPOZIONULUI ,, ASIGURAREA SUCCESULUI ȘCOLAR PRIN PARTENERIAT ȘCOALĂ-FAMILIE”, EDIȚIA a X-a, activitate din cadrul Proiectului Educațional ”ASIGURAREA SUCCESULUI ȘCOLAR PRIN PARTENERIAT ȘCOALĂ – FAMILIE”, cuprins în CPEEJ Buzău , 2026, POZIȚIA 494.
Lecturați gratuit Colaborarea școală–familie ca factor determinant al reușitei școlare, coordonatori: Olga Barbu, Viorica Boarcăș
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6865-2
Jocurile didactice îl motivează pe elev. Ele ajută la captarea atenției elevilor mici, înlătură monotonia, plictiseala sau dezinteresul pentru vreo activitate. Atunci când în predare se folosește jocul didactic, elevii participă altfel, sunt mult mai interesați si participă activ la lecție. Este foarte important de știut că prin joc învățătorul își poate cunoaște elevul. Atunci când se joacă școlarul se dăruie jocului cu toată ființa sa, își afirmă, de fapt, personalitatea. Fiecare copil are un stil personal de joc şi nici un copil nu este trist atunci când se joacă. Copiii își arată în joc voința, stăpânirea de sine, inteligența, temperamentul. Condiția ca jocul didactic să-şi atingă scopul este ca el să fie foarte bine pregătit. Indiferent în ce moment al lecției este folosit, jocul didactic impune pregătirea şi organizarea clasei pentru joc, explicarea şi fixarea regulilor, urmărirea executării lui de către elevi, aprecierea şi evaluarea rezultatelor.
Lecturați gratuit Jocul didactic matematic în învățământul primar, autor Corina Ghițulete
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6859-1
Mihai Ralea a fost o personalitate puternică a culturii româneşti din secolul al XX-lea. A avut preocupări în multe domenii, cum ar fi: estetica, arta, istoria literaturii universale, teoria valorilor, teoria culturii, sociologia, psihologia. Toate aceste domenii au fost studiate şi îmbogăţite cu idei şi păreri originale, relevante pentru cultura română modernă. Mihai Ralea a avut o carieră universitară la Iaşi şi Bucureşti, iar în 1938 a devenit şeful Catedrei de Estetică şi Critică literară la Universitatea bucureşteană. A condus o serie de publicaţii, dintre care cele mai importante par a fi Viaţa românească şi Dreptatea. Este interesant că Mihai Ralea a fost de-a lungul întregii sale vieţi în funcţii politice de mare importanţă. A lăsat posterităţii un număr mare de scrieri şi multe recenzii care dovedesc o vastă cultură. Ralea este spiritul umanist care a susţinut prelegeri de estetică generală sau specială şi un curs de teoria frumosului la Platon şi Aristotel, la Universităţile din Iaşi şi Bucureşti.
Lecturați gratuit Receptarea operei literare din perspectiva esteticii lui Mihai Ralea, autor Mariana Ionichi
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6887-4
Implementarea „Școlii Verzi” la nivel preșcolar contribuie la crearea unei baze solide pentru lecțiile de mediu care vor continua pe parcursul învățământului preuniversitar și dezvoltă competențe relevante pentru viață și pentru atingerea obiectivelor de dezvoltare durabilă.
