Lecturați gratuit Amalia’s Guide to Romania’s Economy. From European Growth to Political Uncertainty, autor Ellis Amalia Lungu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7284-0
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Elaborarea acestei lucrări a pornit de la ideea că activitățile extracurriculare desfășurate în grădiniță influențează în mod pozitiv comportamentul social al preșcolarilor. Activitățile extracurriculare au un rol important în dezvoltarea copiilor deoarece acestea sunt complementare activităților instructiv-educative, adâncesc și dezvoltă cunosțințele într-o manieră apreciată de preșcolari. Prin desfășurarea activităților extracurriculare, preșcolarii stabilesc legături sociale foarte valoroase. La fel ca societatea, și educația este într-o continuă schimbare și dezvoltare, astfel, prin activitățile extracurriculare preșcolarii sunt scoși din mediul lor obișnuit și sunt puși să interacționeze cu adulții, să comunice cu colegii, să facă față unor situații nemaiîntâlnite.
Lecturați gratuit Valorificarea activităților extracurriculare în formarea conduitei sociale a preșcolarilor, autor Andreea Nicoleta Ciobanu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7269-7
„Matematica printre steluțe” a fost conceput ca un instrument practic pentru activitățile matematice din învățământul preșcolar. Cele 55 de fișe propun sarcini scurte, clare și predominant vizuale, astfel încât copilul să poată lucra prin observare, comparare, clasificare, asociere și reprezentare grafică.
Lecturați gratuit Matematica printre steluțe. Auxiliar curricular – Caiet de lucru pentru învățământul preșcolar, autor Siteavu Jenica
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7278-9
Lucarea are o valoare atât teoretică prin influențele științifice prezentate, sistematizate din literatura de specialitate studiată, cât și o valoare aplicativă, evidențierea necesității unor inetrvenții pentru evaluarea proiectelor/programelor educaționale.
Lecturați gratuit Modalități de evaluare a proiectelor/programelor educaționale – lucrare metodico-științifică, autor profesor pentru educație timpurie Roxana-Alisa Pioară
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7275-8
Atunci când există un adevărat parteneriat între şcoală, familie şi comunitate, cadrele didactice îşi însuşesc căi noi de a îndrepta copiii către standarde şcolare înalte; părinţii discută regulat cu educatorii despre comportamentul copiilor lor şi despre modul în care îi pot ajuta pe aceştia acasă şi la şcoală; copiii învaţă să atingă noile standarde specifice disciplinelor studiate, în acord cu cerinţele comunităţii.
Lecturați gratuit Parteneriatul şcoală – comunitate. Lucrare științifică, autor Gavril Daniela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7273-4
Educaţia ecologică începe, sau ar trebui să înceapă, din fragedă copilărie. Ea contribuie la formarea unei conştiinţe ecologice şi a unei gândiri ecologice despre natură, din care rezultă o comportare atentă şi corectă faţă de ea. În cadrul lecţiilor, în funcţie de caz, este necesar a se aborda probleme de ecologie care să contribuie gradat la formarea conştiinţei ecologice. Valenţele informaţionale şi corelative sunt multiple. Ele devin eficiente dacă au constanţă şi atractivitate.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7272-7
Publicația Chimie – Teorie, exerciții și probleme – clasa a VII-a este o carte elaborată ca urmare a experienței profesionale dobândite de autoare, pasionată fiind de diversificarea aplicațiilor chimice.
Lecturați gratuit Chimie. Teorie, exerciții și probleme. Clasa a VII-a, autor Gavril Daniela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7271-0
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7270-3
Prezentul ghid nu își propune doar să ofere rețete de supraviețuire didactică, ci să redefinească paradigma simultanului. Lucrarea propune o viziune în care tehnologia anului 2026, de la platformele de învățare adaptivă până la instrumentele de Inteligență Artificială, devine un partener strategic al cadrului didactic. Ne-am concentrat pe transformarea heterogenității clasei dintr-o barieră într-un avantaj, prin promovarea tutoriatului între egali și a autonomiei elevului.
