Acest ghid a fost conceput ca un instrument practic de diseminare și multiplicare a rezultatelor învățării din cadrul proiectelor Erasmus+ implementate de Școala Gimnazială „Geo Bogza”, unitate acreditată în domeniul educației școlare. El reunește o selecție de activități educative relevante și creative, inspirate din experiențele internaționale trăite de elevii și profesorii noștri în cadrul [...]]]>

Acest ghid a fost conceput ca un instrument practic de diseminare și multiplicare a rezultatelor învățării din cadrul proiectelor Erasmus+ implementate de Școala Gimnazială „Geo Bogza”, unitate acreditată în domeniul educației școlare. El reunește o selecție de activități educative relevante și creative, inspirate din experiențele internaționale trăite de elevii și profesorii noștri în cadrul mobilităților Erasmus+. După trei ani de implicare activă în program, cu 65 de elevi și 16 membri ai personalului școlii participanți la mobilități de învățare și misiuni de job shadowing în țări din Europa, am considerat important să valorificăm rezultatele obținute printr-un material concret și util. Activitățile prezentate în acest ghid au fost adaptate specificului școlii noastre și implementate cu succes în contexte reale de învățare. Ele sunt structurate astfel încât să poată fi replicate, adaptate sau dezvoltate în alte școli, de către cadre didactice interesate de învățarea activă și colaborativă, inspirată de bune practici europene. Ghidul reflectă filozofia programului Erasmus+: învață și dă mai departe. Fiecare activitate este însoțită de o descriere completă care cuprinde: contextul Erasmus+ din care a fost inspirată, nevoia educațională vizată, obiectivele și competențele dezvoltate, metodele nonformale utilizate, pașii de implementare, resursele necesare, evaluarea și impactul pe termen lung. De asemenea, este evidențiată conexiunea fiecărei activități cu prioritățile actuale ale Uniunii Europene: incluziune, sustenabilitate, competențe digitale și cetățenie activă. Majoritatea activităților incluse în ghid au fost propuse și implementate de către cadre didactice participante la misiuni de job shadowing sau în calitate de profesori însoțitori în mobilitățile de învățare, ceea ce subliniază rolul formării profesionale continue în generarea de idei și practici transferabile în școală. Este important de menționat că unele dintre activitățile incluse în acest ghid au fost propuse, planificate și implementate chiar de către cel mai tânăr ambasador Erasmus+ din România, o elevă a școlii noastre, cu sprijinul altor colegi participanți la mobilități de învățare. Această implicare activă a elevilor în diseminarea și multiplicarea rezultatelor subliniază impactul profund al programului asupra formării tinerilor ca lideri și promotori ai valorilor europene. Prin publicarea acestui material – care va fi disponibil și în limbile maghiară și engleză – ne propunem să contribuim la promovarea valorilor educației europene și la sprijinirea colegilor din alte școli care doresc să integreze în activitatea lor exemple concrete de învățare cu sens. Credem că împărtășirea acestor practici contribuie la consolidarea unei culturi a colaborării și a deschiderii în educație, în beneficiul elevilor, profesorilor și comunităților școlare din întreaga Europă. Lecturați gratuit Activități care inspiră – Resurse Erasmus+ din Școala Gimnazială „Geo Bogza” pentru învățare și multiplicare. Idei, modele și valori europene în practică, coordonator: Panaite Liliana Izabela Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7030-3

STARS a fost creat ca răspuns la o simplă, dar urgentă întrebare a lucrătorilor de tineret din mai multe țări: ce se întamplă cu tinerii motivați, dar fără oportunități? În multe comunități locale, tinerii cu vârste [...]]]>

