Dificultățile de învățare au un caracter intern, cauzele situându-se la nivelul unor disfuncții ale sistemului nervos central. Aceste disfuncții se traduc în alterarea proceselor de achiziție și procesare a informațiilor. Deși la baza dificultăților de învățare stau disfuncții ale sistemului nervos, este posibil ca examinarea medicală neurologică [...]]]>

Dificultățile de învățare au un caracter intern, cauzele situându-se la nivelul unor disfuncții ale sistemului nervos central. Aceste disfuncții se traduc în alterarea proceselor de achiziție și procesare a informațiilor. Deși la baza dificultăților de învățare stau disfuncții ale sistemului nervos, este posibil ca examinarea medicală neurologică să evidențieze sau nu astfel de disfuncții. De aceea se consideră că elementele esențiale în diagnosticarea dificultăților de învățare sunt obținute prin intermediul evaluărilor de natură psihologică, educațională sau prin evaluarea limbajului. Copiii cu dificultăți de învățare pot primi sprijin educativ atât din partea unui personal specializat – medici, logopezi, psihologi, pedagogi, cât și din partea cadrelor didactice, prin intermediul unui curriculum adaptat sau a părinților implicați în educarea eficientă a propriilor copii. Trebuie subliniată, însă, nevoia evidentă de intervenție specializată prin programe individualizate. Lecturați gratuit Lucrare de cercetare. Consilierea copiilor cu dificultăți de învățare -nivel preșcolar-, autori: Cherciu Marioara, Conf. univ. dr. Otilia Tudor (coordonator științific) Lucrarea poate fi citită online în Biblioteca Didactică – platformă de publicare lucrări științifice cu ISBN (www.bibliotecadidactica.ro). ISBN 978-606-30-6932-1

Publicare carte cu ISBN