|
 |
Prin metodele didactice aplicate la clasă, profesorul de biologie poate stimula simțul practic al elevilor în mod direct: experimentul didactic asociat cu observația, lucrarea practică de laborator și demonstrarea cu ajutorul modelelor biologice vii sau conservate. Metodele didactice asigură realizarea în practică a unei activități proiectate mintal, conform unei strategii didactice, un instrument de lucru prin care se formează abilități de mânuirea a aparaturii de laborator, a ustensilelor de observare și analizare a materialului biologic.
Lecturați gratuit Metode moderne aplicate în didactica specializării biologiei, autor Roxana-Delia Chitială
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5610-9
|
 |
Relația de echivalență este o noțiune despre care se poate vorbi în multe domenii matematice și nematematice. Ea se întâlnește și în teoria mulțimilor, teoria propozițiilor și predicatelor sau în teorii axiomatice ale geometriei. Este natural să pornim de la conceptele generale, de bază, și apoi să prezentăm câteva modalități de a construi anumite relații particulare de echivalență.
Lecturați gratuit Relații de echivalență în structuri algebrice, autor Mihăiță-Claudiu Bercu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5623-9
|
 |
Lucrarea este structurată in 2 capitole si tratează un caz particular de algebre ale logicii fuzzy: BL-algebre.
Acestea sunt latici reziduate care verifică suplimentar condițiile de divizibilitate și preliniaritate.
Lecturați gratuit Filtre în BL – algebra, autor Mihăiță-Claudiu Bercu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5622-2
|
 |
La dimension culturelle a longtemps manqué de l’enseignement des langues, elle revenant en attention des didacticiens vers 1991 avec les travaux de Galisson. À présent, il y a un intérêt de plus en plus croissant pour intégrer la dimension culturelle dans l’apprentissage.
Si l’on maîtrise la langue étrangère, cette compétence de communication n’est pas complète sans la maîtrise de la compétence culturelle appropriée. Plus un étranger manifeste une compétence langagière, plus le natif attend de lui une compétence culturelle sur mesure. La culture comportementale est un point essentiel à prendre en compte lors de l’enseignement du FLE. L’apprentissage d’une langue étrangère requiert donc une triple compétence : linguistique, communicative et culturelle.
Lecturați gratuit L’enseignement de la culture et de la civilisation françaises a travers les documents authentiques, autor Diana Grigore
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5605-5
|
 |
Poveștile si basmele au rămas de-a lungul timpului operele cele mai îndrăgite de copii. Prin basme și povești, copiii își îmbogățesc sufletul și mintea.
Basmele pun în lumină o multitudine de însușiri pozitive, care sunt aprobate și adoptate prin stări afective de simpatie, de iubire, de compasiune și în același timp combat manifestările negative care sunt amendate, dezaprobate de cei care le ascultă sau le citesc. Personajele au însușiri excepționale, antonimice. Unele sunt personificări ale bunătății, dreptății, frumuseții, curajului, vitejiei, cinstei, iar cele opuse sunt simboluri ale prefăcătoriei, urâțeniei, răutății, lașității.
Prin morala lor pozitivă si usor de receptat, poveștile au o deosebită însemnătate educativă. Toate poveștile au un tâlc moral care îi ajută pe copii să discearnă binele de rău, cumințenia de neascultare, viclenia de onestitate, prostia de istețime.
Această antologie aduce laolaltă mai multe opere literare îndrăgite de copii, care reflectă atât valorile moral-civice pe care copiii trebuie să și le însușească sau dezvolte, cât și opusul lor și efectele acestora.
Lecturați gratuit Valori moral-civice in textele literare pentru copii. Culegere de texte literare, autor Mirela Stoian
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5621-5
|
 |
Fiind o iubitoare de plante și animale, am adunat în acest volum câteva dintre cele mai frumoase legende românești legate de faună și floră.