STARS a fost creat ca răspuns la o simplă, dar urgentă întrebare a lucrătorilor de tineret din mai multe țări: ce se întamplă cu tinerii motivați, dar fără oportunități? În multe comunități locale, tinerii cu vârste cuprinse între 16 și 25 de ani cresc înconjurați de bariere care le limitează progresul pe ascuns, lipsa de îndrumare, conexiuni limitate sau neexistente și nenumărate respingeri din partea pieței muncii și, implicit, a angajatorilor. STARS vine în ajutor pentru acești tineri exact acolo unde este nevoie: într-un moment vulnerabil dintre potențial și excluziune.Ideea proiectului începe cu lucrătorii de tineret. Ei sunt de multe ori primii și câteodată singurii adulți care cred în capacitățile tinerilor din medii defavorizate. STARS dorește echiparea lucratorilor de tineret cu instrumente concrete de educație nonformală, metodologii practice și abilități de mentorat care îi ajută să ghideze tinerii și să îi ajute să navigheze aceasta tranziție în câmpul muncii cu încredere și o bază solidă. Cu un toolkit Ghid metodologic) comun și un training intensiv de 5 zile, 21 de youthworkeri (lucrători de tineret), 7 din fiecare țară partenerș, si-au imbunătățit capacitatea de a răspunde cu acuratețe la probleme reale pe care le întâmpină tinerii marginalizați pe piața muncii. În centrul acțiunii proiectului sunt tinerii înseși pentru că 90 de tineri cu oportunități limitate iau parte la programele de mentorat, concepute pentru a fi personale, flexibile și înrădăcinate în realitățile locale. Pe parcursul a trei luni, tinerii se implică în wokrshopuri specializate și mentorat one-on-one care îi vor ajuta să își descopere punctele forte, să își construiască competente necesare angajării și să își facă o imagine realistică asupra posibilităților de angajare. Pas cu pas, nesiguranța va fi înlocuită de încredere în sine, iar calea spre viitor va fi mai clară. STARS urmărește ca tinerii să vadă dincolo de persoana în sine. Prin întărirea capacității organizaționale a organizatiilor din țările participante, proiectul asigura faptul că impactul va continua dupa ce proiectul s-a incheiat. Youthworkerii devin mentori pe termen lung, organizațiile devin piloni de sprijin ai comunităților locale, iar tinerii fac rost de instrumentele necesare pentru a ieși din cercul vicios al sărăciei și lipsei locului de muncă. Aceasta este povestea STARS: un proiect care transformă ghidarea în acțiune, abilitățile în oportunități și excluziunea în incluziune, toate acestea în timp ce contribuie la o mai bună ocupabilitate a forței de muncă, cetățenia activă, inițiativa și spiritul antreprenorial în rândul tinerilor care sunt prea adesea lăsați în urmă. Lecturați gratuit S.T.A.R.S. Sprijinirea angajabilității tinerilor dezavantajați. Methodological guide ROMANIA/ENGLISH, Coordinators: Dumitra Mirela, Afilipoaia Delia Ștefana, Raicu Marina Cristina, Tăbîrcă Victorița Geanina, Raicu Andreea Carmen, Translator: Raicu Andreea Carmen Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-7032-7

Publicare ghid metodologic – Erasmus

Learning is an activity through which acquisitions are obtained in terms of knowledge, thinking operations and personality traits. These acquisitions appear as personal “goods” and are mainly obtained as a result of exercise. Effective learning involves students taking control of their own learning process; the student is the master of his own transformation and formation. The [...]]]>

Learning is an activity through which acquisitions are obtained in terms of knowledge, thinking operations and personality traits. These acquisitions appear as personal “goods” and are mainly obtained as a result of exercise. Effective learning involves students taking control of their own learning process; the student is the master of his own transformation and formation. The use of innovative methods and techniques stimulates learning and personal development, favoring the exchange of ideas, experiences and knowledge. These methods and techniques ensure active participation as they promote interaction, leading to active learning with undeniable results. Through its active-participative character, a real formative value on the students’ personality, they contribute to the improvement of the quality of the instructional-educational process. Lecturați gratuit “Future Guardians: Cultivating Eco-Leadership in Young Minds”. Teaching aid. (Innovative methods and techniques used in ecological-themed activities), autor Prunică Monica Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6856-0

