Profesorul trebuie să delimiteze întrebările de memorie de cele de gândire. Se consideră întrebări de memorie cele care cer: denumiri, definiții, reguli, structuri. Sunt socotite întrebări care se adresează gîndirii cele care cer: comparații, analize, demonstrări, etc.
Expresiile cu care începe întrebarea sunt: arătați, interpretați, comparați, explicați de ce, analizați, etc.
Nu se încep întrebările cu: cine, ce, când, câți decât atunci când este absolut necesar.
La lecțiile de contabilitate, în cadrul chestionării orale se pot pune următoarele întrebări/probleme:
 De memorie: Definiți contul, Prezentați regula de calcul a rulajului; Prezentați regulile de funcționare ale conturilor de activ și a celor de pasiv; Enumerați grupele de conturi din clasa 7 Venituri.
 De gândire: Analizați operația de recepție a mărfurilor; Determinați formula contabilă a vânzărilor de produse finite; Demonstrați modul de stabilire a rezultatelor exercițiului. Etc

Lecturați gratuit Lecția clasică și lecția modernă în învățământul economic preuniversitar – abordări metodice, autor Antoneta Gabriela Costea

Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro).

ISBN 978-606-30-0799-6