Lecturați gratuit Ghid metodic. Școala verde în grădiniță, autori Pârcălabu Mariana, Stanciu Cătălina Georgiana, Țigău Maria Mădălina
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6866-9
Ghidul metodic intitulat „Joc, creativitate și comunicare – strategii moderne de stimulare a limbajului în educația timpurie” își propune să ofere cadrelor didactice exemple de activități și strategii care pot fi utilizate în activitățile desfășurate la grădiniță pentru a stimula dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari. Lucrarea valorifică importanța jocului și a imaginației ca instrumente pedagogice și oferă sugestii metodice pentru organizarea unor activități interactive, atractive și eficiente. Activitățile propuse sunt concepute astfel încât să stimuleze participarea activă a copiilor, să încurajeze dialogul și să contribuie la dezvoltarea vocabularului și a exprimării orale.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6863-8
Datorită multitudinii de noțiuni și informații pe care le valorifică, disciplina economie are în egală măsură valențe informative și formative. Disciplinele socio-umane, în general, și economia în mod special formează elevii pentru viață, oferindu-le o serie de competențe și abilități care le vor fi utile în momentul în care vor părăsi băncile școlii. Școala, ca parte a sistemului educațional, întâi trebuie să educe. A educa nu se rezumă la a transmite o sumă de informații pe care apoi un examen să le verifice și să le cuantifice sub forma unei note. A educa înseamnă a forma, a pregăti viitorul cetățean să se integreze într-o societate în continuă schimbare.
Lecturați gratuit Eficiența utilizării strategiilor didactice interactive în studierea pieței monetare, autor Mihaela Levărdă
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6862-1
Prezentul ghid didactic cuprinde lucrări, proiecte educaționale și exemple de bune practici realizate în cadrul simpozionului internațional „Fii prieten, nu agresor!”, ediția I – februarie 2026, din cadrul Proiectului Județean „Curcubeul faptelor bune”, desfășurat de Școala Gimnazială Nr. 6 Râmnicu Sărat, județul Buzău.
Lecturați gratuit Fii prieten, nu agresor! Ghid didactic. Educație pentru prevenirea bullying-ului prin activități didactice, Coordonatori: Diana-Manuela Oprea, Simona Damian
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6858-4
Prezentul auxiliar didactic cuprinde creațiile literare/ creațiile plastice de la Concursul județean cu participare internațională „Fii prieten, nu agresor”, ediția I – februarie 2026, din cadrul Proiectului Județean „Curcubeul faptelor bune”, desfășurat de Școala Gimnazială Nr. 6 Râmnicu Sărat, județul Buzău.
Lecturați gratuit Fii prieten, nu agresor! Auxiliar didactic, Coordonatori: Diana-Manuela Oprea, Simona Damian
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6857-7
Principalele probleme de ordin moral cu privire la procedura clonării provin de la faptul că omul nu este văzut în integralitatea sa: trup și suflet. Tehnologiile medicale abordează doar problema trupului ca element material asupra căruia omul poate interveni și mai puțin relația de iubire dintre părinte și embrionul produs în laborator. „Iubirea este una din valorile morale fundamentale ale creștinismului. La baza iubirii stă întotdeauna necesitatea de sinteză informațională cu obiectul ei, care poate fi o persoană, un grup uman, națiunea din care facem parte ș.a.m.d. . Esența iubirii este continuitatea energiei informațional-divine care pleacă din conștiința subiectului care iubește (fără ca această conștiință să-și piardă autonomia, adică discontinuitatea ei în matricea material-biologică a creierului) și ajunge în structura obiectului iubirii, aflat în afara conștiinței subiectului. Asistăm la o identificare informațională a subiectului cu obiectul iubirii” . O asemenea perspectivă nu este completă și poate duce la dileme morale care au repercusiuni atât asupra beneficiarilor acestei tehnici, părinții, cât și asupra celor pentru care se efectuează ele, copii. Atunci când un copil este creat în laborator sau când părinții sunt ajutați să procreeze, medicii nu pleacă de la o creație ex nihilo, ei doar manipulează viața. Ovulele, spermatozoizii, embrionii, părinții, toți sunt vii, au viață în sine iar viața provine de la Creatorul vieții – Dumnezeu. Din perspectiva teologiei creștine omul este cununa creației deoarece prin Omul Hristos – Dumnezeu adevărat – se restaurează natura căzută prin omul Adam.