Publicare carte de specialitate

Learning is an activity through which acquisitions are obtained in terms of knowledge, thinking operations and personality traits. These acquisitions appear as personal “goods” and are mainly obtained as a result of exercise. Effective learning involves students taking control of their own learning process; the student is the master of his own transformation and formation. The [...]]]>

Learning is an activity through which acquisitions are obtained in terms of knowledge, thinking operations and personality traits. These acquisitions appear as personal “goods” and are mainly obtained as a result of exercise. Effective learning involves students taking control of their own learning process; the student is the master of his own transformation and formation. The use of innovative methods and techniques stimulates learning and personal development, favoring the exchange of ideas, experiences and knowledge. These methods and techniques ensure active participation as they promote interaction, leading to active learning with undeniable results. Through its active-participative character, a real formative value on the students’ personality, they contribute to the improvement of the quality of the instructional-educational process. Lecturați gratuit Good Practice Guide. Erasmus+ KA210. Project „A school for everyone”, autor Prunică Monica Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6708-2

Lucrările din această publicație au fost susținute în cadrul Conferinței Internaționale cu tema: „UNESCO World Heritage and Marine Biodiversity” organized by LLL4EU Italy, in partnership with the Professional Association of Teachers “RELLTAW”, on October 28, 2025.

Lecturați gratuit UNESCO World Heritage and Marine Biodiversity, coordonator: Șujdea Corina

Lucrarea poate fi [...]]]>

Lucrările din această publicație au fost susținute în cadrul Conferinței Internaționale cu tema: „UNESCO World Heritage and Marine Biodiversity” organized by LLL4EU Italy, in partnership with the Professional Association of Teachers “RELLTAW”, on October 28, 2025.         Lecturați gratuit UNESCO World Heritage and Marine Biodiversity, coordonator: Șujdea Corina Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6320-6 Publicată la Editura Sfântul Ierarh Nicolae.

Acest ghid prezintă bune practici dezvoltate în cadrul proiectului Erasmus+ KA1 – STEM & STEAM desfășurat la Praga, între 21–25 octombrie 2024. Scopul său este de a sprijini cadrele didactice în implementarea metodelor inovatoare de predare și învățare centrate pe elev, bazate pe abordări interdisciplinare și tehnologii digitale moderne.

Lecturați [...]]]>

Acest ghid prezintă bune practici dezvoltate în cadrul proiectului Erasmus+ KA1 – STEM & STEAM desfășurat la Praga, între 21–25 octombrie 2024. Scopul său este de a sprijini cadrele didactice în implementarea metodelor inovatoare de predare și învățare centrate pe elev, bazate pe abordări interdisciplinare și tehnologii digitale moderne.         Lecturați gratuit Ghid bilingv de bune practici pentru proiectul 2024-1-RO01-KA121-SCH-000208630, Stem and Steam, autori prof. Ciocârlan Corina, prof. Cuzmin Cătălina, prof. înv. primar Ion Violeta Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6319-0 Publicată la Editura Sfântul Ierarh Nicolae.

Prezentul ghid reunește o serie de activități de învățare dedicate profesorilor de istorie, fizică și limba engleză. Activitățile propuse sunt interactive și flexibile, putând fi integrate cu ușurință în cadrul orelor, fie ca modalități de consolidare a cunoștințelor deja predate, fie ca activități de tip follow-up, care să stimuleze reflecția, creativitatea și aplicarea practică [...]]]>