Categoria legendei pune în evidență mai multe tipuri. Cercetătoarea Tony Brill a stabilit (în studiul introductiv al colecției Legendele românilor, Editura „Grai și Suflet – Cultura Națională”, București, 1994) următoarea tipologie:
a. Legendele etiologice cuprind acele texte care se ocupă de crearea și organizarea lumii. În ansamblul lor, nu se dezvăluie numai originea a tot ce există pe pământ, ființe și lucruri, ci și cauzele inițiale ale particularităților organice ale acestora, ale trăsăturilor ce nu țin de structura lor și ale denumirii a tot ce există în lumea înconjurătoare.
b. Legendele mitologice cuprind aparițiile, existențele și lucrurile supranaturale, înfățișând o lume de fantasme.
c. Legendele religioase înfățișează figurile biblice, sfinții și sărbătorirea lor, obiceiuri și sărbători legate de alte zile precise, ca și sărbătorirea unora dintre zilele săptămânii.
d. Legendele istorice sunt o oglindire a trecutului, uneori povestiri despre lucruri petrecute, așa cum au fost preluate de la înaintași, bazate pe amintiri sau pe închipuirea faptelor descrise. De cele mai multe ori, aceste întâmplări au și un nucleu veridic, deși nu se identifică cu istoria. Vorbesc despre figurile istorice – în mică măsură despre personaje istorice străine, despre figurile istorice naționale, haiduci și căpetenii de răscoale, domnitori, figuri feminine ce au rămas în istorie, personaje locale și diferite alte întâmplări care zugrăvesc trecutul.
Lecturați gratuit Legende populare despre plante și viețuitoare. Culegere de texte, autor Mirela Stoian
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5620-8
|
 |
Evaluarea, în calitate de reglator al procesului, este indispensabilă atât predării, cât şi învăţării, mai mult, aceasta fiind intrinsecă. Prin evaluare, cadrul didactic urmăreşte cum învaţă preşcolarii, îi ajută să conştientizeze propriile succese sau eşecuri, să-şi amelioreze performanţele şi eforturile, îşi evaluează propria sa activitate, elaborează judecăţi de valoare despre el însuşi, ca educator, despre calitatea activităților, reuşita sau nereuşita unor strategii utilizate.
Lecturați gratuit Evaluarea în ciclul primar de învățământ, autor Mirela Stoian
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5619-2
|
 |
În urma activităţii matematice sistematice, treptat complicate şi permanent conştientizate de copii, se ajunge la momentul în care gândirea lor înregistrează noi salturi calitative. Pe baza acestora, mai precis a proceselor de analiză, comparaţie şi generalizare, copiii pot să intuiască numărul, care este o noţiune abstractă.
Lecturați gratuit Activitățile matematice la elevii de vârstă școlară mică, autor Mirela Stoian
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5618-5
|
 |
Strategia didactică urmăreşte apariţia şi stabilizarea unor relaţii optime între activitatea de predare şi cea de învăţare prin care se urmăreşte declanşarea mecanismelor psihologice ale învăţării potrivit particularităţilor de vârstă şi individuale ale elevilor şi a condiţiilor concrete în care are loc această învăţare. Orice strategie didactică este eficientă numai în măsura în care, transmiţând o cantitate de informaţie, reuşeşte să-i antreneze pe elevi în asimilarea ei activă şi creatoare.
Orice strategie didactică acţionează într-un câmp de factori şi posibilităţi, în consecinţă finalitatea ei include un oarecare grad de probabilitate. Orice strategie didactică are un astfel de caracter stocastic şi probabilist. Ponderea şi rolul factorilor întâmplători diferă de la o strategie la alta.
Lecturați gratuit Strategia didactică, un traseu optim către atingerea obiectivelor instructiv-educative, autor Lenuța-Luminița Pavel
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-140-1
|
 |
Ciclul achiziţiilor fundamentale este considerat o perioadă pregătitoare pentru studiul matematicii. Obiectivul fundamental al acestuia este acela de a asigura pentru toţi elevii formarea competenţelor de bază care vizează calculul aritmetic, noţiuni intuitive de geometrie, măsurare şi măsuri.Se impune astfel ca activitatea la clasă să capete o orientare nouă prin înlocuirea conţinuturilor teoretice cu o varietate de contexte problematice care să dezvolte capacităţile matematice ale elevilor, prin înlocuirea aplicării matematice a unor algoritmi cu elaborarea şi folosirea de strategii în rezolvarea problemelor, prin schimbarea accentului de la activităţi de memorare la activităţi de explorare-investigare.
Lecturați gratuit Modalităţi practice de perfecţionare a strategiei didactice în predarea matematicii la clasa I, autor Lenuța-Luminița Pavel
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-139-5
|
 |
Programa şcolară este punctul de plecare în alegerea metodelor, mijloacelor, strategiilor şi totodată, reperul sigur al ameliorării procesului didactic. Orice cadru didactic este conştient de faptul că metodele de predare nu devin eficiente prin ele însele, ci sunt puse în valoare de inteligenţa şi priceperea fiecăruia. Alegerea metodei de lucru se face ţinând cont de avantajele şi importanţa ei, privite atât din punctual de vedere al elevului, cât şi din cel al învăţătorului.