Lecturați gratuit Clonarea umană și statutul ontologic al embrionului uman: o analiză în cadrul Teologiei Morale, autor Preot doctor Marius Ciprian Babiuc
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-336-8
Learning is an activity through which acquisitions are obtained in terms of knowledge, thinking operations and personality traits. These acquisitions appear as personal “goods” and are mainly obtained as a result of exercise.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6856-0
Ce livre de révision en français a été conçu comme un véritable compagnon d’apprentissage pour tous ceux qui souhaitent améliorer leur compréhension des textes en langue française. À travers une sélection variée de textes, il offre au lecteur l’occasion de développer progressivement ses compétences de lecture, d’analyse et d’interprétation. La compréhension écrite est une compétence essentielle, non seulement dans le cadre scolaire, mais aussi dans la vie quotidienne. Savoir lire un texte, en saisir le sens global, identifier les idées principales et comprendre les nuances du langage permet de mieux communiquer, de réfléchir avec précision et de s’ouvrir au monde. C’est dans cette perspective que cet ouvrage a été élaboré. Chaque texte proposé est accompagné d’exercices de compréhension soigneusement conçus pour guider le lecteur dans son apprentissage. Ces activités visent à renforcer différentes aptitudes: repérer des informations explicites, interpréter des éléments implicites, enrichir le vocabulaire, et développer l’esprit critique. La progression des exercices permet à chacun d’avancer à son rythme, tout en consolidant ses acquis.
Lecturați gratuit Défi français: progresser chaque jour, autor Claudia Panchiosu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6856-0
Jocul cu roluri mobilizează energiile naturale ale participanților, declanșează stări psihice specifice, tensiuni legate de incertitudinile și riscul deciziilor luate, de dificultatea performanțelor care vor trebui atinse. Jucătorii sunt ajutați să-și etaleze și conștientizeze propriile lor valori. Învățarea devine mai interesantă, mai atractivă, mai plăcută și susceptibilă să pună mai ușor în evidență calitățile nebănuite încă la cei ce învață. În același timp, metoda simulării devine și un excepțional exercițiu de modelare a gândirii și imaginației; ascute spiritul de observație, dezvoltă ingeniozitatea și inventivitatea, cultivă spiritul de investigație, de prevedere și de perseverență în acțiune.
Lecturați gratuit Jocul didactic și eficiența lui în dezvoltarea personalității școlarului mic, autor Angela Gudei
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6855-3
Culegerea este dedicată elevilor din ciclul gimnazial (și nu numai …), care vor să învețe, să programeze în limbajul C++. Acest al patrulea volum, oferă 130 de probleme, a căror algoritm de rezolvare presupune folosirea structurilor de date de tip vectori. Toate problemele sunt rezolvate în limbajul C++ cu ajutorul mediului de dezvoltare integrat (IDE) Code::Blocks 16.01.
Lecturați gratuit Algoritmi elementari. Vectori. Culegere de probleme de informatică pentru clasele I – VIII. C++, autori Gelu Mustață, Floricica Daniela Ghiță
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6850-8
Pedagogiile alternative sunt cele care deplaseazǎ centrul de greutate ȋn ceea ce privește educația, de la profesor cǎtre educabili, ȋncercând sǎ susținǎ și sǎ realizeze ȋn același timp acea individualizare a educabililor. Pornind de la existența acestor alternative educaționale la nivelul ȋnvǎțǎmântului preșcolar din România, îmi doresc, ȋn cadrul acestei lucrǎri de cercetare, sǎ ilustrez aspectele definitorii pentru fiecare dintre cele cinci alternative educaționale existente, urmând, ca ȋn cadrul cercetǎrii propriu-zise, sǎ mǎ axez asupra alternativei educaționaleStep by Step cu scopul de a demonstra că introducеrеa povеștilor lui Charlеs Pеrrault în cadrul activităților dе formarе și dеzvoltarе a limbajului contribuiе la îmbunătăţirеa sеmnificativă a limbajului, a comunicării, a premiselor citirii și scrierii pentru copiii din altеrnativa Stеp by Stеp.