Prezentul ghid reunește o serie de activități de învățare dedicate profesorilor de istorie, fizică și limba engleză. Activitățile propuse sunt interactive și flexibile, putând fi integrate cu ușurință în cadrul orelor, fie ca modalități de consolidare a cunoștințelor deja predate, fie ca activități de tip follow-up, care să stimuleze reflecția, creativitatea și aplicarea practică a informațiilor. Conținutul acestui material are la bază competențe și bune practici dobândite în urma mobilității Erasmus+ de tip job shadowing desfășurate în Cipru, Limassol, la Lykeio Agiou Antoniou în perioada 9-15 martie 2025. Mobilitatea a fost organizată prin contractul Erasmus+ 2024-1-RO01-KA121-SCH-00021657, finanțat de Uniunea Europeană și au participat trei cadre didactice ale Colegiului Național ”Alexandru Ioan Cuza”: profesor de istorie Maria-Isabela Miron, profesor de fizică Mihaela Oprea și profesor de limba engleză Alina Ramona Vlad.         Lecturați gratuit Profesorul european. Ghid de metode educaționale rezultate din experiențele Erasmus+, autori Maria-Isabela MIRON, Alina Ramona VLAD, Mihaela OPREA Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6289-6

Discipline opționale propuse de cadre didactice ale Școlii gimnaziale „Nagy Imre” din Miercurea-Ciuc, județul Harghita în cadrul proiectului Erasmus + 2024-1-RO01-KA121-SCH-000202263

Lecturați gratuit Creativitate, inovație, eficiență. Discipline opționale propuse de cadre didactice ale Școlii gimnaziale „Nagy Imre” din Miercurea-Ciuc

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN [...]]]>

Discipline opționale propuse de cadre didactice ale Școlii gimnaziale „Nagy Imre” din Miercurea-Ciuc, județul Harghita în cadrul proiectului Erasmus + 2024-1-RO01-KA121-SCH-000202263         Lecturați gratuit Creativitate, inovație, eficiență. Discipline opționale propuse de cadre didactice ale Școlii gimnaziale „Nagy Imre” din Miercurea-Ciuc Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6173-8

Acest ghid aduce în prim plan fenomenul migrației, cu aspectele sale pozitive și negative. Ne propunem împărtășirea cunoștințelor dobândite în cadrul stagiilor de formare cu privire la diferențele culturale; strategii adoptate de către societate pentru a gestiona diversitatea culturală; promovarea educației interculturale ca instrument de incluziune socială și pentru a preveni și combate discriminarea, [...]]]>

Acest ghid aduce în prim plan fenomenul migrației, cu aspectele sale pozitive și negative. Ne propunem împărtășirea cunoștințelor dobândite în cadrul stagiilor de formare cu privire la diferențele culturale; strategii adoptate de către societate pentru a gestiona diversitatea culturală; promovarea educației interculturale ca instrument de incluziune socială și pentru a preveni și combate discriminarea, xenofobia, etnocentrismul, rasismul; dezvoltarea competențelor de comunicare interculturală, acceptarea și respectarea diversității; strategiile de prevenire şi de conştientizare în școli, efectele pe care le au aceste incidente și cea mai bună abordare pentru a lua măsuri cu efect pe termen lung. Ghidul oferă repere teoretice, explică strategii metodologice şi prezintă sugestii de activităţi ce pot fi utilizate pentru promovarea unei abordări incluzive şi interculturale în unitățile de învățământ, în special în cele în care copiii au apartenenţe etnoculturale diferite. Diversitatea este o oportunitate de învățare și îmbogățire, mai degrabă decât un obstacol.         Lecturați gratuit Educație incluzivă pentru migrant și refugiați. Ghid de bune practici, autor Simona Vasile Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6000-7

Prezentul ghid metodologic de bune practici vine în completarea activităţilor proiectului Erasmus + Education aux médias et à l′information (EMI), 2023-2-FR01-KA210-SCH-000181803, propunând şi susţinând o diseminare mai largă a unor astfel de inițiative, din ţară şi din străinătate. De asemenea, se doreşte a fi o sursă de idei pentru orice coleg în ceea ce [...]]]>