Lecturați gratuit Ghid metodologic. Învățământ primar în clase simultane, autor Viorel Dumitrașc
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7254-3
Lucrarea de față aduce în prim plan utilizarea practicilor magice în epoca contemporană, mai precis felul în care se regăsesc acestea în mediul internetului. Scopul acestei lucrări este acela de descoperi în ce măsură practicile de terapie alternativă și complementară sunt reprezentate a fi o continuare a celor magice, și de a analiza reacția oamenilor în fața acestui fenomen și a reprezentărilor sociale pe care aceștia le fac în legătură cu aceste mesaje media.
Lecturați gratuit Reprezentarea mediatică a magiei și a terapiilor alternative. Ediția a II-a, autor Oana Popescu
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7262-8
Lecturați gratuit Voluntariatul ca expresie a cetățeniei active. Ghid didactic, coordonatori: Prof. Bălan Dragomir Irina, Prof. Toader Marinela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7274-1
Acest material s-a născut din dorința de a transforma studiul limbii și literaturii române într-o experiență profundă, relevantă și formativă pentru elevul de clasa a XII-a. Într-o etapă crucială a parcursului său educațional, marcată de trecerea spre maturitate și de pregătirea pentru examenul de bacalaureat, mi-am propus să creez o punte solidă între marile texte canonice, interbelice sau contemporane, și orizontul de așteptare al tinerilor de astăzi, facilitând înțelegerea complexă a valorilor culturale și estetice naționale. Scopul Scopul principal este de a consolida competențele avansate de analiză, interpretare, sinteză și argumentare literară, stimulând totodată gândirea critică și sensibilitatea artistică. Materialul își propune să echipeze elevul cu instrumentele intelectuale necesare pentru a deveni un cititor autonom, capabil să redacteze eseuri structurate de înaltă performanță și să navigheze cu încredere atât prin cerințele probelor de examen, cât și prin diversele contexte culturale ale lumii contemporane.
Lecturați gratuit Material auxiliar. Limba și literatura română. Clasa a XII-a, autor Prof. Popa Gabriela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7261-1
Acest material s-a născut din dorința de a transforma studiul limbii și literaturii române într-o experiență vie, accesibilă și relevantă pentru elevul de clasa a XI-a. Într-o lume în continuă schimbare, mi-am propus să creez o punte între textul canonic și realitatea cotidiană a tinerilor, facilitând înțelegerea profundă a valorilor culturale și lingvistice.
Lecturați gratuit Material auxiliar. Limba și literatura română. Clasa a XI-a, autor Prof. Popa Gabriela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7260-4
Acest material s-a născut din dorința de a transforma studiul limbii și literaturii române într-o experiență vie, accesibilă și relevantă pentru elevul de clasa a X-a. Într-o lume în continuă schimbare, mi-am propus să creez o punte între textul canonic și realitatea cotidiană a tinerilor, facilitând înțelegerea profundă a valorilor culturale și lingvistice.
Lecturați gratuit Material auxiliar. Limba și literatura română. Clasa a X-a, autor Prof. Popa Gabriela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7259-8
Într-un peisaj educațional în continuă dinamică, în care examenul de Bacalaureat și probele de evaluare națională cer nu doar o memorare pasivă a textului canonic, ci o înțelegere structurală, analitică și critică, apariția unui instrument de lucru riguros devine o necesitate imperioasă. Ghidul de față se naște din dorința de a veni în întâmpinarea elevilor de la clasele de liceu și a profesorilor ghizi, propunând o viziune integrată asupra literaturii române canonice. Motivația principală a demersului rezidă în necesitatea de a depăși clișeele critice tradiționale și de a transforma receptarea textului literar dintr-o obligație școlară într-un act viu, interactiv și formativ. Lucrarea oferă elevilor cheile necesare pentru descifrarea operelor fundamentale ale prozatorilor, dramaturgilor și poeților români, asigurând trecerea firească de la simpla înțelegere a acțiunii la analiza de profunzime a limbajului, a tipologiei personajelor și a viziunii despre lume.
Lecturați gratuit Ghid metodologic. Limba și literatura română. Clasa a X-a, autor Prof. Popa Gabriela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7258-1
Figura lui Barbu Ștefănescu Delavrancea domină cu o autoritate fastuoasă peisajul cultural românesc de la sfârșitul secolului al XIX-lea și începutul secolului XX. Orator de o elocință electrizantă, gazetar incisiv, avocat strălucit și prozator de o acută acuitate psihologică, Delavrancea a reușit să surprindă în opera sa mahalaua bucureșteană, vatra rurală patriarhală și dramele inadaptatului.