Metodele tradiţionale de instruire, în ciuda numeroaselor critici ce li se aduc, reprezintă o soluţie metodologică ce nu poate fi ignorată, cu condiţia de a găsi cele mai potrivite modalităţi de optimizare a lor în scopul creşterii gradului de activizare al elevilor.
Lecturați gratuit Aspecte concrete privind diversificarea metodelor de învăţământ la clasele a II-a și a III-a, autor Arsinica Vasile
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-138-8
|
 |
Didactica modernă recunoaşte meritele atât ale abordării inductive, cât şi ale celei deductive; atât ale celei analogice, cât şi ale celei ipotetice ş.a.m.d. Toate fiind considerate, pe bună dreptate, ca indispensabile pentru iniţierea elevilor în tainele cunoaşterii şi în utilizarea metodelor specifice cunoaşterii ştiinţifice. Toate strategiile amintite au trăsături comune cu investigaţia ştiinţifică.
Unul dintre cele mai importante criterii de definire şi ordonare a strategiilor îl constituie gradul de dirijare sau de nondirijare a învăţării (caracterul prescriptiv sau neprescritiv al învăţării).
Din acest punct de vedere, strategiile se înscriu pe un continuum de la învăţarea riguros prescrisă, controlată de profesor, până la învăţarea independentă, autonomă, permisivă, eliberată de prescripţii impuse din afară.
Lecturați gratuit Aspecte teoretice privind strategia didactică la ciclul primar, autor Arsinica Vasile
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-137-1
|
 |
În zile noastre, când copiii sunt supuşi unor serii de schimbări care au loc în societate, educaţia trebuie percepută ca un schimb de valori, atitudini şi experienţe, care să susţină dezvoltarea armonioasă a personalităţii viitorilor cetăţeni, motiv pentru care trebuie acordată o importanţă deosebită parteneriatelor educaţionale. Altfel spus, îmbinarea armonioasă a activităţilor de tip curricular cu cele de tip extracurricular, fac ca parteneriatul educaţional să devină o necessitate.
Lecturați gratuit Dimensiuni teoretice şi practice ale parteneriatului grădiniţă-şcoală, autor Adriana-Ioana Blaga
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5603-1
|
 |
Prin intermediul acestei teme, Modalități de stimulare a creativității elevilor prin lectura și analiza schițelor lui I.L. Caragiale, îmi propun să aduc soluții practice, noi, pentru identificarea potențialului creativ al elevilor și creșterea progresului școlar. Specia literară schița, specie a genului epic, se studiază în clasele de gimnaziu, așa cum se poate observa în programa școlară de limba și literatura română și a reprezentat unul dintre conținuturile programei pentru Evaluarea Națională. Dincolo de impactul pe care îl au temele, personajele operelor lui Caragiale asupra elevilor, conform competențelor specifice prezente în curriculum, aceștia trebuie să demonstreze înțelegerea sensurilor unor texte epice date, să-și exprime în scris propriile opinii și atitudini, să organizeze secvențele textuale în funcție de cerințe specifice, manifestându-și spiritul creativ prin găsirea unor soluții personale și elaborarea unor produse intelectuale unice.
Lecturați gratuit Modalități de stimulare a creativității elevilor prin lectura și analiza schițelor lui I.L. Caragiale, autor Ionica Bute
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare.
ISBN 978-606-30-5600-0
|
 |
„Sistemul bancar din umbră”, cum mai este numit, este un hibrid de instituții și funcții a cărui implicare în domeniul financiar a adus la o creștere semnificativă a sistemului de-a lungul timpului. Acesta poate fi considerat o parte a sistemului bancar tradițional din care a evoluat și care combină produsele și serviciile tradiționale cu cele inovatoare. Sistemul bancar paralel cuprinde mai multe instituții cum ar fi: companii ipotecare, bănci de investiți, o seria de instrumente financiare: tituluri garantate cu active, acorduri de răscumpărare și structuri și piețe care reproduc activitățile de bază ale băncilor.