Prezentul ghid metodologic de bune practici vine în completarea activităţilor proiectului Erasmus + Education aux médias et à l′information (EMI), 2023-2-FR01-KA210-SCH-000181803, propunând şi susţinând o diseminare mai largă a unor astfel de inițiative, din ţară şi din străinătate. De asemenea, se doreşte a fi o sursă de idei pentru orice coleg în ceea ce priveşte crearea de proiecte, respectiv resurse educaţionale deschise. Lecturați gratuit Ghid metodologic de bune practici. Exemple de bună practică în ceea ce privește aplicarea metodelor moderne, interactive în cadrul proiectelor internaționale, resurse educaționale deschise, coordonatori: Prof. Dr. Iulia Maria Chirnoagă, Prof. Dr. Georgeta Pompilia Chifu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5832-5

Proiectul Erasmus + Education aux médias et à l′information (EMI), 2023-2-FR01-KA210-SCH-000181803, a avut ca obiective lupta împotriva schimbărilor climatice, lupta împotriva dezinformării, promovarea noilor metode de învăţare şi predare şi conştientizarea valorilor europene prin realizarea de produse finale variate, originale. Prezentul ghid metodologic vine în completarea activităţilor proiectului, propunând şi susţinând o diseminare mai largă [...]]]>

Proiectul Erasmus + Education aux médias et à l′information (EMI), 2023-2-FR01-KA210-SCH-000181803, a avut ca obiective lupta împotriva schimbărilor climatice, lupta împotriva dezinformării, promovarea noilor metode de învăţare şi predare şi conştientizarea valorilor europene prin realizarea de produse finale variate, originale. Prezentul ghid metodologic vine în completarea activităţilor proiectului, propunând şi susţinând o diseminare mai largă a unor astfel de inițiative, din ţară şi din străinătate. De asemenea, se doreşte a fi o sursă de idei pentru orice coleg în ceea ce priveşte crearea de proiecte, respectiv resurse educaţionale deschise. Lecturați gratuit Ghid metodologic de bune practici. Promovarea multiculturalității și a multilingvismului prin intermediul activităților educative. Rolul proiectelor internaționale în dezvoltarea învățământului românesc, coordonatori: Prof. Dr. Iulia Maria Chirnoagă, Prof. Dr. Georgeta Pompilia Chifu Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5831-8

Spring Holidays Through the Eyes of Children is a cross-border project that brings joy to children, teenagers, and adults alike. It is a creative way to end the school year, to warm hearts, and to apply what we’ve learned in a useful and enjoyable way! The burden of homework disappears, deeply dormant ideas in the [...]]]>

Spring Holidays Through the Eyes of Children is a cross-border project that brings joy to children, teenagers, and adults alike. It is a creative way to end the school year, to warm hearts, and to apply what we’ve learned in a useful and enjoyable way! The burden of homework disappears, deeply dormant ideas in the subconscious are reborn, feelings resurface, and positive emotions find their way into everyday life! Beyond the development of linguistic, cultural, and digital skills, the enthusiasm of fifth graders to participate interactively in extracurricular activities becomes evident — to experience the well-being that knowledge brings, to create new friendships, and to engage with teachers in a different way. Strictness fades, imagination takes flight, and the spring holidays bring out the best they have to offer: peace, tranquillity, hope, and childhood. This is a project about discovering various national and international traditions and customs, promoting the unique elements of this season within a multicultural world. The content and activities initiated aim to highlight the positive experiences of the participating educational institutions, to foster awareness of cultural and educational elements, attachment to the universal cultural heritage, and active student engagement in stimulating creativity, developing critical thinking, and providing opportunities to collaborate, to revive team spirit and social interaction in a post-pandemic context where isolation had reigned over society. Thus, spring becomes a reason to bring smiles to the faces of schoolchildren burdened by the rigors of daily life—a way to escape the somber reality and to bring back to life joy, solidarity, and everything that defines us as human beings through knowledge! Lecturați gratuit SPRING HOLIDAYS THROUGH THE EYES OF CHILDREN, autori: Prof. Oxana Oloi, Prof. dr. Cătălina Daria Mărginean (Coordinator) Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-5830-1