Lecturați gratuit Proza lui Delavrancea, autor Prof. Popa Gabriela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7257-4
Lucrarea de faţǎ se doreşte a fi utilă într-o anumitǎ mǎsurǎ la îmbogăţirea cunoştinţelor existente despre zona studiată, precum şi în reliefarea zestrei poporului român din această zonă. Diversitatea folcloricǎ şi bogǎţia practicilor tradiţionale, indiferent de regiunea geograficǎ a ţǎrii, face ca acest subiect sǎ rǎmânǎ deschis ori de câte ori un cercetǎtor interesat de tradiţie va lua asupra sa misiunea de a studia obiceiurile şi de a le furniza lumii contemporane pentru a face cunoscutǎ viaţa satului românesc.
Lecturați gratuit Studiu monografic al satului Berești-Tazlău, județul Bacău, autor Anca-Elena Motoca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7267-3
Orice serbare şcolară este o sărbătoare, atât pentru copii cât şi pentru educatorii lor şi, nu în ultimul rând, pentru părinţii copiilor. Pregătirea unei serbări este un excelent prilej de a pune în valoare imaginaţia şi creativitatea fiecăruia. Organizând o serbare verificăm , de câteva ori pe an, că micuţii şi-au însuşit informaţiile transmise la grădiniţă şi le dăm posibilitatea de a aplica învăţătura din clasă. Cântând, dansând, recitând, interpretând un rol dintr-o scenetă, copilul îşi perfecţionează deprinderile artistice. Acestea îl vor ajuta să-şi dezvolte gustul , dragostea de frumos, aptitudinile pentru arte.
Lecturați gratuit Serbările şcolare – sugestii de realizare, autor Anca-Elena Motoca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7266-6
Eficienţa lecţiei trebuie orientată nu numai de modul de interacţiune complexă a componentelor ei, ci şi de felul cum ea este integrată în procesul de învăţământ, ca sistem şi funcţionalitate , pentru că în lecţie se obiectivează elementele acestuia (obiective, resurse, conţinut, strategii şi evaluarea rezultatelor). Elementul central în realizarea proiectării didactice este programa şcolară.
Lecturați gratuit Repere didactice. Modele de proiecte didactice pentru învăţământul primar şi preşcolar, autor Anca-Elena Motoca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7265-9
Lecturați gratuit Fișe de lucru. Comunicare în limba română. Clasa pregătitoare, autor Anca-Elena Motoca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7264-2
Scriitor cu resurse lexicale şi stilistice complexe şi diversificate, V. Voiculescu este unul dintre scriitorii români exemplari pentru literatura secolului XX, astfel încât prezenta lucrare este rezultatul unor preocupări şi cercetări asidue, propunându-şi să contribuie, cu resursele sale, la mai buna cunoaştere a scriitorului Vasile Voiculescu. Dincolo de referinţele teoretice şi critice, lucrarea valorifică, în spiritul originalităţii şi al noutăţii, investigaţii şi analize proprii ale diferitelor paliere ale creaţiei voiculesciene.
Lecturați gratuit Dimensiunea fantastică a operei lui Vasile Voiculescu, autor Anca-Elena Motoca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7263-5
Pentru ca jocul să își dobândească în totalitate legitimitatea pe care o merită pe deplin în actul învățării, ne rămâne nouă, cadrelor didactice, să discernem: cât, unde, când și cum să-l integrăm în practica predării – învățării. Dacă vom cere copiilor să creeze și ei variante de joc, se poate realiza expansiunea acestora prin adăugarea de elemente creatoare, originale.
Lecturați gratuit Jocul didactic în procesul instructiv – educativ din grădinița de copii, autor Prof. Voinea Elena Daniela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7250-5
Elevul se află, în clasa a VII-a, la primul său contact cu cuvintele polisemantice, aceasta constituind o noţiune nouă în cadrul căreia elevii au ocazia să valorifice şi o mulţime de cunoştinţe dobândite în anii anteriori.