Lecturați gratuit Sistemul ”Shadow Banking”: evoluții, perspective, efecte, autor Bianca-Oana Neicu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5595-9
|
 |
Intermedierea financiară nebancară prezintă o alternativă valoroasă a intermedierii bancare tradiționale pentru multe firme și gospodării, stimulând astfel concurența în furnizarea de finanțare și susținând activitatea economică. Acest tip de intermediere face parte din sistemul financiar. Pe de altă parte, intermedierea financiară nebancară poate fi un epicentru de risc sistemic, atât în mod direct, dar și prin interconexiunea sa cu sistemul tradițional bancar, deoarece implică activități care sunt efectuate în mod obișnuit de bănci, cum ar fi transformarea maturității/lichidității și crearea de levier ă.
Lecturați gratuit Oportunități și riscuri ale intermedierii financiare nebancare, autor Bianca-Oana Neicu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5596-6
|
 |
Auxiliarul contribuie la dezvoltarea competențelor de recunoaștere a numerelor și la scrierea acestora la copiii de vârstă preșcolară și clasă pregătitoare. Modalitatea de prezentare a numerelor de la 1 la 31 – contur punctat – permite formarea și dezvoltarea coordonării ochi – mână și a motricității fine.
Referent științific, Soare Irina Liliana Nicoleta
Lecturați gratuit Detectivii de numere în acțiune, autor Neicu Bianca Oana
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5598-0
|
 |
Cartea realizată cu pasiune și dăruire de domnișoara Bianca Neicu reflectă o experiență didactică amplă, un spirit angajat plenar în procesul instructiv-educativ, autoarea dezvăluindu-și îndemnul la bucuria vieții și trăirii candide a fiecărei clipe, prin tonalitatea finală a zâmbetului inocent de copil. Alfabetul limbii române devine astfel un alfabet sufletesc care așteaptă să fie descifrat.
Referent științific, prof. înv. preșcolar Ștefan Elena
Lecturați gratuit Detectivii de litere în acțiune, autor Neicu Bianca Oana
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5597-3
|
 |
Important pentru procesul educativ este obținerea succesului elevilor, ce constă în găsirea și exersarea metodelor stimulative pentru dezvoltarea creativității. Școala are un rol important în formarea comportamentului creator deoarece va rămâne o sursă principală de care societatea are nevoie pentru creșterea creativității tinerei generații.
Lecturați gratuit Modalități de dezvoltare a creativității elevilor din ciclul primar, autor Adina Ghinea
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare.
ISBN 978-606-30-5600-0
|
 |
Problematica conflictului este una de actualitate, neînțelegerile și tensiunile între elevi, cadre didactice și părinți fiind din ce, în ce mai dese și mai complexe. Unul dintre principalele motive în alegerea acestei teme îl reprezintă impactul negativ pe care conflictul îl are asupra reușitelor școlare și a stării emoționale și psihologice a elevilor. Prin obținerea și identificarea unor modalități de a gestiona eficient o dispută, se va facilita formarea unui cadru educativ sigur, care să permită tuturor elevilor să se dezvolte la potențialul maxim.
Lecturați gratuit Conflictele în mediul școlar – cercetare, autor Maria Dobre
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5593-5
|
 |
Problemele de matematică, fiind legate de cele mai multe ori prin însuși enunțul lor de viață, de practică, dar și prin rezolvarea lor, generează la elevi un simț al realității de tip matematic, formându-le deprinderea de a rezolva și alte probleme practice pe care viața le pune în fața lor. Rezolvarea sistematică a problemelor de orice tip sau gen are drept efect formarea la elevi a unor seturi de deprinderi, priceperi și atitudini pozitive care le dau posibilitatea de a rezolva în mod independent probleme, de a compune ei însuși probleme.
Lecturați gratuit Matematică. Rezolvarea problemelor algebric, autor Violeta Dumitru
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5590-4
|
 |
Secvența explicativă, alături de argumentare şi naraţiune, are o frecvență mare în textele de predici contemporane din cadrul discursului religios. Astfel, în afara unei analize generale a secvenţei explicative care vizează, pe de o parte, procedeele explicative (cum ar fi definirea, ilustrarea, exemplificarea etc), iar, pe de altă parte, modul de organizare a secvenței explicative (relaţiile stabilite între propoziţiile – enunţ, între macropropoziţii şi mărcile formale ale acestor relaţii: conectori, cuvinte-semnal etc.) am realizat şi studierea acesteia pe mai multe fragmente omiletice. Partea finală a abordării îşi propune să surprindă distincţia dintre explicaţie şi argumentare, deoarece cele două strategii discursive sunt nu doar specifice, ci şi prevalente.
