Limba scrisă se prezintă în general într-o formă mai îngrijită decât limba vorbită şi, de aceea, pentru a scrie corect, elevii trebuie să se exprime corect oral. Familiarizarea acestora mai întâi cu noţiunea de propoziţie, de care se leagă apoi toate cunoştinţele de morfologie şi sintaxă, constituie punctul de plecare în scrierea de către elevi a primelor cunoştinţe despre limbă. Cel care scrie are posibilitatea să cântărească fiecare cuvânt în parte, să revină asupra formulării şi s㬺i corecteze greşelile, fără ca efortul depus în acest sens să devină vizibil.
Rezultatul unei operaţii de normare a scrierii este ortografia, care are în vedere numai ceea ce se consideră a fi corect în sistemul de scriere dat; liniile mari de directivă se stabilesc în ortografie după anumite principii. Cuvântul „ortografie” provine de la grecescul „orthos”, care însemnă drept, corect, şi „graphos”, cu sensul de scriere. Deci, prin ortografie se întelege scrierea corectă sau, mai precis, totalitatea regulilor care stabilesc scrierea corectă a unei limbi. Ortografia constituie nu numai o sarcină a şcolii, ci şi o problemă de politică culturală.

Lecturați gratuit Principii lingvistice și semnele ortografice și de punctuație, autor Constantin Porojan

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-2621-8

Calitatea unei scrieri corecte este determinată de buna organizare şi desfăşurare a calităţii instructive-educative la clasa pregătitoare, apoi la clasa I în cele trei perioade: preabecedară, abecedară şi postabecedară.
În perioada preabecedară, introducerea copilului în procesul scrierii trebuie privită cu multă grijă. Reuşita însuşirii scrierii depinde şi de dezvoltarea auzului fonematic, a pronunţiei, a percepţiei formei literelor şi a spaţiului. Scrierea nu este o simplă dexteritate manuală, ci ea presupune şi înţelegerea raporturilor spaţiale dintre elementele, distanţele, legăturile diferitelor semne grafice.
Din această cauză, prin activităţile desfăşurate în această perioadă, am reuşit să deprind elevii să se orienteze în spaţiul grafic, să cunoască direcţiile, să perceapă clar formele, să le deosebească, să-şi dezvolte gustul şi grija pentru forma frumoasă şi pentru ordine.
În perioada abecedară, pe lângă însuşirea citirii corecte şi conştiente, învăţătorul are sarcina să înveţe pe elev să scrie corect, lizibil şi cu acurateţe. Elevul trebuie să perceapă semnele şi simbolurile scrise, asociindu-le cu valoarea lor fonetică.
Perioada postabecedară vizează, îndeosebi, continuarea sarcinilor din perioada abecedară. Cu ajutorul lecţiilor de la sfârşitul manualului, elevii îşi consolidează scrisul şi, odată cu aceasta, ortografia şi punctuaţia.

Lecturați gratuit Însuşirea normelor de ortografie şi punctuaţie la clasele I-IV, autor Constantin Porojan

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-2720-8

Am realizat acest material ca pe un auxiliar didactic (mijloc de învățământ) cu scopul de a forma și dezvolta gustul pentru lectură al elevilor, dragostea și respectul pentru carte, creativitatea, imaginația, gândirea critică etc. Propun texte în care cititorii pot identifica personaje, însușiri și acțiuni ale acestora, pot analiza și găsi soluții în rezolvarea unor situații diverse, întâmplări din care pot extrage mesaje și învățături și, nu în ultimul rând, să aplice competențele dobândite în contexte reale de viață. De asemenea, aprofundând actul citirii, pot pătrunde în lumea imaginară prezentată în text, pot vedea, auzi, pipăi, gusta și mirosi elemente ale mediului înconjurător, fenomene ale naturii, trăind anumite stări sufletești, empatizând sau nu cu personajele.
Îndemn la lectură pentru că aceasta dezvoltă limbajul și vocabularul copiilor, oferă modele de viață, formează și modelează caractere, pregătindu-i pentru viitoarele experiențe.

Lecturați gratuit Poezii și fabule însoțite de fișe de lectură, autor Constantin Porojan

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-2714-7