Lecturați gratuit Relaţia semantică (polisemia) – valenţe formativ-active, autor Lica Violeta Carmen
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7256-7
La fel ca în primul meu volum de poezii, am dorit să transmit cititorului emoția, trăirea și regăsirea sentimentelor, să pătrundă alături de mine în lumea viselor, unde toate sunt cu putință. Prin glasul cuvintelor, cititorul să fie mângâiat de stele, de mare, de iubire, de speranță și de razele blânde ale soarelui. Fiecare cuvânt să-i aducă o alinare în suflet și o mângâiere pe obraz.
Lecturați gratuit Flori de tei, autor Florin Ioan Ilca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7088-4
În lumea de dinaintea Potopului, urmașii lui Cain ridică cetăți, Veghetorii le oferă oamenilor cunoașteri primejdioase, iar violența ajunge lege. În mijlocul unei civilizații care se îndreaptă spre distrugere, Noe primește porunca de a construi o corabie pe uscat.
Lecturați gratuit Când Dumnezeu a închis ușa. Romanul lumii dinaintea Potopului, autor Augustin-Valentin Șeulean
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7198-0
Auxiliarul este structurat în 11 unități de învățare ce acoperă integrat firul tehnologic al unei producții audiovizuale, în strictă conformitate cu programa CDL. Primele capitole abordează normele de protecția muncii, siguranța electrică și prevenirea incendiilor (P.S.I) pe platoul de filmare. Partea centrală a ghidului este dedicată echipamentelor video și optice: arhitectura camerei, senzorii CMOS, triunghiul expunerii (ISO, Shutter Speed, Aperture), tipurile de încadraturi, mișcările de aparat și evaluarea comparativă a echipamentelor. Ultimele capitole detaliază captarea și mixajul sunetului (microfoane lavalieră, shotgun, conexiuni XLR), utilizarea surselor de semnal, a aparaturii de măsură și control (AMC — osciloscoape, generatoare de semnal), stocarea datelor (SSD/RAID), predarea materialului către post-producție și configurarea iluminatului de studio în trei puncte.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7199-7
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-374-0
Tratând diferenţiat şi individualizat elevul şi activizându-l permanent în cadrul procesului de învăţare reuşim să-i mobilizăm energiile creatoare, să-i concentrăm atenţia, să-i stârnim curiozitatea, să-i câştigăm adeziunea logică şi afectivă, să-şi pună în joc imaginaţia, înţelegerea şi memoria, puterea de anticipare.
Lecturați gratuit Metode de activizare a elevilor în lecţia de matematică, autor profesor pentru învățământul primar Patrichi Ana-Raluca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-373-3
Tema acestei lucrări este circumscrisă contextului abordării transdisciplinare, în care domeniul moral are un rol primordial, conjugând preocupări din zona științelor educației, psihologiei dezvoltării și moralei, dar și practic-aplicativ. Pornind de la o serie de texte ce urmăresc dezvoltarea atitudinilor şi valorilor morale utilizate în orele comunicare în limba română, dezvoltare personală, abilităţi practice şi chiar muzică şi mişcare. Fiecare săptămână a fost destinată unei teme ce a fost trată atât la orele de comunicare dar şi la celelalte ore urmărindu-se integrarea materialului teoretic prin diferite metode. Astfel conform teoriei inteligenţelor multiple gradul de achiziţie s-a dorit a fi mult superior. Elevii cu o inteligenţă muzicală au reuşit să îşi folosească abilităţile la ore şi au avut posibilitatea să reţină mai uşor. Elevii cu aptitudini manuale prin intermediul orelor de abilităţi, modelând personajele textului au avut ocazia să valorifice aceste abilităţi personale la ore. Prin intermediul orelor destinate punerii în scenă a povestirii (joc de rol, dezbatere) elevii cu abilităţi de comunicare au reuşit să se simtă valorizaţi.