Lecturați gratuit O analiză a secvenţei explicative în discursul religios, autor Cătălina Dumitrina Cazan
Lucrarea este protejată la copiere şi imprimare.
ISBN 978-606-30-5599-7
|
 |
Literatura pentru copii constituie un izvor nesecat de modele de comportare puse în contrast cu unele nepotrivite. Prin intermediul literaturii, copiii mici iau contact cu personaje de tot felul, unele au un comportament moral, fiind înzestrate cu trăsături pozitive de caracter precum: curaj, vitejie, înțelepciune, stăpânire de sine, modestie, devotament, dau dovadă de prietenie adevarată față de alții, dar vor cunoaște și personaje a căror comportare lasă de dorit și sunt condamnabile, având ca trăsături dominante de caracter: viclenia, zgârcenia, lăcomia, mândria, șiretenia, îngâmfarea.
Lecturați gratuit Rolul literaturii pentru copii în formarea educației moral-civice a preșcolarilor, autor prof. înv. preșcolar Bradea Anca
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-128-9
|
 |
Le rôle du professeur de langues étrangères est de chercher, d’innover, d’apporter toujours du nouveau dans le processus de l’enseignement, de découvrir les trous qui permettent d’arriver au réel problème des élèves qui ont des difficultés dans l’apprentissage d’une langue étrangère. Alors, à mon avis, la francophonie représente le lien, le pont qui lie le domaine de l’inconnu à celui du savoir, la liaison parfaite qui puisse réunir les élèves et leurs enseignants, la partie pratique qui élimine l’inhibition, les préjugés, le blocage provoqué par les règles rigides de la grammaire et les points faibles d’un lexique précaire, avec des lacunes.
Lecturați gratuit Stratégies didactiques de valorisation la francophonie en classe de FLE, autor Iulia Oboroceanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-129-6
|
 |
Dezbaterile referitoare la problema alienării se mişcă pe un spectru plecând de la considerarea acesteia ca o problemă socială gravă a societăţii contemporane, până la considerarea ei ca o falsă problemă, un „fals concept”, o falsă etichetă teoretică impusă de o anumită orientare politică (marxismul); alteori un concept normativ sau o modă teoretică ce a invadat literatura sociologică şi filosofică de astăzi.
Alienarea pare să nu reprezinte până la urmă, pentru unii, o problemă extrem de gravă, atăta vreme cât avem în ce şi în cine ne aliena, atâta vreme cât aria divertismentului este destul de încăpătoare. Abia când „jucăriile” nu mai ajung tuturor celor care s-au obişnuit cu ele, încât le-au devenit nu a doua natură, ci singura natură, alienarea devine problematică. Când miza jocului se reduce la o „ontologie de suprafaţă”, e suficientă o criză economică ca să ridice întrebarea: încotro? În spatele scenei, dacă mai există şi ea, s-ar părea că nu se mai găseşte de mult timp nimeni. Ar mai fi soluţia să rămâi agăţat în nodurile legăturilor (reale sau „în reţea”) cu ceilalţi, de cele mai multe ori alienante şi ele. Problema este că deja cotidianul a devenit precar (sărăcit şi fragilizat) prin accentul pus pe consum şi spectacol, în detrimentul culturii, spiritului şi civismului. Când „jucăriile” se împuţinează, socialitatea centrată pe un capital social redus doar la consum şi spectacol slăbeşte, iar legăturile care ţin cotidianul (societatea) se pot rupe la primul şoc social mai important.
Lecturați gratuit Problema alienării în filosofia recentă, autor Adrian Hizan
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-630-317-126-5
|
 |
Lucrarea de față va reprezenta un studiu contrastiv aplicat între limba română și limba franceză, considerate limbi surori prin sorgintea latină care le unește, pornind de la problematica acestui fenomen lexical frecvent în mass-media actuală, cunoscut generic în limba română sub numele de „contaminare”, iar în limba franceză fiind vorba de ceea ce s-ar numi „cuvinte-valiză”. Nu s-a scris până acum o astfel de lucrare care să abordeze comparativ, din perspectiva acestor două limbi, acest fenomen lexical, considerat marginal de-a lungul timpului, astfel că efortul cercetării se îngreunează. Dificultatea tezei derivă, pe de o parte, din faptul că nu există un suport științific anterior de tip comparativ, pe de altă parte, din faptul că este dificil de încadrat într-o categorie astfel de termeni rezultați dintr-un fenomen lexical care presupune mai multe operații și procedee ce se produc într-o manieră neregulată. În bibliografia problemei, întâlnim lucrări cu opinii contradictorii privind încadrarea unor cuvinte în fenomenul contaminării sau în altele înrudite, fără ca lingviștii să ajungă la un numitor comun, una dintre cauzele principale fiind mulțimea de termeni de specialitate folosiți pentru desemnarea aceluiași fenomen lexical ale cărui granițe nu sunt foarte ferme.
