Copiii trebuie să înveţe jucându-se, căci jocul este activitatea prin care copilul cucereşte încredere în forţele sale. De aceea învăţarea apare frecvent în împletirea cu jocul la această vârstă. Relaţia dintre învăţarea sistematică şi joc este suportul pe care se sprijină întreaga muncă instructiv-educativă din grădiniţă.
Mi-am propus în această lucrare să prezint factorii care participă la pregătirea copilului, la integrarea lui în activitatea şcolară – marele deziderat al învăţământului preşcolar – şi să scot în evidenţă respectarea dreptului copilului la joc şi învăţare.

Lecturați gratuit Jocul şi învăţarea ca instrumente de instruire şi educare dominante în activitatea din grădiniţă, autor Alexandra Marin

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-2650-8

Dezvoltarea creativității copiilor reprezintă o preocupare permanentă pentru cadrele didactice. Astfel, copilul provocat să creeze va deveni omul capabil să gândească soluții și să se adapteze într-o societate aflată în permanentă schimbare. Educarea și stimularea creativității copilului presupune cunoașterea potențialului lor creativ, depistarea factorilor intelectuali, aptitudinali și de personalitate care, prin interacțiune și întrepătrundere, asigură acest potențial.
Ciclul achizițiilor fundamentale reprezintă bază formării deprinderilor de conduită școlară, înzestrarea elevilor cu capacitate de bază citirea, scrierea și cu orientarea actului comunicării spre baze logico-științifice, fără elemente de teoretizare, ci prin exersare și stimulare.

Lecturați gratuit Educabilitatea creativităţii şcolarilor mici, autor Alexandra Marin

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-2625-6