Lecturați gratuit Educația morală și dezvoltarea socială.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-372-6
De ce învățăm? Până când? Prin ce metode? Întrebări pertinente, în care fiecare dintre noi ar merita să investească ceva mai mult timp. Acesta ar putea constitui primul pas către conştientizarea faptului că educaţia nu poate fi înţeleasă doar ca un proces ce se întâmplă exclusiv în şcoală. Nu există o limită de vârstă până la care acumulăm cunoştinţe şi ne formăm abilităţi. Din contră, ne dezvoltăm ca oameni într-o serie extrem de variată de contexte: activând într-un ONG, citind o carte, dezbătând pe tema unui film. Toate acestea sunt situaţii în care învăţăm, chiar dacă nu în sensul clasic atribuit cuvântului.
Lecturați gratuit Strategii de realizare a educației nonformale în învățământul primar. Ediția a II-a, autor profesor pentru învățământul primar Patrichi Ana-Raluca
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-371-9
Lucrarea de față este dedicată cercetării pedagogice constatative privind eficiența parteneriatelor educaționale derulate în învățământul primar. Cercetarea are la bază aplicarea unui chestionar adresat cadrelor didactice, prin intermediul căruia au fost investigate percepțiile și experiențele acestora referitoare la rolul, beneficiile și eficiența parteneriatelor educaționale. Analiza și interpretarea datelor obținute oferă o perspectivă relevantă asupra modului în care aceste colaborări contribuie la dezvoltarea elevilor și la îmbunătățirea procesului educațional. Prin caracterul aplicativ și prin valorificarea opiniilor cadrelor didactice, această cercetare reprezintă un element de originalitate al lucrării.
Lecturați gratuit Educația în parteneriat – eficiența colaborării în clasele primare, autor Matei Irina-Maria
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7243-7 Educația în parteneriat – perspective și direcții pentru o școală eficientă, autor Matei Irina-Maria
Școala ca sistem deschis, se află în relaţie directă cu mediul său exterior şi cu comunitatea în cadrul căreia funcţionează. De aceea, ea are puterea de a iniţia şi/sau de a dezvolta parteneriate educaţionale. Sarcina de a crea condiții cât mai asemănătoare familiilor le revine profesorilor și conducerii școlii. În acest sens, elevii implicați atât în procesul instructiv-educativ din școală, cât și în parteneriate educaționale cât mai diverse, învață să fie ei înşişi, să gândească şi să acţioneze ca cetăţeni competenţi, să-şi evalueze contribuţia proprie la soluţionarea unor probleme, să aibă deprinderi de gândire critică pentru a se supune unei interogaţii permanente, să-şi înţeleagă propriile interese în raport cu ale celorlalţi, manifestându-și totodată și respectul cuvenit.
Lecturați gratuit Educația în parteneriat – perspective și direcții pentru o școală eficientă, autor Matei Irina-Maria
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7242-0
Când visezi, când suferi, când eşti fericit, când aliniezi amintirile şi faci noduri clipelor pe care nu vrei să le pierzi, când iubeşti şi vrei să ştie toată lumea… Aceste sunt Dorurile mele, pe care nu vreau să le înlocuiesc, chiar dacă, undeva, am lăsat cicatrici pe care zilnic le acopăr cu un pansament estetic. Sunt doruri însemnate sau mai puţin însemnate, mai vesele sau mai triste, cu fiecare zi care trece continuând să număr câte o amintire, câte un gând, un sentiment, o povaţă sau o povară.
Lecturați gratuit Dorurile mele. Vol II, autor Luminiţa Mirică-Bobiţ
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7248-2
Această lucrare a fost elaborată cu scopul de a veni în sprijinul pregătirii temeinice a elevilor de clasa pregătitoare şi clasa I.
Lecturați gratuit Matematica din gentuța veselă.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7247-5
Succesul scăzut din unele şcoli este îngrijorător: deseori rezultatul nu corespunde mijloacelor investite şi cadrelor angajate şi nu merge în pas cu progresul tehnicii şi al altor aspecte ale dezvoltării. Există astăzi un număr destul de mare de copii care nu merg la şcoală şi se estimează că jumătate dintre cei înscrişi părăsesc şcoala înainte de a o termina, sau că cei mai mulţi reuşesc abia după ce repetă clasa de două sau de trei ori. Vizând această situaţie unii pedagogi consideră că rămânerea în urmă la învăţătură este una din principalele calamităţi ale timpului nostru. Iată de ce unul din obiectivele prioritare ale învăţământului este de a găsi un răspuns la întrebarea: ce se poate face din fiecare om, ce puteri civilizatoare, creatoare, independente va putea el dezvolta în cursul vieţii sale? În aceşti termeni se conturează întrebarea esenţială a pedagogiei contemporane: este sau nu este posibilă asigurarea randamentului şcolar al tuturor elevilor? Care sunt modalităţile practice prin care se poate înfăptui acest deziderat?