Lecturați gratuit Cuvintele formate prin contaminare din limba română versus „cuvintele-valiză” (les mots-valises) din limba franceză, autor Georgiana Huțuleac
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5588-1
|
 |
Vârsta preşcolară şi şcolară mică este momentul din viaţa lor în care copiii au nevoie de noi, adulţii, să înveţe cum să relaţioneze cu ceilalţi cu respect faţă de nevoile lor şi ale celorlalţi, cum să rezolve diverse situaţii sociale cu care se confruntă zi de zi, cum să trăiască sănătos emoţiile de tristeţe, frică, teamă, furie fără să-i rănească pe ceilalţi. Copiii învaţă în funcţie de ce facem noi adulţii, educatori, părinţi, alţi membrii ai comunităţii, şi mai puţin din ceea ce spunem. Copiii observă şi imită comportamentele noastre, avem în consecinţă o mare influenţă asupra comportamentului copilului. Acţiunile noastre îi ghidează copilului dezvoltarea socială şi emoţională şi îi asigură cadrul formării încrederii în sine.
Lecturați gratuit Studiu de cercetare privind strategiile de integrare socio-emoțională a copiilor preșcolari, autor prof. Bițeanu Corina Simona
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5585-0
|
 |
In today’s rapidly changing world, early childhood education plays a pivotal role in shaping future generations. The global preschool curriculum bridges diverse educational philosophies to ensure that children develop into well-rounded, compassionate, and environmentally aware individuals. This book aims to offer an in-depth understanding of the core principles, activities, and methodologies that support the holistic development of young learners, ensuring they are prepared to navigate an interconnected and ever-evolving world.
Lecturați gratuit Global Preschool Curriculum: Fostering Holistic Growth in Young Learners, autor Ermina Carmen Raescu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5583-6
|
 |
Mai puțin cunoscută decât cea feudală, strălucit reprezentată prin construcţii de biserici şi mai ales prin mănăstiri de o cuceritoare frumusețe – arta populară a construcțiilor din acest colț al României reprezintă o remarcabilă expresie a artei naționale.
Raportată la peisajul natural şi la condițiile economice şi sociale, arhitectura populară bucovineană dezvăluie o serie de formule constructive originale, în care proporțiile şi volumele se îmbină într-o armonioasă unitate cu cerințele funcționale.
Sesizabile atât în cazul fiecărei construcții, cât şi în modalitățile de organizare a ansamblurilor gospodăreşti, formulele şi programele folosite de meşterii suceveni imprimă arhitecturii din zonă câteva trăsături definitorii, îmbogățind formele de expresie artistică în care se concretizează gândirea poporului român în materie de arhitectură.
Tancred Bănățeanu
Lecturați gratuit Arhitectură țărănească din Bucovina, autor Mihail Spânu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 9978-606-30-5582-9
|
 |
În lucrarea de față am dorit să scoatem în evidență frumusețea și diversitatea florei și faunei și simbolistica acestora, dar mai presus de acestea, importanța pe care au căpătat-o în viața oamenilor de-a lungul timpului. În cadrul creștinismului aproape fiecare plantă, arbore sau animal și-au pus amprenta asupra vieții cotidiene a oamenilor. Curgerea timpului, a anotimpurilor , a lucrărilor agricole sau gospodărești s-au împletit strâns cu diferitele etape de dezvoltare a faunei sau florei și cu sărbătorile religioase consemnate în calendarele bisericești. Străbunii noștri aveau și respectau un „calendar” al naturii și al Sfinților pe care îi cinsteau, în funcție de care își organizau munca la câmp, în vie, în gospodărie, scoteau la pășunat oile sau se odihneau.
