Ne-am oprit la profilul psiho-pedagogic al elevilor din clasele a V-a şi a VI-a, la relaţia lor cu textul literar sau nonliterar, întrucât aici considerăm că se află fundamentul formării unor capacităţi şi deprinderi de receptare cu rol decisiv în achiziţiile ulterioare. Este etapa în care elevul îşi însuşeşte noţiunile de bază cu care va opera pe tot parcursul traseului său spiritual, chiar până la finalul liceului, în unele situaţii. De asemenea, este vârsta la care se deprinde algoritmul receptării textului, micul cititor află, înţelege şi asimilează etape şi criterii de apreciere determinante în conturarea profilului său de viitor lector eficient şi competent.

Lecturați gratuit Strategii activizante în studiul textului lingvistic şi literar, cl. a V-a şi a VI-a, autor Prof. Mihaela Pînzaru.

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-0820-7