Lecturați gratuit Calea către randament şcolar, autor Luminiţa Mirică-Bobiţ
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7246-8
Cândva, Învăţătorii mei m-au făcut să fiu prezentă la bucuria trezirii pas cu pas, clipă de clipă. Acest lucru mi-a dat încredere şi aripi ca să mă înalţ, câteodată cu trudă, alteori în paşi de vals, dar mereu mai sus şi mai aproape de Lumina căreia cu toţii îi aparţinem.
Lecturați gratuit Acum, EU SUNT. Auxiliar pentru dezvoltare personală și educație civică, autor Luminiţa Mirică-Bobiţ
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7245-1
Unul dintre obiectivele grădiniţei şi familiei este educarea copiilor în sensul omeniei, generozităţii, receptive la durerile şi bucuriile celor din jur.
Lecturați gratuit Dezvoltarea competențelor emoționale prin activitățile desfășurate în cadrul întâlnirii de dimineață. Lucrare științifică, autor Puchianu Alexandra-Ioana
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7197-3
Ca lucrare de sinteză din domeniul științelor educației, volumul oferă fundamentul teoretic și reperele practice necesare pentru a naviga transformarea digitală, punând accent pe valorile umane esențiale — empatia, creativitatea și discernământul — într-o școală tot mai cuprinsă de Inteligență Artificială (IA).
Lecturați gratuit Integrarea inteligenței artificiale în procesul educativ, autor Dumitraș Cristina-Amalia
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7224-6
Lucrarea debutează cu aspecte metodologice privind importanța comunicării orale şi scrise care este în strânsă legătură cu dezvoltarea vocabularului elevilor din învăţământul primar.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7228-4
According to the Oxford Advanced Learner’s Dictionary2, stories represent an important part of any culture. They are used to create cultural values, to entertain the listeners, and eventually to educate them. Through stories, we can improve students‟ cultural awareness, by offering the opportunity to be exposed to different cultures, people, or places.
Lecturați gratuit The Importance of Stories in Teaching Vocabulary, autor Miron Elena Daniela
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-630-317-386-3
Acest auxiliar este conceput pentru elevii clasei a IV-a și urmărește exersarea conținuturilor și competențelor prevăzute în programa școlară pentru disciplina Matematică, clasele a III-a, a IV-a, aprobată prin OMEN nr. 5003/02.12.2014.
Lecturați gratuit Matematica pas cu pas. Auxiliar didactic, autor Mihaela Ciacâru
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7231-4
Activitățile de învățarea prin cooperare sunt importante pentru socializare din mai multe puncte de vedere. În primul rând, acestea oferă ocazia de a cunoaşte alţi oameni şi de a comunica cu ei, de a asuma roluri diferite, de a dobândi unele deprinderi sociale, de a accepta atitudini legate de activitatea de zi cu zi sau de adaptare la obiectivele unei echipe.În al doilea rând, în cazul copilului, există un proces de învăţare, de cunoaştere a lumii înconjurătoare, de achiziţie de roluri prin intermediul învățării prin cooperare, lucru ce îl ajută pe acesta să devină sociabil. În al treilea rând, implicarea în activități de învățarea prin cooperare facilitează asocierea în vederea liberelor contacte sociale. Nu în ultimul rând, o parte importantă a socializării este dezvoltarea personalităţii şi găsirea identităţii de sine, iar învățarea prin cooperare are în acest sens un rol major, fiind factor determinant al autoaprecierii, al creşterii stimei de sine, al scăderii stresului şi chiar al eficienţei. În plus, există dovezi despre efectul pozitiv al activităților de învățarea prin cooperare asupra comportamentului deviant şi asupra stării de bine a persoanelor cu dizabilităţi.