Lecturați Animale și plante în Biblie și în credința populară, autori Banea Maria Laura, Moldovan Camelia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5581-2
|
 |
Pe coama dealului, la hotarul dintre comunele Grădiștea din județul Vâlcea și Logrești din județul Gorj, se găsesc ruinele unei cetăți edificată cu 1300 de ani a.Ch., care după cum relevă hărțile austriece prezentate în lucrare, se numea „Muierea”, pentru că avea rostul de a oferi adăpost femeilor și copiilor în caz de pericol. Drumul care trecea pe lângă cetate a căpătat numele de „Drumul Muierii”, adică drumul cetății, iar dealul pe care era croit acest drum a căpătat numele de „Dealul Muierii”, mai ales că în acele timpuri era singura cetate de la munte până în câmpia Olteniei. Dezvoltarea târgului și apoi a orașului Craiova au determinat ramificarea drumului antic și mutarea traficului pe drumul feudal ce mergea pe interfluviul Olt-Jiu, pe fruntea apuseană a dealului. Partea finală a drumului feudal a căpătat, în ultimele veacuri, numele de „Drumul Muntenilor”.
Lecturați Drumul Muierii din Munții Parâng până la Dunăre. Prezentare geografică și istorică, autori Motorga Emanoil, Sarcină E. Emanuela
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5580-5
|
 |
Având ca scop studierea relaţiei dintre furie, ca răspuns emoţional la evenimente activatoare de stres, evenimente percepute ca fiind negative, şi strategiile de coping folosite de elevii de liceu, în perioada adolescenţei, cercetarea de față se alătură eforturilor de a găsi noi măsuri cu rol preventiv în dezvoltarea comportamentelor problematice în rândul acestora.
Plecând de la rezultatele obținute în cadrul acestei cercetări, se pot dezvolta acţiuni educative intenţionate prin care să se intervină la nivelul coping-ului adolescenţilor, astfel încât aceştia să funcţioneze mai adaptativ.
Lecturați Strategiile de coping cognitiv emoțional și furia la elevii de liceu, autor Ileana Irina Balaci
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5579-9
|
 |
Versurile cuprind frânturi din copilăria petrecută în sat, majoritatea întâmplărilor s-au desfășurat la colț de stradă, unde ne adunam ca și copii, ori la joacă, ori la povestit vrute și nevrute.
Copilăria nu moare niciodată, doar rămâne în suflet ieșind la suprafață atunci când i se permite.
Bătrânii pe lângă care am crescut ne-au învățat multe prin prezența lor, prin felul lor de a fi, de a vorbi și comporta, de la unii ai avut ce învăța, iar de la alții… mai bine am uita.
Timpul ne ajungea și parcă uneori stătea pe loc lăsându-ne să ne bucurăm unii de alții.
Și acum, chiar dacă nu trece, parcă îl gonim noi, ce ar fi să nu mai… să începem să ne bucurăm, să lăsăm copilăria să își mai facă de cap din când în când.
Lecturați Amintiri la colț de stradă, autor Weisz Rodica Emilia
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5571-3
|
 |
Les activités ludiques utilisées dans les classes des langues offrent l’opportunité aux acteurs impliquées dans l’activité l’enseignement / apprentissage d’aborder une palette très variée de thèmes et de problématiques. Les activités ludiques constituent un moyen efficace d’enrichissement des connaissances linguistiques, syntaxiques, de grammaire et socio – culturelles des apprenants et elles représentent à la fois un support qui nous permet de pratiquer et développer toutes les compétences : la compréhension orale, la compréhension écrite, la production orale, la production écrite et l’interaction dans la langue cible.
Lecturați Guide méthodologique pour développer la compréhension et l’expression orales, par les activités ludiques, en classe de FLE, autor Adeluța Stoica
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5567-6
|
 |
Multe preocupări cu privire la studiul creativității și la găsirea și aplicarea metodelor de formare și dezvoltare a creativității la nivel individual și de grup sunt justificate de cerințele actuale și viitoare ale societății. Astfel, elevii trebuie să-și dezvolte potențialul creativ pentru a-și modela și dezvolta sinele din punct de vedere cognitiv, emoțional și social. În funcție de nevoile lor educaționale, abordarea didactică întreprinsă cu elevii îi stimulează pe aceștia să devină mai creativi și să absoarbă informații în timp ce aplică cunoștințele deja acumulate. Copiii își formează personalitatea la o vârstă fragedă, din acest motiv este necesar să se intervină de timpuriu. Vorbim de angajament, creativitate, inițiativă, participare, încurajare, parteneriat, lucru în echipă și multe altele. Toate aceste aspecte ar trebui luate în considerare deoarece ajută la însușirea, consolidarea și fixarea noilor cunoștințe.