Lecturați gratuit Alternativa educațională Step by step în învățământul preșcolar, autor Carp Anca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6849-2
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare carte cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6848-5
La intrarea în colectivitate, copiii tind să se joace singuri sau unii lângă alții. Educatoarea îi sprijină să își dezvolte socializarea, să se integreze în noul mediu și să învețe să se joace unii cu alții, în perechi, dezvoltându-le astfel curiozitatea, creativitatea și gândirea.
Lecturați gratuit Rolul, locul și metodologia jocului didactic matematic în învățământul preșcolar, autor Adelina-Andreea Necula
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6846-1
În cele ce urmează vom încerca să realizăm un studiu sintetic a partidelor religioase mari și mici care au luat ființă în sânul poporului evreu la acea perioadă istorică care coincide cu apariția creștinismului.
Lecturați gratuit Grupări politico-religioase la evrei în perioada intertestamentară, autor Ștefana Ifrim
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6845-4
Într-o societate aflată într-o continuă transformare, caracterizată adesea de provocări morale și de o diversitate tot mai accentuată, educația religioasă rămâne un pilon fundamental în formarea armonioasă a tinerelor generații. Ora de religie nu este și nu trebuie să fie percepută ca un simplu demers de transmitere a unor informații istorice sau dogmatice. Mai presus de latura sa informativă, ea are o profundă vocație formativă, având menirea de a modela caractere, de a cultiva virtuți și de a oferi elevilor repere spirituale și morale solide pentru viață.
Lecturați gratuit Abordări metodice, strategii interactive și cercetare pedagogică, autor Ștefana Ifrim
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6844-7
Din faptul că în primele veacuri ale istoriei Bisericii, evenimentul Botezului era sărbătorit nu numai cu o participare interioară mai intensă, ci și cu un fast sporit în comparație cu vremurile noastre, nu se poate limita importanța lui doar pentru acele veacuri.
Lecturați gratuit Botezul lui Ioan și botezul creștin în cele patru Evanghelii, autor Ștefana Ifrim
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6843-0
Amploarea criminalității în rândul minorilor, în special infracțiunile pe care aceștia le comit utilizând forme atât de agresive, a dus la corectarea, educarea și, nu în ultimul rând, la aplicarea de măsuri coercitive în raport cu acestea, în scopul de a stagna fenomenul infracţional în rândul tinerei generații. Răspunderea penală, o consecință inevitabilă a încălcării normelor de drept, cuprinde toate prevederile referitoare la aplicarea Codului penal. În procesul de stabilire a răspunderii penale în cazul contravenientului minor există însă o serie de particularităţi, care influenţează direct atât stabilirea capacităţii răspunderii penale cât şi a modului de sancționare a acestora. Scopul acestui studiu este de a evidenția particularitățile răspunderii minorului prin analiza actelor normative, identificarea metodelor și mijloacelor ce urmează a fi aplicate infractorilor minori, analiza măsurilor educative și categoria sancţiunilor aplicabile minorilor care au săvârşit infracţiuni.
Lecturați gratuit Răspunderea penală a minorului. Măsurile educative. Studiu de caz, autor Ștefana Ifrim
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6842-3
Al treilea loc era liber. Bărbatul care tocmai intrase se apropie de masă. Diplomatul român îi întinse stiloul fără să spună nimic. Ambasadorul Statelor Unite privi documentul câteva secunde.
Lecturați gratuit Castelul roșu – Mormântul Prințesei și Pactul Secret, autor Gioni Popa-Roman
ISBN 978-630-317-324-5
Interesul faţă de metodele activ-participative utilizate în activitatea instructiv-educativă din grădiniţe în ultimele decenii s-a situat pe o curbă ascendentă. Dacă ar trebui să explicăm caracterul activ-participativ al acestor metode, putem spune că se bazează pe stimularea atitudinii active, a activităţii din proprie iniţiativă, a implicării proprii a copiilor. Metodele noi, interactive, se bazează pe cooperarea dintre copii în timpul unei activităţi. Ei trebuie să relaţioneze unii cu alţii, astfel încât responsabilitatea individuală să devină presupoziţia majoră a succesului.
