Literatura lui Octavian Paler e pasul înapoi, zborul sau ceea ce rămâne din lecturi, memorări, asimilări, distanţări şi obsesii. Paler nu are un drum al vieţii care se cere cu orice preţ povestit, ci un labirint de întâmplări şi neevenimente frustrante în care orice căutător al unui sine sfâşiat se poate regăsi. [...]]]>

Literatura lui Octavian Paler e pasul înapoi, zborul sau ceea ce rămâne din lecturi, memorări, asimilări, distanţări şi obsesii. Paler nu are un drum al vieţii care se cere cu orice preţ povestit, ci un labirint de întâmplări şi neevenimente frustrante în care orice căutător al unui sine sfâşiat se poate regăsi. E o literatură care se oferă vieţii printr-o iubire paradoxală a viului. Scrisul devine modalitatea de a ieşi dintr-o existenţă îngustă, sau de a depăşi realitatea printr-o existenţă liberă aflată sub zodia retrogradă a maşinii de scris A fost omul precaut, căldicel, conştient de propriile slăbiciuni, sub a căror povară îşi face curaj scriind, pledând mereu pentru ceea ce nu are – “lipsa de măsură.” Sensurile clasice ale acestui concept sunt legate de proporţie, armonie, unitate, valoare acordată obiectelor, cale de mijloc, moderaţie.Protagoras configurează prin celebra frază un fel de a fi în lume, şi în acelaşi timp un orizont al devenirii umane mereu deschis: „omul este măsura tuturor lucrurilor,a celor ce sunt, precum sunt, a celor ce nu sunt, precum nu sunt.” Doar „fiinţa lucrurilor însele” rămâne de neatins, fiind independentă de măsură. Lecturați gratuit Memoria, zeii și destinul. Octavian Paler, autor Oana Olariu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-4312-3

În funcție de organizarea formală a textului şi de incongruențele din planul textual, este obligatorie raportarea poeziei la o strategie de lectură care să evidențieze paradigmele textului şi intuițiile instanței ,,vorbitoare”. Scenariile didactice construite respectă treptele taxonomiei lui Bloom pentru domeniul cognitiv (cunoştințe, înțelegere, aplicare, analiză, sinteză, evaluare). Fiecare strategie de lectură vizează un [...]]]>

În funcție de organizarea formală a textului şi de incongruențele din planul textual, este obligatorie raportarea poeziei la o strategie de lectură care să evidențieze paradigmele textului şi intuițiile instanței ,,vorbitoare”. Scenariile didactice construite respectă treptele taxonomiei lui Bloom pentru domeniul cognitiv (cunoştințe, înțelegere, aplicare, analiză, sinteză, evaluare). Fiecare strategie de lectură vizează un moment al învățării care trebuie integrat corect în procesul complex de predare- învățare- evaluare. Aspectele vizate sunt următoarele: intrarea în text prin tehnica răspunsului subiectiv, vizualizarea textului prin desen, învățarea prin experiență, comprehensiunea prin varianta retrospectivă a lecturii, lectura secvențială, aproximarea orizontului de aşteptare, înțelegerea ,,fragmentată” prin asumarea unui rol. Lecturați gratuit Textul liric. Abordări didactice de lectură și interpretare, autor Oana Olariu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-4311-6