Lecturați Modalități de stimulare a creativității elevilor prin strategii activ-participative. Partea I – Elemente de psihopedagogia creativității, autor Lucia Cristina Turosu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5553-9
|
 |
Plantele medicinale dovedesc zi de zi că sunt medicamente complexe, că fac miracole şi că în structura lor ascund energii binefăcătoare, care aduc omului sănătate, echilibru şi încredere în viaţă.
În general, produsele pe bază de plante medicinale se pot administra fără prescripţie medicală şi concomitent cu alte tratamente cu cerinţa de a se citi cu atenţie informaţiile, prezentate în prospectele acestor produse, înainte de folosire. Dacă nu se specifică altceva, în general, tratamentul cu aceste produse naturale trebuie să dureze minim o lună, cel mai indicat fiind să dureze trei luni.
Lecturați Plante medicinale cu acţiune antiinflamatoare şi antireumatică, autor Mariana Carmen Schiopu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5566-9
|
 |
C’est un voyage parfois dur, mais ancré dans la réalité et dans la nécessité d’apporter toujours quelque chose de nouveau, quelque chose qui puisse embellir le quotidien. C’est là le rôle de l’enseignant qui doit transformer le processus de l’enseignement dans un acte de collaboration active-participative. La mission de l’enseignant est non pas de transmettre des savoirs mais des savoir-faire, d’apprendre à l’élève comment apprendre en faisant appel à tous les moyens modernes. Quand on a échoué avec une méthode, on doit en trouver une autre, ne pas renoncer à faire des recherches pour trouver la meilleure. On doit toujours renaître, nous réinventer pour faire face aux défis du présent.
Lecturați L’utilisation des documents authentiques en classe de FLE. Utilizarea documentelor autentice la ora de limba franceză, autor Adriana Rodica Chioreanu
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5551-5
|
 |
Viața a făcut ca acum două decenii, împreună cu soțul meu, să începem să ne ocupăm de turism rural. Încă de atunci, consideram important să ne adresăm acelui segment al societății interesat de stilul de viață rural, traiul aproape de natură, creșterea animalelor, păstrarea tradițiilor – cu alte cuvinte, descoperirea și însușirea „firimiturilor” care au mai rămas din vechiul mod de viață autosustenabil.
Cu toate acestea, stilul de viață comod al societății de consum ne-a trezit la realitate: ceea ce făceam nu era suficient. Cele câteva zile petrecute de oaspeți nu erau de ajuns pentru a le schimba viziunea asupra vieții, iar acest tip de activitate nu oferea familiei noastre o perspectivă sigură pe termen lung, mai ales având în vedere că turismul depinde de mulți factori independenți de noi. Era nevoie să ne implicăm într-o activitate care să asigure o bază stabilă pentru familie, independent de turism, dar care să poată fi integrată și în această activitate. Astfel, în urmă cu 14 ani, grâul spelta a intrat în viața noastră.
———
Az élet úgy hozta, hogy két évtizede férjemmel falusi turizmussal kezdtünk foglalkozni. Már akkor fontosnak tartottuk, hogy a társadalom azon rétegét célozzuk meg, akiket érdekel a falusi életmód, a természetközeli élet, állattartás, hagyományok ápolása, egyszóval az ősi létfenntartó életmód ránk maradt „morzsáinak” a megismerése, az elsajátítása. Aztán az egész jóléti társadalom ellustult életszemlélete ébresztett rá, hogy ez nem elég. Az a néhány nap, amit a vendégek itt töltenek nem elég ahhoz, hogy életszemlélet váltással menjenek haza, másrészt ez a fajta vendéglátás nem biztosít hosszú távú jövőképet a család számára, hiszen a turizmus rengeteg tőlünk független tényezőtől is függ. Olyasmibe kéne belefogni, ami a vendéglátástól függetlenül ad egy biztos alapot a család számára és amit a vendéglátói tevékenységbe is bele lehet építeni. Így került az életünkbe 14 esztendeje a tönkölybúza.
Lecturați „Izvorul valorilor” – eco-agro călătorie în jurul speltei. Értékek forrása” – öko – agro utazás a tönkölybúza körül, autor Czimbalmos Zita
Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).
ISBN 978-606-30-5540-9
|
|
|