Învățătorul valorifică valențele textului literar în vederea realizării tuturor categoriilor de obiecte. Ținând seama că la vârsta școlară mică afectivitatea este foarte bogată, învățătorul va acționa asftel încât să-i facă pe elevii săi să trăiască lecturile, să-și expună părerea despre fapte și personaje. Acestea din urmă reprezintă pentru copii modele de [...]]]>

Învățătorul valorifică valențele textului literar în vederea realizării tuturor categoriilor de obiecte. Ținând seama că la vârsta școlară mică afectivitatea este foarte bogată, învățătorul va acționa asftel încât să-i facă pe elevii săi să trăiască lecturile, să-și expună părerea despre fapte și personaje. Acestea din urmă reprezintă pentru copii modele de care se atașează și pe care le iau drept modele de viață.         Lecturați gratuit Practica receptării și producerii de mesaje prin studiul fabulei și al basmului la clasa a II-a, autor Anca Focșa Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6467-8

Lucrarea de față își propune o radiografiere a problematicii comunicării prin intermediul limbajului oral, dar mai ales al celui scris întrucât procesele de învățare și înțelegere nu pot fi concepute în afara cuvântului citit și a celui scris atât în cazul copiilor cu intelect normal cât și în cazul copiilor cu deficiență mintală. [...]]]>

Lucrarea de față își propune o radiografiere a problematicii comunicării prin intermediul limbajului oral, dar mai ales al celui scris întrucât procesele de învățare și înțelegere nu pot fi concepute în afara cuvântului citit și a celui scris atât în cazul copiilor cu intelect normal cât și în cazul copiilor cu deficiență mintală.         Lecturați gratuit Tulburările dislexo-disgrafice la copilul cu deficiență mintală, autor Anca Focșa Lucrarea poate fi citită online doar în Librăria Scriitorilor (www.librariascriitorilor.ro). ISBN 978-606-30-6387-9