Lecturați gratuit Particularităţi ale metodelor activ-participative în învăţământul preşcolar, autor Oana-Felicia Munteanu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6854-6
Lecturați gratuit Locul și rolul activităților de recapitulare și sistematizare în învățarea modernă a biologiei, autor Bianca Burlacu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6853-9
Prezenta lucrare constituie finalitatea activităților Cercului pedagogic al profesorilor de Limba și literatura română, desfășurat în luna aprilie la Școala Gimnazială „Gheorghe Vernescu” din Râmnicu Sărat. Activitatea a fost organizată de prof. Stroe Virginia Georgiana, în calitate de responsabil al Centrului Metodic Râmnicu Sărat, cu coordonarea doamnei inspector de Limba și literatura română, prof. dr. Bodea Emilia-Elena și contribuția membrilor Centrului Metodic Râmnicu Sărat.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6834-8
Studiul de față își propune să descopere ce servicii de asistență pentru agresorii familiali există în România. Câte centre pentru agresori există la nivel național? Cum se realizează intervenția în ele? Dacă se urmărește, în intervenție, redobândirea și menținere unității familiei. S-au realizat interviuri cu membrii echipei multidisciplinare de la Centrul de Consiliere a Agresorilor ”O nouă șansă” din București și deasemenea au avut loc interviuri telefonice cu Asistenții Sociali din celelalte Centre pentru agresori din țară. Astfel s-a demonstrat că în România serviciile destinate agresorilor familiali sunt slab dezvoltate. Există doar cinci centre pentru agresorii familiali în toată țara. Deși sunt puține, intervenția în cadrul centrelor este eficientă, urmărindu-se redobândirea și menținerea unității familiale.
Lecturați gratuit Asistența acordată agresorilor familiali, autor Nicoleta-Adina Olaru
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6836-2 Lucrul cu tulburarea de panică din perspectiva psihoterapiei integrative, autor Nicoleta-Adina Olaru
De-a lungul timpului, emoţiile au fost studiate de numeroşi filosofi, psihologi, sociologi, neurologi şi biologi şi au fost viu exprimate în numeroase opere literare şi artistice, fiind considerate condiţii esenţiale ale existenţei umane. Pornind de la ceea ce constata Aristotel în ,,Etica nicomahică” şi anume că problema nu constă în existenţa propriu zisă a emoţiilor, ci în felul în care ne adecvăm emoţiile şi exprimarea acestora sau, cu alte cuvinte, modul în care oferim inteligenţă emoţiilor noastre, înţelegerea şi studiul emoţiilor umane s-au aflat, timp de sute de ani, şi continuă să se afle şi în prezent, în centrul a numeroase cercetări din diverse domenii.
Lecturați gratuit Lucrul cu tulburarea de panică din perspectiva psihoterapiei integrative, autor Nicoleta-Adina Olaru
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6835-5
Obiectivul principal al cercetării este acela de a evidenția în ce măsură integrarea sistematică a învățării prin cooperare în cadrul lecțiilor din clasa a III-a contribuie la dezvoltarea abilităților de comunicare ale elevilor. În spiritul paradigmului constructivist, care vede cunoașterea ca pe un proces social, ne propunem să analizăm impactul pe care interdependența pozitivă, responsabilitatea individuală și interacțiunea față în față îl au asupra progresului comunicațional al școlarilor mici. Cercetarea urmărește să surprindă atât dimensiunea calitativă, reflectată în calitatea dialogurilor, în claritatea formulării ideilor și în capacitatea de ascultare activă, cât și dimensiunea cantitativă, exprimată în frecvența participărilor verbale și în diversitatea structurilor lingvistice utilizate de copii în situații de cooperare.
Lecturați gratuit Utilizarea metodei de învățare prin cooperare în dezvoltarea abilităților de comunicare ale școlarilor. Vol. II, autor Maria-Iasmina Negrea
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6826-3 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Copyright © 2026 Sala de Lectură - Toate drepturile rezervate |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