Lecturați gratuit Dezvoltarea capacității de socializare a școlarului mic prin strategii de învățare prin cooperare, autor Mihaela Ciacâru
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7230-7
Auxiliarul este destinat elevilor clasei a IV-a și este construit în acord cu programa școlară pentru disciplina Limba și literatura română, clasele a III-a–a IV-a, aprobată prin OMEN nr. 5003/02.12.2014.
Lecturați gratuit Limba română pas cu pas. Auxiliar didactic pentru clasa a IV-a, autor Mihaela Ciacâru
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7229-1
Lucrarea de față prezintă noțiuni referitoare la managementul clasei de elevi care este un domeniu de cercetare în ştiinţele educaţiei, făcând referire la perspectivele de abordare a clasei de elevi şi structurile dimensionale ale acesteia, în scopul asigurării conduitelor corespunzătoare pentru optima desfăşurare a procesului de predare-învăţare-evaluare din învățământul primar.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7227-7
Sarcina şcolii nu este numai aceea de a-l învăţa pe copil să citească. A şti să citeşti înseamnă a dobândi o tehnică ce nu are valoare decât atunci când cel ce citeşte înţelege ceea ce citeşte. O atenţie deosebită trebuie acordată necesităţii înţelegerii mesajului pe care textul scris îl transmite către cititori, a descifrării sensurilor profunde pe care acesta îl conţine.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7226-0
Aiming to facilitate the learning of the English language within the formal framework provided by the school system, the present work seeks to demonstrate the usefulness of employing songs and games in the classroom. Since learning a foreign language involves acquiring communicative competences—which in turn include vocabulary and grammar knowledge—the following section will present an overview of the methodological and pedagogical issues related to the use of songs and games.
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7221-5
În rezumat, lucrarea de față își propune să determine și să valideze fundamentele teoretico-aplicative ale educației pentru mediu pentru a putea fi implementate în procesul de învățământ. Concluzia studiilor și experimentelor întreprinse timp de patru ani este că educația pentru mediu trebuie făcută atât la grădiniță cât și în familie și că trebuie să existe o colaborare între cadrele didactice și părinți, care trebuie ghidați în direcția vizată. Dacă educația pentru mediu începe la vârste fragede, copiii vor asimila mult mai ușor și mai conștient conceptele științifice aferente, își vor însuși valorile ecologice și le vor transpune în viață. Din acest motiv, considerăm că este de datoria noastră să semnalăm următoarea contradicție: deși importanța educației pentru mediu este unanim recunoscută, aceasta nu constituie, totuși, un domeniu de activitate distinct, tratat ca atare în curriculum-uri.
Lecturați gratuit Educația pentru mediu în contextul activităților integrate cu preșcolarii. Lucrare științifică, autori Nicoleta Alexandra Ungureanu, Constantin Mircică
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7217-8
Etapa cuprinsă între 3 și 6/7 ani, vârsta „micului faun” este cea mai caracteristică din viață – copilăria, cea în care viața mintală este mult mai bogată și mai variată decât la vârsta precedentă, este o „copilărie prin excelență”.
Lecturați gratuit Studiu privind dezvoltarea motrică și psihică la preșcolari prin exerciții fizice. Lucrare științifică, autor Bucovineanu Nicoleta
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7203-1
Motivația este ceea ce ne stimulează, direcționează sau susține un comportament. Motivația învățării se obține având o atracție lăuntrică dinamizatoare, alcătuind actul de învățare, care are un aspect energetic și unul vectorial. Pentru ca motivația față de învățare să fie constantă, această implică o ierarhie în cunoștința elevului. Motivația poate fi definită de motivele care stau la baza unui comportament. Dacă ar fi să analizăm din prisma educației, ar putea fi caracterizată de motivele pentru care elevii să anagajează în diferite activități școlare, deși există mai multe tipuri de motivație prin care noi ne manifestăm interesul pentru a face un anumit lucru sau pentru a realiza o anumită sarcină: tipuri de motivație care variază în funcție de autodeteminare, mai exact măsura în care comportamentul provine de la sine.
Lecturați gratuit Abordări teoretice privind influența utilizării metodelor și mijloacelor didactice asupra motivației școlarului mic, autor Maranescu Rahela-Debora
Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7232-1 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Copyright © 2026 Sala de Lectură - Toate drepturile rezervate |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
